五大领域指导要点PPT课件.ppt

1、幼儿园五大领域2022-4-211目录contents 1 1 2 2 3 3 4 4 健康领域指导要点健康领域指导要点语言领域指导要点语言领域指导要点科学领域指导要点科学领域指导要点社会领域指导要点社会领域指导要点艺术领域指导要点艺术领域指导要点5 5 2022-4-212情绪调节与适应情绪调节与适应: :1 1、与家长配合，共同帮助幼儿顺利、与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦虑期渡过分离焦虑期2 2、引导孩子表露自己的情绪、帮助、引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过激情绪孩子宣泄过激情绪3 3、创设温馨轻松的环境，缓解孩子、创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、增强其安全感的紧张压

2、力、增强其安全感2022-4-213生活卫生习惯与自理能力生活卫生习惯与自理能力1. 1.从幼儿的实际生活入手，突出健从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的时效性康教育的时效性2. 2. 引导幼儿学习具体的方法引导幼儿学习具体的方法3. 3. 引导幼儿巩固和练习引导幼儿巩固和练习2022-4-214安全与自我保健安全与自我保健: :1. 1.以听故事和感知直观形象的方式以听故事和感知直观形象的方式引导幼儿理解活动的主旨引导幼儿理解活动的主旨2. 2.加强在进餐过程中的观察及个别加强在进餐过程中的观察及个别指导指导2022-4-215运动习惯与技能：运动习惯与技能：1. 1.活动前引导幼儿做好充分

3、的准备活动前引导幼儿做好充分的准备2. 2.让幼儿了解活动规则让幼儿了解活动规则3. 3.示范并随机纠正幼儿的动作示范并随机纠正幼儿的动作4. 4.引导幼儿练习和巩固动作引导幼儿练习和巩固动作2022-4-216故事与童话：故事与童话：1. 1.教师自身要对作品进行分析与把握教师自身要对作品进行分析与把握2. 2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品的内容作品的内容3. 3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容的理解内容的理解4. 4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲身体验故事的情节、模仿文中亲身体验故事的

4、情节、模仿文学语言学语言2022-4-217诗化语言诗化语言: :1 1、利用真实的情景和游戏等形式引、利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴趣发幼儿听说儿歌的兴趣2 2、用丰富幼儿的生活经验、教师的、用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容等帮助幼表情、动作及图片内容等帮助幼儿理解诗歌内容儿理解诗歌内容3. 3. 通过边说儿歌边做动作的方式，通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律4. 4. 鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动。试创编活动。2022-4-218讲述与交流讲述与交流: :1. 1.鼓励幼

5、儿大胆表达，敢说先于正确鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正确2. 2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望。愿望。3. 3.关注幼儿的表达中的个体差异，有关注幼儿的表达中的个体差异，有针对性地进行指导。针对性地进行指导。2022-4-219认知：认知：1. 1.以说一说、看一看的形式调动幼儿以说一说、看一看的形式调动幼儿的原有经验的原有经验 。2. 2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要特征。主要特征。2022-4-2110观察能力：观察能力：1. 1. 激发幼儿的观察兴趣激发幼儿的观察兴趣2. 2. 使幼儿明确观察任务使幼儿明确观察任务3.

6、 3. 教会幼儿观察的方法教会幼儿观察的方法2022-4-2111探究：探究：1. 1.做好预操作，保证为幼儿提供的探做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的科学性和有效性究材料的科学性和有效性 2. 2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望和欲望 3. 3. 鼓励幼儿自己动手探究鼓励幼儿自己动手探究4. 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发现索中有所发现5. 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心让幼儿获得成功感、增强自信心2022-4-2112探究：探究：1. 1.做好预操作，保证为幼儿提供的探做好预操作，保证为幼儿提供的探

7、究材料的科学性和有效性究材料的科学性和有效性 2. 2. 引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望和欲望 3. 3. 鼓励幼儿自己动手探究鼓励幼儿自己动手探究4. 4. 提出有质量的问题，引导幼儿在探提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发现索中有所发现5. 5. 让幼儿获得成功感、增强自信心让幼儿获得成功感、增强自信心2022-4-2113自我意识自我意识1. 1.选择适宜的教育内容选择适宜的教育内容2. 2.在良好的环境中，帮助幼在良好的环境中，帮助幼儿获得积极的自我意识儿获得积极的自我意识2022-4-2114交往态度与策略交往态度与策略: : 1. 1.关注新

8、小班幼儿的分离焦虑问关注新小班幼儿的分离焦虑问题，帮助幼儿适应集体生活题，帮助幼儿适应集体生活 2. 2.创设与他人交往的机会，学习创设与他人交往的机会，学习交往策略交往策略2022-4-2115社会规则与行为社会规则与行为: : 1 1发挥榜样的示范作用发挥榜样的示范作用 2 2引导幼儿参与规则的制定，引导幼儿参与规则的制定，体验体验 规则的重要规则的重要2022-4-2116社会情感与品德社会情感与品德: : 1 1从幼儿身边挖掘情感教育内容从幼儿身边挖掘情感教育内容 2 2注重幼儿的实际体验注重幼儿的实际体验2022-4-2117歌唱歌唱1. 1.选择和幼儿生活有联系的歌曲选择和幼儿生活

9、有联系的歌曲2. 2.教师自身的范唱要规范，具有感染力教师自身的范唱要规范，具有感染力3. 3.通过动作参与理解与学唱歌曲通过动作参与理解与学唱歌曲2022-4-2118律动与舞蹈：律动与舞蹈：1. 1.让幼儿边听边动边学让幼儿边听边动边学2. 2.鼓励幼儿表现自己独特的动作鼓励幼儿表现自己独特的动作2022-4-2119音乐欣赏：音乐欣赏： 1. 1.为幼儿创设欣赏音乐的环境为幼儿创设欣赏音乐的环境 2. 2.鼓励幼儿在听音乐时按照他们自鼓励幼儿在听音乐时按照他们自己的意愿做身体动作己的意愿做身体动作2022-4-2120绘画：绘画： 1. 1.以游戏情景或口吻激发幼儿的兴趣以游戏情景或口吻

10、激发幼儿的兴趣2. 2.注意绘画方式的多样性注意绘画方式的多样性3. 3.鼓励幼儿自由发挥、大胆作画鼓励幼儿自由发挥、大胆作画4. 4.在绘画过程中要深入了解幼儿的作品在绘画过程中要深入了解幼儿的作品5. 5.增强幼儿的自信心、成功感增强幼儿的自信心、成功感2022-4-2121手工：手工： 1. 1. 鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并提高对泥土的了解与认识提高对泥土的了解与认识2. 2.在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手工活动的乐趣工活动的乐趣3 3教师应注意赞扬和展示幼儿的作品教师应注意赞扬和展示幼儿的作品2022-4-2122手工：手工： 1. 1. 鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并鼓励其大胆地玩儿泥，体验快乐并提高对泥土的了解与认识提高对泥土的了解与认识2. 2.在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手在撕撕、贴贴、折折等活动中体会手工活动的乐趣工活动的乐趣3 3教师应注意赞扬和展示幼儿的作品教师应注意赞扬和展示幼儿的作品2022-4-2123谢谢观看2022-4-2124