人教版八年级物理下-动能和势能-课件.ppt

1、1、功的两个要素：、功的两个要素： ； 。作用在物体上的力作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离物体在这个力的方向上移动的距离2、 叫做功。叫做功。公式为公式为 。3、功率是表示、功率是表示 的物理量。的物理量。4、 叫功率。叫功率。公式为公式为 。5、功的国际单位是：、功的国际单位是： 。功率的国际单。功率的国际单位是：位是： 。常用单位有：。常用单位有： 。力与在力的方向上移动的距离的乘积力与在力的方向上移动的距离的乘积W=Fs做功快慢做功快慢功与做功所用时间之比功与做功所用时间之比焦耳（焦耳（J）瓦（瓦（W）千瓦（千瓦（kW）判断：判断：1、一个机器做的功越多，功率越大。、一个机

2、器做的功越多，功率越大。2、一人做功用的时间越短，功率越大。、一人做功用的时间越短，功率越大。3、相同时间内做功越多，功率越大。、相同时间内做功越多，功率越大。4、机械做功越快，机械的功率越大。、机械做功越快，机械的功率越大。在水平地面上，用在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为的水平拉力拉重为100N的小车，使小车沿水平方向前进的小车，使小车沿水平方向前进3m，所用时间是所用时间是5s，重力做功为，重力做功为 J，拉力，拉力做功为做功为 J，拉力做功的功率为，拉力做功的功率为 W。015030新民晚报新民晚报(本报讯本报讯)1990年月日晚月日晚时，从沈阳开往上海的次列车经时，从沈阳开往上海

3、的次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线区过上海铁路分局管辖的沪宁线区段时，突然从列车左翼车窗飞出一个馒头，段时，突然从列车左翼车窗飞出一个馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工州工务段职工的鼻梁上，当场将其的鼻梁上，当场将其击昏击昏什么是“能”？w 1、一个物体、一个物体能能对外做功，这个物体就具有能量。对外做功，这个物体就具有能量。（物体对外做功（物体对外做功本领本领越强，能量就越大。）越强，能量就越大。）w 如：运动的子弹、流动的水、流动的空气（风）；如：运动的子弹、流动的水、流动的空气（风）；w 高山上的石头、举高的铁锤、从高楼扔下的物体

4、；高山上的石头、举高的铁锤、从高楼扔下的物体；w 被压缩的弹簧、被拉开的弓箭；被压缩的弹簧、被拉开的弓箭；w 2、能量的单位：焦耳（、能量的单位：焦耳（J）流水可以发电，风能推动风车，流水可以发电，风能推动风车，子弹可以击穿木块，他们具有什子弹可以击穿木块，他们具有什么共同特征？么共同特征？ 一、动能1、定义：物体由于运动而具、定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。有的能，叫做动能。它们都是运动的它们都是运动的不同不同猜想：猜想： 动能大小可能与物体动能大小可能与物体运动速度运动速度、物体、物体质量质量.有关。有关。实验实验1、探究动能的大小与、探究动能的大小与物体速度物体速度的关系的关系实

5、验现象：实验现象：同一小球，原来位置越高，滚离斜同一小球，原来位置越高，滚离斜面时，速度越大，木块被推得越远。面时，速度越大，木块被推得越远。操作：操作：先后将小球从斜面的不同高度滚下来，先后将小球从斜面的不同高度滚下来，撞击平面上的木块，观察哪次木块被推得远。撞击平面上的木块，观察哪次木块被推得远。结论：结论：在质量一定时，物体的速度越大，在质量一定时，物体的速度越大，物体的动能就越大。物体的动能就越大。演示演示实验实验2、探究动能的大小与、探究动能的大小与物体质量物体质量的关系的关系结论：结论：运动速度相同时，物体的质量越大，运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。物体的动能就越

