辽宁师大版五年级下册《综合实践》主题活动二：纸飞机飞起来-教案、教学设计-(004).doc

1、 小学综合实践活动纸飞机飞起来教学设计小学综合实践活动纸飞机飞起来教学设计 课题课题 纸飞机飞起来 年级年级 五年级 版本版本 辽师版 教者教者 课时课时 1 课时 学校学校 教材教材 分析分析 本次实践活动通过学生折纸飞机、试飞纸飞机、在体验、操作、探究中了 解影响纸飞机飞行远近的因素，通过调试和改进，使纸飞机飞得更远，从而培 养学生动手操作能力， 树立学生探究实践、 互相协作的精神和公平竞争的意识。 学情学情 分析分析 五年级学生已具备了一定的动手操作实践能力， 但对综合实践活动课程有 了定了解，因此，要进一步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意 识， 能够从生活和学习中挖掘自己感

2、兴趣的活动主题， 能够试着和同学合作展 开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 教学教学 设计设计 理念理念 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程， 开设综合实践 活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研 究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生 的社会责任感。” 教教 学学 目目 标标 知识与技能 了解纸飞机的各种折法，培养学生动手操作能力。 过程与方法 1、对问题能够提出有根据的猜测，并能够搜集数据和证据， 验证自己的猜测。 2. 利用已有的知识和经验制定合理的实践方案，并且完成对 比试验。

3、情感态度 与价值观 树立学生探究实践、互相协作的精神和公平竞争的意识。体 验小组合作的重要性。 教教 学学 重难点重难点 重点：重点： 了解影响纸飞机飞行远近的因素， 引导学生用比较观察的方法发现问题、 分析问题、解决问题。 难点：难点：形成观察、质疑、探究的学习方式。 策略策略 与方法与方法 遵循学生的认知规律，引导学生动手操作，合作探究，用比较观察的方法发现 问题、分析问题、解决问题。 教学教学 资源资源 学生准备（1）课前搜集有关飞机的知识（2）课前了解折纸飞机的方法 （3）若干张同样规格不同纸质的 A4 纸；教师准备（1）了解纸飞机的折法与 投掷技巧；布置比赛场地，测量飞行距离的卷尺或

4、皮尺， 教学过程：教学过程： 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、谈话导入一、谈话导入 提出问题提出问题 同学们玩过纸飞吗?(玩 过)。老师做了两架纸飞机， 现在我试飞一下，同学们观 察，看有什么发现。 （教师 试飞） 。师：发现两架纸飞 机飞的距离不同，同学们有 什么问题要提出来吗？ 师：同学们是想知道纸飞机 飞得远的一些原因是吗？ 也就是影响纸飞机飞得远 近都有哪些因素是吗？这 节课我们就共同来探究“纸 飞机飞起来”同时板书课题 “纸飞机飞起来”同时板书 问题：影响纸飞机飞得远近 都有哪些因素？ 同学们观察老师的演示， 并回答问题。 （一架飞的 近，

5、一架飞的远） 学生提出问题：为什么第 一架飞得近，第二架飞得 远呢？怎么才能让纸飞 机飞得远些呢？ 既激发了学生的 兴趣，又为下面 探究影响纸飞机 飞行距离的因素 做铺垫。 二、二、 大胆猜想大胆猜想 实践验证实践验证 师：那么，影响纸飞机飞得 远近到底都有哪些因素 呢？下面以小组为单位猜 想一下。学生汇报，教师同 时板书。 师：同学们说了这么多因 素，每种因素后面老师为什 么加了问号了呢？ 这些都是我们的猜想，还不 知道是不是正确的，那么怎 样做才能验证你的猜想是 否正确呢？板书： 验证： （做 飞机试验试飞、查资料）。 是的，猜想要通过实践（板 书：实践），获取数据才能 验证是否正确，这也

