1、1 绘制图形大比拼教案 一、 教学目标： 利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作；通过 本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。 重点：绘制图形；调整图形 难点：对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。 二、学情分析：五六年级的学生相对于三四年级的学生，能够对于 word 软件进行熟练操作，并且在这个时候，他们的创造力也凸显出来，可 以利用微机课进一步地激发他们的创造力！ 三、教材分析：本课是第二单元红灯停，绿灯行Word 提高篇第 9 课禁止通行绘制图形大显身手模块的升级版，让学生在课上 规定的时间内利用绘图工具完成创意图画，既是对学生这段时间学习 绘图工具的总结
2、、检测，也是提升学生创造力的一个契机！ 四、教学设计： 1、 创设情境，导入微课： （6 分钟）引出本课重点：绘图工具栏引出本课重点：绘图工具栏 播放微课绘制交通标志图形 ，反问学生：圣诞老人的大礼包，你 们得到了吗？是不是真的得到了？那我就考考你们！ （引出下一环节引出下一环节） 2、 提问绘图工具并发送教学辅助软件为激发学生创造性扫清障碍为激发学生创造性扫清障碍 （1） 怎样打开绘图工具 （2） 插入绘图工具的注意事项（在虚线框外绘制图形） （3） 编辑图形 （4） 添加文字 2 （5） 怎样移动剪贴画 3、 展示优秀作品进一步激发学生进一步激发学生创造性和学习兴趣创造性和学习兴趣 4、
3、学生自己设计绘图作品(20 分钟)学生的创造性彻底释放学生的创造性彻底释放 5、 学生作品展示并评选 （10 分钟） 正确的评价机制为学生营造一个正确的评价机制为学生营造一个 良好的创作环境。良好的创作环境。 五、教学过程： 师：快要过圣诞节了，同学们都很期待，今天圣诞老人也提前来到了我们 中间，要送给同学们礼物，想不想知道圣诞老人要送什么，好下面就 让我们一起来看看吧！ 师：圣诞老人的大礼包，是什么？你们得到了吗？（板书：绘图工具）（板书：绘图工具）是 不是真的得到了，我就考考你们，谁能说出绘图工具栏这些工具的作 用？（考察考察学生的观察力，为创造性提供突破口，同时强化本课重点学生的观察力，
4、为创造性提供突破口，同时强化本课重点） 师：看来要想得到圣诞老人的大礼包，还需要我们付出努力哟！ 师：绘图工具功能强大！它不仅可以制作交通标志，还可以绘制出我们想 要的任何图画，不信，我们就一起来看看北京西城区展览路一小同学 们的作品吧！ （用优秀作品进一步充分激发学生创造思维和创作热情用优秀作品进一步充分激发学生创造思维和创作热情） 师：这些作品都用到了哪些工具？ 师：同学们，你们想不想创造出比展览路一小更棒的作品，我相信你们！ 师：现在我们就进行一场绘制图形大比拼 ，主题：自己选定。时间：20 分钟，要求：使用绘图工具、剪贴画创作一幅作品，20 分钟后，展示 同学们作品，评选出最佳创意奖一
5、名，最佳图画奖两名。 师：在创作作品时，如果遇到困难，可以使用绘图工具小助手 ，它是一 3 个 PPT 文件，可以这样使用，例如：。现在我把绘图工具小助 手发送给同学们，如果仍有解决不了的问题，举手示意我！ 师：我宣布比赛开始，谁制作完成可以发送给我！ （20 分钟后分钟后） 师：同学们创作热情空前高涨，现在就一起来展示作品，我想先请几位同 学点评一下，你觉得他的作品最吸引你的地方是什么？他的作品还可 以进行哪些改进？ 师：下面进入激动人心的评比时刻，请同学们在电脑上举手投票！ 师：每位同学的作品都很棒，但既然是比赛，就难免会有高低，获得最佳 创意奖的是，获得最佳图画奖的是，还有最佳表现奖，这
6、是 奖励给纪律好、回答问题踊跃的小组的。 师：你今天的收获是什么？在使用绘图工具时应该注意什么？ 师： （总结）同学们通过今天的绘制图形大比拼收获了知识和乐趣！相 信通过今天的学习，每位同学都已经得到了圣诞老人的大礼包！让我 们为自己的成长鼓掌加油吧！ 师：中国也有自己的传统节日，比如：春节也快要到了！同学们课下可以 用绘图工具、剪贴画、画图等工具制作一幅春节主题的绘图作品，下 次上课进行展评。希望下一次在榜上有名中看到你的名字！ 六、作业设计：制作一幅新年主题的绘图作品 七、板书设计： 绘制图形大比拼 绘图工具 八、教学反思：整节课进行得还是非常顺利的，同学们的表现超出我的想 像！不仅以前上课不积极的同学都表现出了极大的兴趣，而且整节课 4 纪律非常好，同学们十分配合。看得出来：他们非常喜欢这种形式， 他们有很强的通过作品展示自己的欲望，还有很强的创作欲望！我被 蕴含在学生中的这种创作能力所震惊！以后应该多开展这种形式的授 课！也有需要继续改进的地方：1、时间的把握，严格按照预定的时间， 否则容易超时。2、课堂语言需要继续精炼，学生已经回答的问题，没 必要再重复。3、教学环节还可以再流畅些。
