二年级家长会课件PPT.pptx

1、二（5）班家长会温馨提醒：温馨提醒：1 1、会议期间请把电话设为震动状、会议期间请把电话设为震动状态，不要接打电话。态，不要接打电话。2 2、请不要抽烟，保持好教室卫生。、请不要抽烟，保持好教室卫生。3 3、请不要中途随意离席。、请不要中途随意离席。这次家长会的主要目的这次家长会的主要目的1、向大家汇报半学期来孩子在校的、向大家汇报半学期来孩子在校的表现及教育教学工作；表现及教育教学工作；2、与大家交流在今后的学习和生活中、与大家交流在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。一、班级工作情况：一、班级工作情况：1、班级常规管理：、班级常规管理：

2、（1）本班现有学生）本班现有学生88人，共分人，共分12小组，组长小组，组长担负检查作业，监督值日的工作。担负检查作业，监督值日的工作。（2）班级常规采取个人与小组评比。主要是）班级常规采取个人与小组评比。主要是每天从每天从学习、纪律、劳动、礼仪学习、纪律、劳动、礼仪四方面对学生四方面对学生进行评分考评。进行评分考评。班干部名单班干部名单班长:万志强蔡心伦周嘉亮组长：程俊麟许浩然邓诗画吴继宏朱晨雨周嘉亮蔡心伦李子龙肖梦茹蔡沐焕邱才茂程新航卫生委员：程思思1.常规要求：常规要求：星期一要求星期一要求7:30到校，开晨会要求学生穿校到校，开晨会要求学生穿校服，带校牌。服，带校牌。 下雨天要求学生都

3、要穿雨衣来学校，以确保下雨天要求学生都要穿雨衣来学校，以确保自己孩子和他人的安全。自己孩子和他人的安全。 不能带零食不能带零食、零花钱、玩具来学校，勤剪指、零花钱、玩具来学校，勤剪指甲甲、勤洗手，每天晚上写完作业督促孩子把书本勤洗手，每天晚上写完作业督促孩子把书本作业收拾好。作业收拾好。2、作息时间：、作息时间：早上早上 7 7：40 40 正式上课正式上课（周一（周一7 7：3030）上午上午 11 11：40 40 放学放学 下午下午 2 2：00 00 上课上课 3 3：40 40 放学放学二、期中测试分析二、期中测试分析1、考试结果评价：、考试结果评价：2、卷面分析：、卷面分析：三三

4、、 学生在校表现学生在校表现上课积极发言上课积极发言的学生的学生 刘方贤刘方贤 邱才茂邱才茂 程俊麟程俊麟 朱晨雨朱晨雨 陶子豪陶子豪 周俊羲周俊羲 周家宝周家宝 李子龙李子龙 程新航程新航 万志强万志强 吴继宏吴继宏 许浩然许浩然 程程 颖颖 邓诗画邓诗画 程思思程思思 肖梦茹肖梦茹 刘水信刘水信 邹赟超邹赟超 赵乾锦赵乾锦 作业书写工整美观的学生作业书写工整美观的学生周嘉亮周嘉亮 李子龙李子龙 熊子优熊子优 周嘉宝周嘉宝 程思思程思思程可程可 邓诗画邓诗画 刘水信刘水信 陈子涵陈子涵 程俊麟程俊麟陈静陈静 周俊羲周俊羲 邱才茂邱才茂 刘方贤刘方贤 徐思燕徐思燕胡从阳胡从阳 熊拉拉熊拉拉 朱