6、是我们 这节课采用的最主要方法 -试验法。 教师板书： 方法： 试验法。 以小组为单位，学生大胆 猜想，交流，小组代表汇 报。 机型？纸张？力机型？纸张？力 度？风向？角度？度？风向？角度？ 高度？高度？ 因为不确定、因为只是猜 想还不知道是不是对 的 现在以小组为单位讨论 一下，要想证明你的猜想 是正确的，在试验时必须 得注意哪些事项才能得 出准确结论呢？（小组讨 论， 小组代表汇报） 培养学生大胆猜 测的能力 提高观察比较能 力 提高语言表达能 力 提高发现问题、 解决问题的能 力。 三、探究方法三、探究方法 确立方案确立方案 动手实践动手实践 1、引导学生从纸飞机的机 头形状、机身长度、

7、机翼形 状及装饰等方面进行观察 和比较。 出示多媒体课件：小提示 一：机型有关；纸张有关； 力度有关；风向有关；角度 有关； 高度有关。 2、要求学生认真观察其他 组同学演示的折叠方法，如 有兴趣，可以跟着学一学。 3、师：同学们考虑的很周 密，老师还想给同学们一个 小提示，那就是（出示多媒 体字幕，并找学生读） 小提示二：试飞场地有 限，请各小组相互避让，与 人方便，于己方便。 收集数据，作好记录，验 证猜想。注意安全。 师做研究方案的小结。 师：现在请同学们看黑板， （教师指着板书小结）刚才 我们由提出的问题进行了 猜想，有这么多种因素，然 后希望通过试验法来验证 自己的猜想是否正确，最后

8、 得出正确结论（教师板书： 结论），那么这个过程就是 纸飞机能飞多远这个实践 活动的研究方案（板书：研 同学们读小提示二，并记 住老师的嘱咐 小组成员分别折纸飞机。 （课前） 2、各组观察课件提示并 比较组内各人折好的纸 飞机，总结各种纸飞机的 主要特点，从本组中选出 一种纸飞机参加班级交 流活动。 3、全班交流，各组代表 介绍本组纸飞机的特点 并演示折叠方法。 学会使用控制变 量法进行实验探 究。 提高动手制作能 力 究方案），也就是说，我们 在任何实践活动前都要拟 定一份研究方案，这样我们 实践起来就会做到心中有 数有序的进行了。 四、四、 试飞纸飞机试飞纸飞机 实践结论实践结论 1、 引

9、导学生发现除了纸飞 机本身的因素外，投掷 方向、角度、和力度都 会影响飞行距离。 2、引导学生讨论可以从哪 些方面改进纸飞机。 3、课件出示：飞机飞得更 远的方法：纸质适中、机身 细长， 机头稍尖、 机翼对称， 且与机身比例适当，投掷时 手握飞机中间稍靠前的位 置。（结合纸飞机） 1、各组试飞本组飞机， 讨论影响飞行距离远近 的因素并填写试飞记录 观察表。 2、各组结合试飞结果， 讨论可以从哪些方面改 进纸飞机，让飞机飞得更 远。 3、看课件出示：飞机飞 得更远的方法：纸质适 中、 机身细长， 机头稍尖、 机翼对称，且与机身比例 适当，投掷时手握飞机中 间稍靠前的位置。（结合 纸飞机） 加强语言表达能 力和总结反思能 力。 引导学生善于梳 理、总结所学知 识。 五、活动总五、活动总结结 放飞理想放飞理想 师：同学们，你们今天研究 的是纸飞机，我相信，你们 长大后，一定能驾驶着真正 的飞机在蓝天中翱翔！ 把自己的梦想写到飞机 上，全体起立，让我们一 起放飞梦想和希望。 激发孩子树立远 大理想，享受学 习的乐趣。 板书设计板书设计 纸飞机飞起来 问题：影响纸飞机飞得远近都有哪些因素 猜想：机型？力度？纸张？风向？角度？ 研究方案 方法：试验法 验证：实践 结论：纸质适中、机身细长，机头稍尖、机翼对称，且与机 身比例适当，投掷时手握飞机中间稍靠前的位置。