七律·长征-省赛一等奖-公开课PPT课件.ppt

1、七律七律长征长征5 5 /1正确理解诗句。正确理解诗句。2体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。神。 学习目标自由朗读读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。 / /红军红军/ /不怕不怕/ /远征远征/ /难，难，万水万水/ /千山千山/ /只只/ /等闲。等闲。五岭五岭/ /逶迤逶迤/ /腾腾/ /细浪，细浪，乌蒙乌蒙/ /磅礴磅礴/ /走走/ /泥丸。泥丸。金沙金沙/ /水拍水拍/ /云崖云崖/ /暖，暖，大渡大渡/ /桥横桥横/ /铁索铁索/ /寒。寒。更喜更喜/

2、/岷山岷山/ /千里千里/ /雪，雪，三军三军/ /过后过后/ /尽尽/ /开颜。开颜。七律七律长征长征 我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？七律知识知多少？七律知识知多少？七律是七言律诗的简称。是诗的一种，七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。分别是首联、颔联、颈联和尾联。首首联联颔颔联联颈颈联联尾尾联联诗中哪两句概括了全诗？首联：红军不怕远征难，红军不怕远征难，万水千山只等闲。万水千山只等闲。这两句诗在全诗

3、中有什么作用 你从“不怕”“等闲”体会到了什么 “不怕不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险过程中的千难万险 全无惧色。全无惧色。“ 等闲等闲” 两字则将困两字则将困难轻轻一瞥加深了对难轻轻一瞥加深了对“ 不怕不怕” 的表述，表现出红军的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。藐视困难、从容不迫的自豪感。 /五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。 这两句诗运用了怎样的修辞方法? 表现了红军什么样的精神? 运用对偶的修辞方法承接运用对偶的修辞方法承接“千山千山”，先用，先用“逶迤逶迤”和和“磅礴磅礴”极言山势雄险，

4、后用极言山势雄险，后用“细浪细浪”和和“泥丸泥丸”的比喻的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。一切困难的革命乐观主义精神。五岭逶迤五岭逶迤乌蒙磅礴乌蒙磅礴 / /金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。大渡桥横铁索寒。 这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事? 根据自己的理解试分析“ 暖” 和“寒”的妙处。 颈联承接颈联承接“万水万水”概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从中可以体会到红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。中可以体会到红军克敌制胜、

5、勇往直前的革命英雄主义精神。“暖暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒寒”字既烘托出泸定桥险恶的字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。 金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，敌人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略敌人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略,佯攻佯攻贵阳贵阳,威逼昆明威逼昆明,指挥红军从容地渡过了金沙江指

6、挥红军从容地渡过了金沙江,终于终于摆脱了摆脱了40万敌军的围追堵截。万敌军的围追堵截。 更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。 一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的这里的“三军三军”，专指，专指“红军第一方面军、二方面军、四红军第一方面军、二方面军、四方面军方面军”。充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指。充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。战员的殷切希望和信任。搜集毛

7、泽东有关诗词。搜集毛泽东有关诗词。课外作业走走 乌蒙山乌蒙山只只等等闲闲英勇无畏英勇无畏乐观向上乐观向上暖暖 巧渡金沙江巧渡金沙江腾腾 五岭五岭 寒寒 飞夺泸定桥飞夺泸定桥喜喜 过岷山过岷山腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪，表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视踏岷山雪，表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”表现了红军战士怎样的精神（核心问题）运用情景交融法进行描写运用情景交融法进行描写这篇课文以

8、叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的这篇课文以叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的几个情节或细节几个情节或细节为点，是典型的为点，是典型的“面中有点面中有点”的写法。的写法。“金沙金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”此联是写水，也是写红军对水的此联是写水，也是写红军对水的征服。金沙江和大渡河是红军长征途中两个有突出纪念意义的天险，征服。金沙江和大渡河是红军长征途中两个有突出纪念意义的天险，作者选取这两个事例来反映红军对作者选取这两个事例来反映红军对“万水万水”的征服，有极强的说服的征服，有极强的说服力。这两句是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄气

9、概。力。这两句是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄气概。举例：举例： 比如这首诗的题材是从二万五千里长征的现实生活中比如这首诗的题材是从二万五千里长征的现实生活中概括和提炼出来的。概括和提炼出来的。“远征难远征难”三个字总括了红军长征途三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。接着，诗人运用非常精炼的语言，中所遇到的一切困难。接着，诗人运用非常精炼的语言，列举了长征途中取得的几个重大胜利。这样，为我们展现列举了长征途中取得的几个重大胜利。这样，为我们展现了一组包容天地、气象万千的历史画卷，同时也表现出了了一组包容天地、气象万千的历史画卷，同时也表现出了毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型

10、场景和事例方面毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例方面的非凡功力。的非凡功力。练一练：练一练：在长征途中，红军跨过了多少高山大河，在长征途中，红军跨过了多少高山大河，踏过了多少丘陵草地，闯过了多少自然的关隘踏过了多少丘陵草地，闯过了多少自然的关隘和人为的封锁线，有多少次值得记录的胜利战和人为的封锁线，有多少次值得记录的胜利战斗，有多少应该大书特书的革命斗争故事读这斗，有多少应该大书特书的革命斗争故事读这首诗，你你能找出诗中的典型场景吗？首诗，你你能找出诗中的典型场景吗？ 同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到

11、的到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难，勇敢前进！征精神，克服一切困难，勇敢前进！课堂小结忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。海，残阳如血。七律七律人民解放军占领南京人民解放军占领南京毛泽东毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龙

12、盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。习题源于点拨习题源于点拨“当堂练习当堂练习”第三、四题第三、四题三、给加点字选择正确的解释。三、给加点字选择正确的解释。尽：尽：A完。完。B达到极端。达到极端。C全部用上。全部用上。D用力完成。用力完成。E全，都。全，都。1 三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。 2 人尽其才，物尽其用。人尽其才，物尽其用。 3 水并不是取之不尽，用之不竭的。水并不是取之不尽，用之不竭的。 闲：闲：A与正事无关的。与正事无关的。B不在使用中。不在使用中。C闲空儿。闲空儿。D平常。平常。4 万水千山只等闲。万水千山只等闲。 5 爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。 6 老师们在办公室里闲谈着，正巧，校长进来了。老师们在办公室里闲谈着，正巧，校长进来了。 四、判断下列诗句采用了什么修辞手法四、判断下列诗句采用了什么修辞手法 。1 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2 危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。 3 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 反问反问比喻夸张对偶拟人比喻夸张对偶拟人夸张夸张请完成本课典中点中的习题。请完成本课典中点中的习题。