1、安全始终记心间 一、教学目标 1.了解病毒、木马的危害，初步学会应用查杀木马和病毒的软件 2.了解病毒，木马传播途径，知道预防计算机病毒和保障计算机安全 的方法。 3. 树立计算机病毒防范意识，增强安全意识和公德意识。 二、学情分析 计算机病毒和木马对于五年级的孩子来说是充满神秘感的， 有的 同学听说过病毒的危害，有的同学就遭受病毒的侵犯，但无论是听说 过还是真的遭受过，他们都渴望揭开病毒和木马的面纱。 三、教学过程 1. 木马病毒危害大 1) 情境导入 我采用创设情境导入本课。 教师提示学生桌面上有一些美 景的电子相册可以欣赏，学生点击“文件 1”时就会出现伴着 优美的音乐的美景图片，而当学
2、生点击“文件 2”时就会出现 教师提前设置好的恶搞小程序， 使得同学们不得不不断的点击 弹出对话框的“确定”按钮，而不能正常使用计算机。 因为计算机出了问题没有办法使用， 此时同学们的心情由 起初美景带来的享受与放松变成了焦急不知所措。 教师适时提 问： “你来猜猜我们的好朋友琪琪她到底怎么了？”学生猜测 可能是中了病毒。 2) 病毒感染有征兆 教师让学生联系之前已有经验， 说一说计算机感染病毒后 除了今天碰到的莫名其妙的信息提示以外还会出现什么样的 征兆？教师对学生的回答进行引导补充归纳总结。 3) 了解病毒和木马 知己知彼，百战不殆。现在我们的好朋友琪琪中了病毒生 病了，我们在医治她之前得
3、先了解一下什么是病毒和木马。学 生自学阅读教材 20 页的信息加油站来对计算机病毒和木马有 初步了解。 2. 迅速查杀保安全 “看着同学们急切的眼神， 老师知道你们想让琪琪赶快恢 复健康， 在治疗她之前老师得先向你们介绍一位得力的小助手 金山毒霸。 ”老师说完后播放“金山毒霸”出场视频。 因为金山毒霸的杀毒操作比较简单，且多数同学有基础， 所以接下来教师不讲解怎样使用金山毒霸， 而是让学生自己打 开金山毒霸进行尝试 “下面在座的各位小实习医生和你们的 金山毒霸小助手一起开始给琪琪检查治病吧。 ” 学生杀毒操作后由每组的小老师为本组杀毒操作成功的 同学贴上“主任医师”贴纸。 3. 安全意识最重要
4、 1) 软件安全 教师提问： “现在琪琪以及恢复健康了，恭喜各位主任医 师在小助手的配合下把琪琪体内的小病毒给杀掉了， 可是有些 危害大的恶意病毒我们可能杀不掉， 或者根本不给我们杀病毒 的机会，那你说说我们该怎么办？”学生答： “做好预防，不 让琪琪感染病毒。 ” 为了预防病毒，我们先要了解病毒是怎样传播的。小组讨 论： 你认为病毒的传播有哪些途径？我们怎样做才能预防每种 途径下传播的病毒？ 教师引导学生回答并及时归纳总结。 2) 硬件安全 教师引出： “只是让病毒不再侵害琪琪，也不能保证琪琪 完全健康， 除了软件安全， 安全合理的使用硬件也非常有必要。 ” 接下来带着问题“视频中的小男孩哪
5、些行为是不妥当的，应该 怎样做？”观看视频。 观看结束后学生回答问题说明对使用计算机硬件方面的 注意事项。 3) 公德意识 最后老师还要提醒同学们，要增强公德意识，自觉遵守公 共场所的秩序。 4) 总结 教师总结： “通过这节课的学习，我相信同学们都能成为 一位合格的医师， 不但会杀灭病毒和木马而且还得知道怎样预 防病毒和木马。 现在我们相邻的同学互相说一说今后要增强安 全意识，保证琪琪健康都要怎么做？” 同学们互相说时， 教师提示软件安全和硬件安全以及公德 意识都要说，不要有所遗漏。 说完的同学看看书自己说的对不对， 说对的同学给自己贴 上“专家医师”的小贴纸。 3. 拓展 课程最后教师在推荐给兴趣浓厚的同学一个深入了解计算机 病毒和木马的视频， 课后同学们自愿登录个人账号在人人通平 台上观看。
