3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-市级优课(0016)（信息技术）.docx

1、电脑幻灯我来秀电脑幻灯我来秀添加动画效果教学设计添加动画效果教学设计教材分析教材分析 电脑幻灯我来秀添加动画效果是华中科大版小学信息技 术教材四年级第 19 课的内容。本教材以湖北省义务教育阶段信息 技术课程指导意见为基本依据，凸显了信息意识、计算思维、数字 化学习与创新、信息社会责任等学生核心素养方面的培养。 本节课 的内容趣味性强，是在前几课学习了幻灯片内容制作的基础上，进一 步学习如何为幻灯片和幻灯片中的元素添加动画效果， 让演示文稿看 起来更具可读性和趣味性， 从而为制作一个完整的幻灯片作品而奠定 基础。 在教学中， 我采用任务驱动的教学方法， 通过微课、 教师引领、 学生动手操作、小

2、组交流、学生演示、教师总结等教学环节，将教学 内容环环渗透，完成本课教学任务，最终达到教学目标。 学情分析学情分析 本节课面对的是小学四年级的学生， ，生活在动画片网络视频的 包围当中，在他们这个年龄对事物开始有自己独立的看法，具有一定 的动手动脑能力，如果通过制作动画片来作为教学的切入点，以激发 他们学习的兴趣，可能会更好地吸引他们加入到教学活动当中来。经 过前几节课的学习，学生已经熟悉了幻灯片的基本操作，在教学过程 中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建 立自信、得到肯定。 教学目标教学目标 思想与观念： 1、通过综合运用动画效果创作个性化的作品，培养勇于实践、 勇于

3、创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高审美情趣。 2、学会保护自己，能够简单应对不安全事件。 问题与情景： 1、 通过观察、 比较、 分析、 实际操作学会添加动画效果的方法， 培养获取信息、处理信息、运用信息的能力。 2、学会利用现有资源进行自主学习、自主探究。 知识与技能：知道动画效果在幻灯片中的作用，掌握设置动画效 果的操作方法，能够给幻灯片设置恰当的动画效果。 教学重难点教学重难点 教学重点：学会给文字、图片等添加恰当的动画效果。 教学难点：自定义动画的应用。 教学准备教学准备 希沃一体机、多媒体教学课件、学生操作用 PPT 半成品。 教学过程教学过程 一、创设情境，激趣导入。一、

4、创设情境，激趣导入。 师：同学们听说过抖音么？ 生：听说过。抖音上能发布很多小视频。 师：说的没错，老师最近在抖音上看到一个不错的小视频，想请 大家一起来欣赏下。 （播放抖音上下载的视频宝宝安全宣言） 看到这个视频，想着咱们最近在学习幻灯片的使用，我也想要来 秀一下。用 PPT 来做一个“宝宝安全宣言” ，可是做完以后，总觉得 少了点儿什么，你们能来帮帮我么？ 生：愿意。 师：谢谢大家，今天将分为创新队和探索队，我们来较量一下， 看看哪个小队更能成为我们的宝宝安全护卫队。大家有没有信心？ 二、任务驱动，探究新知 1、了解幻灯片并知道各部分作用 想要找到问题的所在，首先咱们得要了解幻灯片。请大家

5、看书 125 页的读一读。 （出示 PPT） ）来探索下幻灯片的每一部分及其作用 吧。 （学生汇报学习成果， 教师进行学习小结： 幻灯片由标题、 正文、 图片、动画效果组成。 ） 师：大家现在都了解了么。那么就请播放一下桌面上名为“宝宝 安全宣言”的幻灯片，看看老师到底缺少了哪一部分。 生：动画效果。 师：啊。同学们真是火眼晶晶，一眼就发现了问题的所在，给所 有的小组加上一分。 2、添加“进入”效果 任务一：让文字“飞”起来 师：那就跟随这老师的脚步，咱们来一张张的修改我们的“宝宝 安全宣言”吧。 那么同学们觉得第一张幻灯片怎么修改才合适呢？ 生：给文字添加动画效果，更能突出重点。 师：你们非

6、常的敏锐，那现在就让文字飞起来吧，当然，飞可不 是那么容易的， 就请大家学习桌面上名为 “让文字飞起来的 “的视频。 ” 学习完成后选择任意一种“进入”效果完成任务。 （出示幻灯片） 师：为了更公平的小组竞赛，老师给两个组各选择了三种进入效 果， 请小组成员选择其中一种到两种进行练习， 当然咱们不能只会做， 更要会说哦。 （教师辅导学生，生生互助） 师：大家完成的速度都如猎豹一般，那谁能像这个表格一样，来 演示并介绍一下自己选择的“进入”效果呢？ （各组请两位同学进行演示操作，然后小组加分。 ） 师总结： 对于文字的动画效果的重点就在于他的第一步选中 所要产生动画效果的目标，才能添加动画效果。

