初中语文《朗诵的技巧》课件新人教版.pptx

1、初中语文朗诵的技巧课初中语文朗诵的技巧课件新人教版件新人教版朗读的技巧朗读的技巧停顿停顿01020304 朗读时的间歇就叫停顿朗读时的间歇就叫停顿 停顿在朗诵中起着相当重要的作用停顿在朗诵中起着相当重要的作用（1）语法停顿）语法停顿 语法停顿是根据句子的语法结构所作的停顿。这种停顿，语法停顿是根据句子的语法结构所作的停顿。这种停顿，一般根据标点符号进行时间长短不一的停顿，凡有标点符一般根据标点符号进行时间长短不一的停顿，凡有标点符号的地方都应有适当的停顿，例如句号分号冒号逗号顿号。号的地方都应有适当的停顿，例如句号分号冒号逗号顿号。至于省略号、破折号、感叹号、问号等，要根据其使用的至于省略号、

2、破折号、感叹号、问号等，要根据其使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。另外，地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。另外，章节停顿段落停顿句群停顿句子停顿。章节停顿段落停顿句群停顿句子停顿。（2）心理停顿）心理停顿 是为了突出某个语意或某种感情而做出的停顿。具体处是为了突出某个语意或某种感情而做出的停顿。具体处理方法是，在作品中没有标点符号的地方做听度，停顿时理方法是，在作品中没有标点符号的地方做听度，停顿时间要极短促。间要极短促。 （例）（例）心口呀心口呀/莫要这么莫要这么/厉害的跳，厉害的跳， 灰尘呀灰尘呀/莫把我眼睛莫把我眼睛/挡住了挡住了 手抓黄土手抓黄土/我不放，

3、我不放， 紧紧儿贴紧紧儿贴/在心窝上。在心窝上。 回延安是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的回延安是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏对对“母亲母亲”延安的那份永不氓灭的真情。延安的那份永不氓灭的真情。重音 说话或朗诵时，对于一些词语需要着重强调一下，往往把音读的更重一些，这些读的重的音，就叫重音。 要根据文章的思想内容确定重音，不要句句找重音，节节选重音。要力求做到少而精。 （例）周总理，我们的好总理， 你在哪里呵，你在哪里？

4、 你可知道，我们想念你，你的人民想念你！ 我们在朗读时，只有恰当强调重音才能出发真挚的感情，才能够表达出亿万人民中心怀念敬爱的周总理的一片深情重音 重音一般要发的重一些，有时发音也要长些。但是既不要发出尖锐刺耳的声音，也不要突然发出很响亮的声音，应学会运用轻重自然的语调朗读出来语调升降技巧 语调的升降，是指语调的高低抑扬变化。同一语句，往往因为语调升降处理不一样，而能表达出多种多样的意义。语调升降技巧这是一百万元。（一手交钱，一手交货，司空见惯）这是一百万元！（强调金额很大）这是一百万元？（怀疑，不相信有这么多）这是一百万元？（惊讶，怎么这么多）这是一百万元？（喜悦，为一下子有这么多钱而高兴）

5、这是一百万元！（后悔，不该错过赚大钱的机会）从上例可以知道，语调的升降变化，在句末较为明显。语调语调可分为四种：高升调，降抑调，平直调，曲折调。高升调：句子的语势由低到高。一般表示惊讶、疑问、反诘、呼唤、号召等。如：近来你的学习成绩怎么下降了！全世界无产阶级联合起来！降抑调：句子的语势由高到低。一般表示肯定、感叹、恳求、自信、祝愿等。如：我们的理想一定能实现。请你帮我解决这个问题吧。平直调：整个句子语势平稳舒展，没有明显的高低变化。一般用于陈述、 说明解释表示严肃、庄重、平静、冷漠、悼念等。如：我们面临着严峻的考验。毛主席永远活在我们心中。曲折调：句子的语势曲折变化，有起有伏。一般用来表示夸张

6、、讽刺、幽默等。如：她太可爱了，连哭鼻子的样子也招人喜欢。好个国民党的友邦人士！是些什么东西！声气技巧 声气，即口语表达的声音气息，实际上就是语调。它在于书面语言中表现为语气，要通过读者的视觉引起思维才能感受、认识、体会。而口语表达中的语调，将句式、音色、态度、个性、情感等因素融为一体，由朗诵者直接诉诸于听众的听觉，听众当即就可直观的感受到，因而，它对口语表达的效果产生直接的、立竿见影的影响。声气之强弱、长短、清浊、粗细、宽窄、卑亢等变化，均能产生不同的表达效果。 声气的内涵是多方面的，它具有多姿多彩的复杂形态。声气的多样性是语言本身丰富性的反映，也是语言表现能力强的一个表现。声气不同，表情达

7、意效果也就不同。朗诵者必须通过声音和气息将思想感情表达出来，而不同的声音和气息表达不同的思想感情。声气技巧 气息 声音 给听众的感觉 表达的思想感情 气促 声硬 挤压的感觉 憎的感情 气沉 声缓 迟滞的感觉 悲的感情 气满 声高 跳跃的感觉 喜的感情 气提 声凝 紧缩的感觉 惧的感情 气短 声促 紧迫的感觉 急的感情 气粗 声重 震动的感觉 怒的感情 气细 声粘 踌躇的感觉 疑的感情 气少 声平 沉着的感觉 稳的感情 气多 声撇 烦躁的感觉 焦的感情 啊啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时，发它的本音，读作它单独使用时，发它的本音，读作“”。如果

8、。如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要节末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况：有以下几种情况：(1)前面音节末尾是a、o、e、i、时，“啊”读作“ya”，“呀”。 例如： 天好热啊！ 你去说啊！(2)前面音节末尾是u或ao、iao时，“啊”读作“ua”，“哇”。 例如：你过得好啊？“手真巧啊!”“他是个多面手啊!” (3)前面音节末尾是n时，“啊”读作“na”，“哪”。 例如：你答的真准啊！(4)前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。 例如：“真静啊！”“一起唱啊！” 这孩子多漂亮啊！(5)前面音节是zhi、chi、shi、ri “啊”读作“ra”。 例如：“快吃啊!”(6) 前面音节是zi、ci、si时,“啊”读作“za” 例如：“这东西真次啊!” 要注意啊 你是谁啊 好大的鱼啊 我说的就是他啊 中国真是地大物博啊 这是轿车啊 普通话不难学啊 欢呼啊 真好啊 他在跳啊 大家加油干啊 这花多好看啊 下午劳动啊 大家欢唱啊 你先吃啊 今天星期二啊 怎么不开门啊 这是王羲之的字 你就去一次啊 真有意思啊