6、大。操作：操作：换用质量不同的小球，让他们从同一换用质量不同的小球，让他们从同一高度滚下，撞击平面上的木块，观察哪次木高度滚下，撞击平面上的木块，观察哪次木块被推得远。块被推得远。现象：现象：同一位置释放小球，小球质量越大，木同一位置释放小球，小球质量越大，木块被推得越远。块被推得越远。演示演示2、影响物体动能大小的因素：、影响物体动能大小的因素：w物体动能的大小与物体的质量和物体动能的大小与物体的质量和速度有关。质量一定时，速度越速度有关。质量一定时，速度越大，其动能就会越大；速度一定大，其动能就会越大；速度一定时，物体质量越大，其动能就会时，物体质量越大，其动能就会越大。越大。二、重力势能

7、例子：高山上的石头、例子：高山上的石头、 举高的铁锤、举高的铁锤、 从高楼扔下的物体从高楼扔下的物体 1、定义：、定义：物体由于被举高而物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能具有的能量，叫重力势能。共同特征共同特征:物体被举高了物体被举高了2、重力势能的大小与什么因素有关？一、提出猜想：一、提出猜想：二、设计实验：二、设计实验： A:将将同一物体同一物体举高到举高到不同高度不同高度后让其自由下后让其自由下落，撞击沙地上的木桩，观察每次木桩下陷落，撞击沙地上的木桩，观察每次木桩下陷的程度。的程度。B:换用换用不同质量的物体不同质量的物体，举高到，举高到同一高度同一高度后后让其自由下落，观察每次木

8、桩下陷程度。让其自由下落，观察每次木桩下陷程度。物体重力势能可能跟其物体重力势能可能跟其质量质量与被举高的与被举高的高度高度有关。有关。演示演示2、影响物体重力势能大小因素、影响物体重力势能大小因素w物体重力势能与物体质量和物体被举物体重力势能与物体质量和物体被举高的高度有关。物体被举高度一定，高的高度有关。物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大；物体质量质量越大，重力势能越大；物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。一定，被举得越高，重力势能越大。三、弹性势能例子：被压缩的弹簧；被压缩的弹簧；被压弯的竿；被压弯的竿；被拉弯的弓被拉弯的弓 1、定义：、定义：物体由于弹性形变而物体由于弹性形变

9、而具有的能量，叫弹性势能具有的能量，叫弹性势能.：共同特征共同特征:它们发生了弹性形变；它们发生了弹性形变；2、弹性势能大小决定因素、弹性势能大小决定因素w 想一想弹性势能的大小可能与什么因素有想一想弹性势能的大小可能与什么因素有关，你能否举例说明一下？关，你能否举例说明一下？w结论：同一物体，物体弹性形结论：同一物体，物体弹性形变越大，弹性势能越大。（在变越大，弹性势能越大。（在弹性限度内）弹性限度内）四、机械能机机械械能能势势能能动动能能弹性弹性势能势能重力重力势能势能掌握要点：掌握要点：1、定义、定义2、大小影响因素、大小影响因素质量、速质量、速度度物体由于物体由于运动而具运动而具有的能

10、量有的能量动能动能计算式计算式形变量、物形变量、物体本身体本身质量、被举质量、被举高的高度高的高度影响大影响大小因素小因素物体由于弹物体由于弹性形变而具性形变而具有的能量有的能量物体由于被物体由于被举高而具有举高而具有的能量的能量定义定义弹性势能弹性势能重力势能重力势能221mvE 动mghE 势221kxE 弹思考思考:一个人乘着电梯匀速上升，其一个人乘着电梯匀速上升，其（ ）w A：势能增加，动能减少。：势能增加，动能减少。w B：势能减少，动能不变。：势能减少，动能不变。w C：势能增加，动能增加。：势能增加，动能增加。w D：势能增加，动能不变。：势能增加，动能不变。D练习1：一个玩具