5、莉娜朱莉娜学习成绩优秀学习成绩优秀的学生的学生 程俊麟程俊麟 程新航程新航 李子龙李子龙 刘方贤刘方贤 邱才茂邱才茂 万志强万志强 吴继宏吴继宏 许浩然许浩然 杨立新杨立新 周嘉亮周嘉亮 周嘉宝周嘉宝 陈子涵陈子涵 程梓洋程梓洋 蔡心伦蔡心伦 程程 可可 程程 静静 朱晨雨朱晨雨 熊紫萱熊紫萱 肖梦茹肖梦茹 熊拉拉熊拉拉吴佳莹吴佳莹 潘哲羲潘哲羲 邓诗画邓诗画老师的得力小助手：老师的得力小助手： 陈怡馨陈怡馨 潘哲羲潘哲羲 程静程静 陈子涵陈子涵 程梓洋程梓洋 吴佳莹吴佳莹 周俊羲周俊羲 取得进步的学生：取得进步的学生：万慧万慧 屈嘉晨屈嘉晨 胡从阳胡从阳 金学棚金学棚 涂高煌涂高煌 熊家城熊

6、家城 徐晨翔徐晨翔有潜力但有待挖掘的同学：徐晨翔 熊文龙刘书通陶子豪徐声健周俊羲方怡欣徐思燕其他方面表现突出的同学朗读：夏一杨夏一杨 程思思程思思 画画：袁霞袁霞 周嘉亮周嘉亮手工艺：陈怡馨陈怡馨 涂高煌涂高煌 程颖程颖 u 部分学生作业展示。部分学生作业展示。徐思燕徐思燕周嘉亮周嘉亮李子龙李子龙邓诗画邓诗画熊紫萱熊紫萱周嘉亮周嘉亮程可程可徐淑勤徐淑勤陈子涵陈子涵熊拉拉熊拉拉刘水信刘水信程新航程新航邓诗画邓诗画蔡心伦蔡心伦 程新航程新航开学以来存在的问题： 1.个别学生还未把学好语文当成是努个别学生还未把学好语文当成是努 力的目标，力的目标，上课不专心，作业不完上课不专心，作业不完 成，成，部

7、分学生没有养成部分学生没有养成勤于阅读、勤于阅读、 练笔练笔的习惯，的习惯，学习质量学习质量不如人意。不如人意。 2.作业书写作业书写有待提高。部分同学作业书有待提高。部分同学作业书写不认真，尤其是小练习册。写不认真，尤其是小练习册。订正也不订正也不及时及时。五、再谈家庭教育五、再谈家庭教育 学校的教育形式是群体性的，一个学校的教育形式是群体性的，一个老师负责八十多人的教育任务，所以学老师负责八十多人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，上，无论

8、从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位。育占有特殊的优势作用和地位。不要随便不要随便，现在还是二年级，现在还是二年级不要逃避不要逃避，现在还是二年级，现在还是二年级不要放弃不要放弃，现在还是二年级，现在还是二年级加强沟通，为了孩子共同努力加强沟通，为了孩子共同努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。 2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。 3 3、书包多准备一两本练习本、书包多准备一两本练习本（草稿本、田字本、

9、数学本）。（草稿本、田字本、数学本）。 教育孩子要教育孩子要爱惜自己的学习用品爱惜自己的学习用品，养，养成良好习惯。对不爱护书本，在书本成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。上乱涂乱画者，要进行教育。 教育孩子们教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净清要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。洁。(一)、关于预习预习内容包括：预习内容包括：正确、流利地熟读课文，至少正确、流利地熟读课文，至少3遍；遍；圈出圈出“我会认我会认”生字，词语，并读准生字，词语，并读准字音字音标出段落，提出或画出不理解的问题。标出段落，提出或画出不理解的问题。

10、（二）学习课文后应达到 正确、流利有感情地朗读课文；正确、流利有感情地朗读课文； 田字格中的生字要求会认、会写、田字格中的生字要求会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）会运用。（做到能够听写正确） 用生字组词（一字多词）；用生字组词（一字多词）； 摘录背诵文中好词佳句；摘录背诵文中好词佳句； 能用自己的话概括课文大意，以能用自己的话概括课文大意，以及学习课文后明白的小道理。及学习课文后明白的小道理。(三)作业要求 把字写工整、清楚，写在格子里面。把字写工整、清楚，写在格子里面。 保证作业质量，错的地方及时订正。保证作业质量，错的地方及时订正。 每天做完作业后读每天做完作业后读20分钟课外书，

