1、扑克牌搭高游戏教学设计扑克牌搭高游戏教学设计 教学目标：1.围绕扑克牌立在桌面上的方法提出问题，初步具有问题意识。 2.能清晰的表述问题。 3.通过实验操作，初步具有观察的耐心和实事求是的观察态度。 4.能够在教师的指导下认识到生活中处处有学问。 教学过程：一.谜语导入：我们一起来猜个谜语（卡片出示） 一个国家两个王， 四种花色十三样。 分分合合不自主， 全看玩者的主张。 2.学生回答 3.多媒体出示：a 你能使用扑克牌玩多少种游戏？ b 你平时怎样处理废旧的扑克牌？ 4.学生回答. 5.多媒体出示：a 布莱恩，伯格搭建的扑克牌图片 b 并介绍：布莱恩.伯格 8 岁就开始搭建建筑模型，他使用的
2、“建筑 材料”就是扑克牌，最令人惊讶的是，他的扑克牌建筑虽然高达数米，但在搭建 过程中却不使用任何胶水， 胶带或其他粘合剂， 完全是一张张扑克牌垒叠而成的。 6.你想不想试试扑克牌搭高游戏呀？今天这节课我们就来试试扑克牌搭高游戏。 板书： （扑克牌搭高游戏） 二，新授：1.想办法不借助任何外力，让一张扑克牌站立在桌子上。小组一 起探究，方法越多越好（不能剪断，撕开，可以折） 2.多媒体课件展示表格，学生小组讨论后，填在书上。 方法名称 方法描述 站立效果 3.学生交流探究的方法，你有什么发现？ 三，尝试把 3 张扑克牌搭在一起，比一比看哪个小组搭的高。 1 学生小组合作，教师巡回指导。 2.学
3、生汇报演示。 四，多媒体出示活动任务 1. 尝试利用废旧扑克牌进行搭高游戏。 2. 活动要求：每组 11 张扑克牌，不能剪断，撕开，看谁搭的高。 3. 搭建要求:a,底座要稳固 b 环境气流，同学走动等都会影响搭好的扑克牌的稳定性 4 多媒体出示， 相同数量的扑克牌， 如何才能搭的更高呢？可以画个搭建设计 图。并且预设你们小组能搭多高（单位：厘米） 教师巡视指导，改进设计图。 4. 多媒体出示：试一试：按照你的设计图试一试，看哪一组搭的更高。 教师巡回指导。 五，说一说 1 搭的高的小窍门是什么？你们组达到了预设的高度吗？ 2 在搭建过程中你们小组遇到了什么困难，是怎么解决的？ 六，小结：我们是用什么方法来搭的高塔啊？ 我们是用想一想，试一试的方法搭的高塔。 七，作业：回家跟父母一起玩扑克牌搭高塔的游戏。
