3-6年级综合实践活动9.镜头下的美丽世界-教案、教学设计-市级优课(0007)（信息技术）.doc

1、 第第 9 9 课课 图片个性化图片个性化 导学案导学案 【学习目标】【学习目标】 1、学会制作个性化日历； 2、学会制作大头贴； 3、学会对图像进行抠图拼合的处理方法； 【学习重点】【学习重点】 学会给图像更换背景色。 【学习难点】【学习难点】 掌握对图像进行抠图拼合的操作方法。 【学习过程】【学习过程】 【探究活动一：制作个性化日历】【探究活动一：制作个性化日历】 一、认真观察老师利用自己的生活照制作的个性化 日历，然后参照书本 P57 中“制作个性化日历”的 操作步骤尝试利用自己的生活照进行个性化日历的 制作。 （利用光影魔术手打开自己的生活照） 具体步骤如下： （初次尝试） 1 单击“

2、日历”按钮； 2 选择“自定义日历”选项； 3 设置字体； 4 单击“确定”按钮。 再次尝试：尝试更改显示日期以及特殊日期的 设置。 最后尝试：最后尝试字体的设置以及字体颜色 的设置。 二、光影魔术手里还自带有日历的精美模板，利用 软件自带的“本地模板”“田野”进行个性化日 历制作。 小组讨论：如何调整图片显示合适大小以及合适 位置， 还有如何启用日历边框， 并进行 “填充色” “边 框色” “边框宽度”的适当调整。 导学设计导学设计 【导学目标】【导学目标】 1、引导学生学会制作个性化日历； 2、引导学生学会制作大头贴； 3、 指导学生学会对图像进行抠图拼合的处理 方法。 【导学重点】【导学

3、重点】 引导学生学会对图像进行更换背景色。 【导学难点】【导学难点】 指导学生对图像进行抠图拼合的操作方 法。 【导学过程】【导学过程】 【导学一：【导学一：制作个性化日历制作个性化日历】 导入： 同学们，一幅个性化的数码图片带给我 们的不仅仅是美感，还有独特的个性魅力。 光影魔术手软件能帮助我们轻松地对图 片进行个性化处理， 让我们的图片与众不同。 今天老师就教大家学会对图像进行个性化处 理的方法。 设置意图：通过课件显示课题、学习目 标，让学生明确学习任务。 1、 1请同学们自学书本 P57 中的操作步骤， 尝试利用自己的生活照进行个性化日历制作 操作练习。 2、请同学们尝试更改日期以及特

4、殊日期的 设置。 3、请同学们尝试字体的设置以及字体颜色 的设置。 2、光影魔术手的“模板日历”里有“在线模 板” 与 “本地模板” ， 在线模板需要联网下载， 请使用本地模板里的“田野”模板制作个性 化日历。当然，也可以“导入”模板。 【探究活动二：制作大头贴探究活动二：制作大头贴】 一、认真观察老师利用自己的生活照制作的大头贴， 然后参照书本 P59 中“制作大头贴”的操作步骤尝 试利用自己的生活照进行大头贴的制作。 具体步骤如下： （自学尝试操作） 1 单击“大头贴”按钮； 2 没有照相功能就选择“图片合成”按钮； 3 单击“载入图片”按钮，打开要添加大头 贴的图片； 4 选择“大头贴”

5、模板（软件自带“爱情” 与“非主流”两类模板，也可以在网上下载更多精 美模板） ； 5 拖动控制点，选择图片显示区域； 6 单击“确定”按钮。 二、请同桌之间互相检查操作完成情况，小组长负 责本组不会操作学生的指导。 【探究活动三：抠图拼合探究活动三：抠图拼合】 一、认真观察老师利用自己的生活照制作的拼合图 片，然后参照书本 P65 中“抠图拼合”的操作步骤 尝试利用自己的生活照进行图片的拼合操作。 （首先 进行更换背景的操作） 具体步骤如下： （打开生活照） 1 单击“抠图”按钮； 2 单击“智能选中笔”按钮； 3 在前景上多次划动； 4 单击“智能排除笔”按钮； 5 在背景上多次划动； 6

6、 选择“填充背景”选项； 7 单击“选择颜色”按钮，选择好颜色点击 确定； 8 点击“预览”按钮进行调整选择区域，最 后单击“确定”按钮。 二、自己操作完成“模糊背景”与“删除背景”的 方法体验，同桌之间互相检查操作完成情况，小组 长负责本组不会操作学生的指导。 【导学二：制作大头贴】【导学二：制作大头贴】 1、 1、PPT 展示制作好的大头贴，请同学们 自学书本 P59 中的操作步骤，尝试利用自己 的生活照制作大头贴。 2、大头贴的制作分为“照相”和“图片 合成”两种方式，因电脑不具备照相条件， 所以请同学们利用“图片合成”的功能制作 大头贴。 3、 引导学生使用软件自带的模板进行制 作，强

7、调注意图片显示区域的调整。 2、同桌之间互相检查操作完成情况，以小组 为单位，由小组长进行指导操作。 【导学三：抠图拼合】【导学三：抠图拼合】 1、PPT 展示制作好的合成图片，请同学们自 学书本 P65 中“抠图拼合”的操作步骤，尝 试利用自己的生活照进行图片的拼合操作。 “抠图”的操作包括四类： 1 替换背景 2 填充背景 3 模糊背景 4 删除背景 设置意图： 引导学生首先进行更换背景 （填充背景）的操作，重点教会学生“智能 选中笔”与“智能排除笔”的使用方法，通 过“预览”效果及时调整选择区域。 老师操作演示给学生看后学生再自己操 作，巡视学生操作情况并个别辅导。 2、 请同学们独立尝

8、试完成 “模糊背景” 与 “删 除背景”的操作，小组长负责本组学生的操 作检查与指导。 指名个别学生操作演示给全班同学学习。 【当堂测评】【当堂测评】 【当堂测评当堂测评】 通过今天的学习，请你独立完成当堂测评： 打开作业文件夹里的“景点素材”，选取一张感 兴趣的景点，将自己的生活照与景点拼合成一张完 整的旅游照！ 要求照片处理好后 “另存为” 用自己的姓名命名， 然后提交给老师！ 【自主小结自主小结】 1、通过这节课，我收获了什么？ 2、这节课我还有什么疑惑？ 板书：课件展示、课题、学习目标 独立完成当堂测评，教师巡回检查一遍 后要求学生将自己完成的作品以自己姓名命 名后上交给老师。 操作流程： 学生独立完成， 完成后老师巡回一圈， 了 解一下完成情况，然后指导学生上交作品。 【课堂小结】【课堂小结】 1、学会制作个性化日历； 2、学会制作大头贴； 3、学会对图像进行抠图拼合的处理方法； 【教后反思】【教后反思】