11、皮球在空中运动，机械能为一个玩具皮球在空中运动，机械能为35J，动能为动能为17J，重力势能是多大？，重力势能是多大？2：判断：同一个物体运动时所具有的机械判断：同一个物体运动时所具有的机械能比静止时所具有的机械能大能比静止时所具有的机械能大.3：说明下列物体具有什么形式的能量：说明下列物体具有什么形式的能量：（1）在海上行驶的轮船。（）在海上行驶的轮船。（2）高空中云彩）高空中云彩里的小冰粒。（里的小冰粒。（3）空中飞行的子弹。（）空中飞行的子弹。（4）拉长的弹弓的橡皮条。拉长的弹弓的橡皮条。五、功和能的关系w 1、能：、能：状态量状态量。能量的大小代表着它做功本。能量的大小代表着它做功本领

12、的强弱。领的强弱。w 2、功：、功：过程量。过程量。它代表了能量从一种形式转它代表了能量从一种形式转化为另一种形式的数量多少。化为另一种形式的数量多少。w 3、物体对外界做功多少，自身的能量会减少物体对外界做功多少，自身的能量会减少多少。外界对物体做功多少，物体自身能量多少。外界对物体做功多少，物体自身能量就会增加多少。就会增加多少。思考1w 一个人将一个重为100N的物体，匀速提高3m，这个物体的机械能增加多少？思考思考2：关于功和能，下列说法正确的是：关于功和能，下列说法正确的是：w A：一个物体能够做功，它就一定具有能量。：一个物体能够做功，它就一定具有能量。w B：一块砖头放在桌面上：

13、一块砖头放在桌面上 ，没有对其它物体做，没有对其它物体做功，因此它没有能量。功，因此它没有能量。w C：物体具有的机械能越大，做功就越多。：物体具有的机械能越大，做功就越多。w D：物体做功越多，具有的机械能就越大。：物体做功越多，具有的机械能就越大。为什么小小馒头会砸伤人？为什么小小馒头会砸伤人？1、高楼的住户，为什么不能随意往窗外扔东西？、高楼的住户，为什么不能随意往窗外扔东西？2 2、地铁站经常设计在一个小坡上，站台前后连接、地铁站经常设计在一个小坡上，站台前后连接的轨道都有一个小坡度，从能量利用的角度分析，的轨道都有一个小坡度，从能量利用的角度分析，你知道为什么要这样设计吗？你知道为什

14、么要这样设计吗？3 3、同一个铅球从三层楼和从二层楼落下，在地面、同一个铅球从三层楼和从二层楼落下，在地面上砸的坑深度不一样，哪一个坑更深一点，为什上砸的坑深度不一样，哪一个坑更深一点，为什么？么？一、动能和重力势能之间的相互转化一、动能和重力势能之间的相互转化1、滚摆：、滚摆： 上升过程中，速度减少，上升过程中，速度减少，动能减少动能减少；高度增加，；高度增加，重力重力势能增加势能增加。 下降过程中，速度增加，下降过程中，速度增加，动能增加动能增加；高度减少，；高度减少，重力重力势能减少势能减少。 2、单摆小球从小球从A到到B：速度加大，速度加大，动能增加；动能增加；高高度减少，度减少，重力

15、势能减少重力势能减少。从从B到到C：速度减少，速度减少，动能减少动能减少；高高度增加，度增加，重力势能增加。重力势能增加。ACB守恒条件守恒条件机械能守恒定律u只有动能和势能相互转化时，物体的只有动能和势能相互转化时，物体的机械能总和保持不变，即物体的机械机械能总和保持不变，即物体的机械能守恒。能守恒。3、人造地球卫星1、卫星绕地运行时，同时具、卫星绕地运行时，同时具有动能和重力势能。有动能和重力势能。2、运行轨道是椭圆，存在近、运行轨道是椭圆，存在近地点和远地点地点和远地点3、卫星在运行过程中，机械、卫星在运行过程中，机械能守恒。能守恒。4、在远地点时，重力势能最、在远地点时，重力势能最大，

