3-6年级综合实践活动3.我是电脑小画家-教案、教学设计-市级优课(0024)（信息技术）.doc

1、 1 教学设计模板 姓 名 学校 课例名称 第五课 设计机器人 学 段 低学段 年级 课时 1 一、教材分析 本册教材一共三个单元，第一单元是绘画显伸手画图软件的应用（一） ，通过本单 元的学习让学生了解和掌握如何在计算机上画画，并设计制作出简单的计算机绘画作 品， 同时培养学生的计算机绘画兴趣。 第二单元是争当小画家画图软件的应用 （二） ， 学生之前通过对画图软件的简单学习，已经掌握了很多画图软件工具的操作方法。本单 元将通过完成四组任务，对画图软件进一步学习，逐步学习。画图软件中添加文字，图 形的复制粘贴删除等基本操作方法。综合运用工具创造更精彩的绘画作品。第三单元是 美图“修修”ACD

2、See 软件应用。本单元通过新旧知识的迁移，学习运用软件浏览与 处理图像的基本方法。通过一系列活动并结合学生日常生活接触到的各种照片，让学生 体会科学技术对学习生活的影响。同时，也学会了运用所学知识和技能解决实际问题。 二、学情分析 小学三年级的学生，已经接触了计算机一段时间，对计算机有了简单的认识，同时，也 对信息技术课充满了好奇心，要利用学生的好奇心进行教学，因为学生较小，比较适合 寓教于乐的方式进行教学。三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的 评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈 的自我确定、自我主张。因此，在课堂中要多多鼓励学生，帮

3、助他们建立信心。 三、教学目标（体现学生综合素养） 知识与技能：1、进一步熟练掌握已经学过的画图工具的使用方法。 2、能综合运用各种画图工具进行绘画。 3、在创作中培养想象力和创造力。 过程与方法：1、在独立或小组合作完成的作品中，进一步熟练掌握各种画图工具进行 绘画的方法。 2、通过自主、合作探索出如何将多个图形组合在一起的方法。 情感态度与价值观：1、通过作品创作，提高学生的审美能力与意识。 2、在机器人的设计过程中，培养学生爱科学、爱生活的思想感情。 四、教学重点、教学难点 重点：综合运用各种画图工具进行创作。 难点：合理运用各种画图工具进行创作。 2 五、教学策略与方法 本课在实施时，

4、可以引导学生自主探究学习，具体采用如下策略 1、对于学过的画图工具的使用方法，让学生借助教材进行复习，让学生熟练技能。 2、在教学中要留出大量时间让学生操作。培养学生的探究精神，鼓励学生发挥想象， 进行创新操作。 六、教学环境、教学资源准备 多媒体教室 画图软件 PPT 演示文稿 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一导入环节 二新授环节 1 同学们，大家平时喜欢看动画片吗? 今天,我们就来一起看一个小片断。 （播 放动画视频） 2、看完了这个动画片，你能说一说， 动画片的主人公是谁吗？他是个什么 人物呢？ 3、大家喜欢机器人吗？你们想拥有属 于自己的机器人吗？假如今天我们每

5、 个人都有一个神奇的魔法， 让自己的机 器人可以拥有一个特别厉害的本领， 大 家可以大胆的想象， 你的机器人有什么 与众不同的本领呢？ 4 今天，我们就学习如何创作机器人。 第五课设计机器人。 出示学习目标： 综合运用各种画图工具出示学习目标： 综合运用各种画图工具 进行绘画。进行绘画。 5.教师打开画图软件之后，提问：同学 们，老师也有自己喜欢的机器人，我也 想把它画下来， 但是电脑上这个画纸太 小了，谁能帮助老师把这个画纸调大 呢？ 教师评价 6.教师展示不同类型机器人的图片。来 开拓学生的思维，让学生自由大胆想 象。 并提问你知道并提问你知道图片中的这些图片中的这些机器人机器人 可以用哪

6、些画图工具画出来呢？你熟可以用哪些画图工具画出来呢？你熟 悉这些工具吗？悉这些工具吗？ 7.下面就请同学们根据自己的想法，画 1 观看动画片 2 回答问题。 “是机器人” 3 学生思考问题，大胆地发 挥想象，并说出自己的机器 人拥有的不同本领。 4.学生演示具体操作步骤。 5.学生自由创作作品。 导入部分利 用学生生活 中经常接触 到的事物， 吸引学生的 注意力，激 发 学 习 兴 趣。为本节 课做铺垫。 根据教学的 三维目标， 培养学生大 胆想象，大 胆创作的能 力。 3 三作品展示 出自己的机器人。 4.教师巡视指导。 5.挑选出有特点的学生作品， 进行展示。 谁愿意和大家分享你的机器人作

7、品谁愿意和大家分享你的机器人作品 呢？说一说你的创作思路。呢？说一说你的创作思路。 6.教师评价。并给予鼓励。 7.同学们，我们这节课没有完成这个作 品，我们要如何保存下来，下节课可以 接着画呢？ 8.同学们，这节课你有哪些收获呢？谁 愿意来分享一下。 6 分别说一说自己的机器人 有哪些本领，设计时用到了 哪些工具？ 7.学生互评作品。 8.学生演示保存的具体步 骤。 9.学生分享自己本节课的收 获。 培养学生的 语言表达能 力，同时复 习之前学过 的知识。培 养学生的审 美能力。 培养学生的 总结概括能 力。 4 四总结评价 八、教学评价设计 内容 评价等级 选择画纸大小 熟练 不熟练 创作绘画作品 熟练 不熟练 保存作品 熟练 不熟练 回顾整节课，你在课堂当中学习表现、遵 守纪律、互帮互学方面做出一个综合评价 自评 互评 九、板书设计 5 设计机器人 1.画纸大小 2.创作作品 3.保存作品 十、教学反思 本节课中导入部分利用学生喜欢的动画片引出课题，学生的积极性很高，激发了学习兴趣。在展示 学生的学习目标时，要注意展示出学生容易理解的目标。不要展示出三维目标。并且，在让学生画 机器人之前出示图片时，要说明展示意图，和本节课的联系。最后在展示学生的作品时，要充分发