11、并分钟课外书，并口头简述所看内容。每天坚持摘抄口头简述所看内容。每天坚持摘抄5个好词语，个好词语，1个好句子。个好句子。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。增长孩子自信心。、提高孩子的身体素质，重视孩子的体、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。育锻炼。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、营造家庭温馨、和睦的育人氛围。营造家庭温馨、和睦的育人氛围。6 6、关注孩子在交往中多学习别人的优点。关注孩子在交往中多学习别人的优点。7 7、及时关注短信平

12、台，家校互动，形成及时关注短信平台，家校互动，形成合力。合力。8 8、保护视力：、保护视力：课外阅读课外阅读低年级学生每次连续阅读低年级学生每次连续阅读时间时间3030分钟后提醒孩子做眼操或到窗外看分钟后提醒孩子做眼操或到窗外看看绿色植物。看绿色植物。配置合适的照明灯。配置合适的照明灯。希望家长能督促孩子完成作业：希望家长能督促孩子完成作业：1.有能力的家长有能力的家长可以多检查孩子可以多检查孩子作业的对错，保证质量。作业的对错，保证质量。2.不太懂的家长不太懂的家长可以保证孩子作可以保证孩子作业量的完成，以及书写端正。业量的完成，以及书写端正。具体做法：具体做法： 让孩子一放学先写作业，并且

13、在这段时间内让孩子一放学先写作业，并且在这段时间内只能专心做作业，别的什么也不能做。只能专心做作业，别的什么也不能做。 家长督促孩子形成正确的坐姿和握笔姿势。家长督促孩子形成正确的坐姿和握笔姿势。 作业一定要认真工整，家长一旦发现孩子有作业一定要认真工整，家长一旦发现孩子有写得不规范的地方，立刻让他重写。写得不规范的地方，立刻让他重写。 孩子写作业当中不会的题，家长不要告诉他孩子写作业当中不会的题，家长不要告诉他答案，而要让他自己想，实在想不出来，再答案，而要让他自己想，实在想不出来，再让他看书，从书中找答案，让他形成自己独让他看书，从书中找答案，让他形成自己独立完成作业的习惯，摆脱一遇到问题

14、就依赖立完成作业的习惯，摆脱一遇到问题就依赖家长的坏习惯！家长的坏习惯！ 对于写作业比较慢的孩子，可以提前和孩子讲好，必对于写作业比较慢的孩子，可以提前和孩子讲好，必须在多少时间内做完，须在多少时间内做完，（如果孩子做到了，就给（如果孩子做到了，就给予适当的奖励，反之给予适当的惩罚）予适当的奖励，反之给予适当的惩罚） 写完作业后，一定要让他自己检查。家长只是提醒他写完作业后，一定要让他自己检查。家长只是提醒他有几处错误就行，改完后再让您看看（有几处错误就行，改完后再让您看看（自己检查出自己检查出错题表扬，家长检查出错题，同类型的题再做错题表扬，家长检查出错题，同类型的题再做五道。五道。）。）。

15、 做完作业后，让其自己收拾书桌和整理书包。做完作业后，让其自己收拾书桌和整理书包。沟通沟通 交流交流 合作合作多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有

16、利于老师对您的孩子全面了举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给予及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反解，以便给予及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己也不重视自己，任凭老师

17、单方面用想，一个家长不重视、学生自己也不重视自己，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？力，又会有多少成效呢？结束语结束语 各位家长，我知道每天要您按时检查学生的各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。我也知道，你所做应付人情世故，很忙没时间。我也知道，你所做其实也是为了孩子，但眼前是孩子最需要你的时其实也是为了孩子，但眼前是孩子最需要你的时候，候，“千里之行，始于足下千里之行，始于足下”。“舍得舍得”之间需之间需要好好掂量。要好好掂量。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings结束语讲师：XXXXXXXX年XX月XX日