16、动能最小；在近地点时，大，动能最小；在近地点时，重力势能最小，动能最大。重力势能最小，动能最大。4、水电站v古代木制的水轮：流水冲击水轮，用来古代木制的水轮：流水冲击水轮，用来磨粉、碾谷等。磨粉、碾谷等。流水的动能转化流水的动能转化成水轮的动能成水轮的动能。4、水轮机带动发电机转动，、水轮机带动发电机转动，水轮机动能转化成电能，水轮机动能转化成电能，被输送到运方。被输送到运方。1、拦河坝，提高、拦河坝，提高上游水位，增加上游水位，增加水的重力势能。水的重力势能。3、流水冲击水轮、流水冲击水轮机转动，流水动机转动，流水动能转化成水轮机能转化成水轮机的动能。的动能。2、水流流过导管，、水流流过导管

17、，水的重力势能转化水的重力势能转化成水的动能。成水的动能。重力势能重力势能水的动能水的动能水轮机动能水轮机动能电能电能5、潮汐发电站涨潮时，海水冲击水涨潮时，海水冲击水轮，水轮带动发电机轮，水轮带动发电机转动。转动。（海水动能（海水动能水轮机动能水轮机动能电能）电能）退潮时，海水冲击水退潮时，海水冲击水轮机转动，水轮机再轮机转动，水轮机再带动发电机转动。带动发电机转动。（海水动能（海水动能水轮机水轮机动能动能电能）电能）6、风力发电站风车安装在高铁架风车安装在高铁架上端的水平轴上，上端的水平轴上，轴可以随风转动。轴可以随风转动。风吹动风车转动，风吹动风车转动，带动发电机或其他带动发电机或其他机

18、器工作。机器工作。风能风能风车动能风车动能电能电能2、动能、重力势能和弹性、动能、重力势能和弹性势能之间的相互转化势能之间的相互转化（1）皮球从手中落下又弹起的过程）皮球从手中落下又弹起的过程 中的能量的转化。中的能量的转化。皮球落向地面时，皮球落向地面时， 能转化为能转化为 能；能；撞击地板时，撞击地板时， 能转化为能转化为 ；恢复；恢复形变（未离开地面）向上弹起时，形变（未离开地面）向上弹起时， 转转化为化为 能；离开地面向上弹跳时，能；离开地面向上弹跳时， 能能转化为转化为 能。能。重力势重力势动动动动弹性势能弹性势能弹性势能弹性势能 动动动动重力势能重力势能v（2）小球从高处滚下撞击弹

19、簧片重力势能重力势能动能动能弹性势弹性势能能动能动能重力势能重力势能v（3）撑竿跳高：v徒手跳高时，跳高的高度决定于起跳的徒手跳高时，跳高的高度决定于起跳的向上的速度，动能向上的速度，动能重力势能。重力势能。 撑竿跳高时，人起跳时撑竿弯曲，撑竿跳高时，人起跳时撑竿弯曲， 人的动能撑竿弹性势能人的动能撑竿弹性势能重力势能重力势能 思考：运动员跳板跳水的过程中，起跳思考：运动员跳板跳水的过程中，起跳时为什么要向下猛压跳板？人离开跳板时为什么要向下猛压跳板？人离开跳板时的动能从哪里来？人起跳时的高度由时的动能从哪里来？人起跳时的高度由什么因素决定？什么因素决定？练习练习v1、弹簧门在推开以后能自己关

20、闭，从能的、弹簧门在推开以后能自己关闭，从能的转化来说明这一过程。转化来说明这一过程。v2、说明下列过程中机械能的转化：、说明下列过程中机械能的转化：v(1)雪橇从山坡上滑下来。（雪橇从山坡上滑下来。（2）炮弹从炮口）炮弹从炮口斜向上射出，又落回到远处地上。（斜向上射出，又落回到远处地上。（3）演）演员从高处下落在蹦床上，又被弹起。（员从高处下落在蹦床上，又被弹起。（4）方形木块将弹簧紧压在墙壁上，松开手后，方形木块将弹簧紧压在墙壁上，松开手后，木块被弹出的过程。木块被弹出的过程。 通过学习，你认为在我们日常生活中有通过学习，你认为在我们日常生活中有哪些地方利用了动能？哪些地方利用了动能？ 哪些物体动能过大会给我们的生活带来哪些物体动能过大会给我们的生活带来危害危害?你能提出预防措施吗？你能提出预防措施吗？