1、6、 、 线条图形工具线条图形工具教案教案 教 学 目 标 知识与技能1学会使用Flashh软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。 2学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。 3.用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形 过程与方法：学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。 情感、 态度和价值观：激发学生学习动画制作的兴趣， 让学生乐于学习。 综合运用铅笔工具、 线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创中意识。 教 学 重、 难 点 1教学重点。 铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。 2教学难点。 箭头工具对线条图形的编辑操作。 课 前 准 备 教材
2、图61、图65所示的文件，各种各样的蘑菇图。 教学总时数 1 第 1 教时 教 学 过 程 一、导课 1“火柴人”视频导入。 介绍：平时画画需要什么工具，展示两幅图，引出Flash软件中工具。 2出示教材第31页图6一l，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么 工具绘制的? 3揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线 条与箭头工具绘制。 4揭题：第6课线条图形工具。 二、基本的绘画工具 1请学生与教师一起启动Flash软件。 2转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。 3引导学生选择教材第33页图63中的“小人”或“伞”的图形，并动 手画一画扇子。 4演示
3、画笔工具各种模式的应用。 5.介绍画笔的五种颜色填充模式：标准绘画、颜料填充、后面绘画、颜 料选择、内部绘画。 6出示任务： (1)打开“扇子”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。 (2)打开“树fla”，探究箭头工具选择、分割、变形功能。 7巡视指导，观察任务完成情况。 8引导学生交流操作心得。 9小结：通过前面的学习，我们了解到Flash软件铅笔工具与画笔工具 的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性， 创作出更好的作品。 通过介绍、 作品 展示、 猜一猜等 环节， 激发学生 的学习兴趣， 让 他们乐于接受 这堂课的 学习。 用铅笔、 画笔工 具 三、 绘制蘑菇图
4、 1出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑 菇? 2出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。 (1)打开新的Flash文档。 (2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。 (3)使用画笔工具绘制蘑菇图形。 (4)保存文件。 3转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另 一种颜色怎么办? 4请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。 5提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办? 6讲授演示：Flash里使用箭头工具调整线条的形状、长短等非常方 便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条 上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。 7引
5、导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。 8小结。 四、合作探究，完善提高 1过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使 用，是不是也可以画蘑菇图呢? 2请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑 菇图。 3小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。 4布置综合任务：设计一座蘑菇房子。 要求： (1)小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。 (2)可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。 (3)保存文档为“蘑菇房fla” 5交流展示作品蘑菇房。 五、 总结 1引导学生填写教材第36页的评价表，了解学生学习情况。 2总结梳理本课所学，通报
6、学生学习情况。 以铅笔工具的 模式选项与属 性设置为例 说 明Flash软件里 的工具功能不 是单一的， 是多 功能的， 可根据 需要进行适当 的选择。 将 实 例 文 件提供给学生 练习画笔工具 属性与模式选 择的操作和箭 头工具的使用 操作 可以快速 让学生体验同 一种工具不同 功能所产生的 效果。 作 业 设 计 启动Flash软件。 认真观察，倾听。 选择图形画一画。 认真观察画笔工具各模式绘制的效果。 接收文件。 明确任务内容。 教 学 反思 1.本节课内容较多，要时刻注意学生的接受程度，根据他们的情况适时调整教 学进度。 2.箭头工具是本节课的一个重点，有时间可以多讲细点。 3.整节课可以以“火柴人”为主线，前后呼应。 4.课堂中老师和学生的互动可以多些。