7、 任务二：让图片“飘起来” 师：第一张动画任务，完成！恭喜各位护卫队成员。这里我有一 个疑问， 既然文字可以飞起来， 那么能不能让图片也来飘一飘呢？ （切 换 PPT） B：可以。 A：那赶快对第三张幻灯片来试一试吧!（意义：总结进入效果的 学习成果） 提示：同学们在选择“进入”效果的时候，绝对那些可怕的手是 从哪个方向来比较好呢？速度快一点儿， 还是慢一点儿更为形象呢？ 教师下去辅导，请部分学生演示（加分） 。 3、添加“强调”效果 师唱：大声的喊“不可以” 。这里的图片有很多，觉得重点需要 强调哪里呢？ 生：不可以。 师： 那么 “强调” 在哪里找呢？请大家一起来试一试吧， 温馨提示： “

8、强调”也是动画效果的其中一种，所以它 的第一步也是“选中” 1）学生尝试操作，教师帮助学困生，生生互助 2）学生演示操作，并让演示的学生播放当前页，其余学生给他 配乐 师：同学的“不可以”太响亮了。在实际生活中遇到坏 人想要伤害我们，我们也要如此大声哦。 4、学会使用“自定义路径”的动画效果 当然光大声的喊不可以，是不够的。还要（切换 PPT 唱） “告诉爸比和妈咪” 。 天哪，这个坏人实在太狡猾了，为了防止我们的小朋友 告诉他们的爸爸和妈妈，在中间设置里这么多的陷阱，实在 太可恶了。你们愿意来帮帮这位小朋友么？ 怎样才能让这个小朋友，绕开陷阱，按照我们所设定的 路径进行行走呢？当然也离不了我

9、们的动画效果，在动画效 果里，有一个叫做“自定义路径”的效果，请大家赶快来找 一找，试一试吧。 1）学生尝试操作，教师帮助学困生，生生互助 2）学生演示操作。 三、巩固拓展，尝试策划 1、提出任务，学生根据自己的能力创意性完成任务。 师：最后，也是很重要的一点，唱：陌生人给的零食和 玩具，全部都是坏东西！ 。 （出示 PPT） 在这一张幻灯片里， 老师希望大家都能充分发挥各自的聪明才智， 创造出属于自己的“宝宝安全宣言” 。 老师这里还有一个“创意徽章”还没有送出去哦，看看咱们哪个 小队能拥有它，加油吧。 1）学生尝试操作，教师帮助学困生，且帮助学生拓展想象，灵 活运用今天所学。 2）引导学生

10、观察“自定义动画”里还有一个“退出”动画效果， 并找学生演示。 2、巩固小结 师：不知不觉，四种动画效果我们全部学习完毕了。同 学们实在是太棒了。表扬表扬大家。 可是，我们的动画效果可不太挺好，他们偷跑出去玩， 现在找不到自己的家了，谁能做个小雷锋，送他们回家。 （请四位同学上台连线） 四、合作学习，释疑解难 师：我们的宝宝安全宣言都完成了。现在谁想把他的成 果完整的展示给大家看一看？ 咱们给他配个乐。 （请学生播放自己的幻灯片） 你们都是厉害的小编剧。但是在和音乐合的时候，大家 有发现什么问题么？ 生：音乐速度快，幻灯片播放慢。 师：没错，不仅音乐配不上，而且我觉得幻灯片每一张 都有动画，但

11、幻灯片与幻灯片之间却略显单调了。 如果解决这个问题呢， 请大家看书的 P126 页， 原来啊， 我们的幻灯片(出示 PPT)的播放方式、 时间、 速度也都是可以 调整的。这一次我希望大家以小组为单位，用合作的力量攻 破这次难关。 五、梳理总结，拓展延伸 师：你今天都有哪些收获？ 生：1、如何给幻灯片添加动画效果。 2、学习了四种动画效果：进入、退出、强调、动作路 径。 3、 当坏人想要伤害我们的时候， 要大声的说 “不可以” ， 陌生人给的零食和玩具都不可以要。 教学反思： 在整个教学过程中，学生始终热情高涨，学习兴趣浓厚。有了学 习的兴趣和愿望，他们就会自主的去学习。 1、我让学生尝试发现问题，培养了学生的主动性。 2、本课以“宝宝安全宣言”这首歌为主线，将整个课堂的各个 环节全部贯穿，在学习结束的时候，学生不仅学会了如何使用幻灯片 的的动画效果，同时也记住了“宝宝安全宣言”这首歌，记住了保护 自己的简单方法，知识与情感想相并存。 不足之处： 1、老师语言不够精炼，简单的知识重复性过高。 2、在最后结束的时候没能让更多的同学展示自己的作品，这是 一件憾事。