初三物理复习策略与方法PPT课件.ppt

1、1盐城第一初中 初三物理备课组初三物理复习策略 与方法2概况1您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。概况2您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。概况3您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。+整体概况3一、吃透中考说明，了解新课 程命题理念，把握复习方向 1.认真研读中考说明4第三章 光现象10、光的色彩、颜色知道白光是由色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象11、红外线和紫外线了解红外线和紫外线的应用12、光的直线传播通过实验探究光传播的特点13、平面镜探究平面镜成像时像与物的关系14、光的反射定律探究并了解光的反射定律15、镜面反射知道镜面反射和漫反射的现象5第九章 压强和

2、浮力38、压强通过实验探究，学习压强的概念，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法39、液体的压强通过实验探究，初步了解液体压强与流速的关系 40、气体的压强了解测量大气压强的方法 41、浮力通过实验探究认识浮力，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理，并能用F液gV排等公式计算简单的浮力问题 6例1：李静同学进行了如图所示的实验：她先测出容器中水的深度为20 cm，然后将一挂在弹测力计下的一个长方体缓慢地浸入水中（完全浸没是水不会溢出），实验过程中，记录弹测力计的示数F，并测量出对应情况下容器中水的深度h，实验数据如下表 (g取10N/kg) (1)水对容器底部的压强为多大？(

3、2) 在物块完全浸入水中时，其受到的浮力是多少？(3)分析表中数据变化规律，你能得到什么结论？实验序号12345678F/N1.51.41.31.21.11.01.01.0h/cm20.020.521.021.522.022.522.522.57 例2.一正方体金属块,其质量为21.6g，其大小如图所示（同实物等大）。该金属块是由下表中的某一金属物质组成，请你判断，组成该金属块的物质是 A.铝 B.银 C.金 D.铁 常温下一些金属的密度（103kg/m3）金 19.3铝 2.7银 10.5铁 7.92、了解新课程命题理念8例3.有一辆被查堵的核定载重20t的大货车，连车带货超过100t，相当

4、于两节火车车厢的载重量.车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生.请你运用所学物理知识，说说车辆超载的危害有哪些？（写出两点即可）（1) _ （2）_ 9例4.在伏安法测定小灯泡功率的实验中（如图），小灯泡的额定电压是3.8V，电路连接正确。闭合开关后，小明发现电压表的示数是3.2V。要测出小灯泡的额定功率，小明接下来的操作是 。 10 例5.在探究电流的大小与导体电阻关系的实验中，如图所示，小明先把阻值为5的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P的位置，使电阻两端的电压等于2V，并测出对应的电流值填入表格中。然后他又把10 的电阻接入表格中。然后他又把10 的电阻接入电路，接下

5、来的操作是_ 11二、做好复习计划，分三个阶段进 行总复习 第一轮：抓住课本，夯实基础 本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。 本轮复习从2月25日至5月5日 1、明确目标，自我复习12如密度的复习1密度：（1）定义：_；（2）符号：_；（3）公式：_；（4）单位：_，_；换算关系：_ 2纯水的密度为_，物理意义是_3密度是物质的特性之一，因为每一种物质都有一定_，它不随着物体的_和_的变化而变化但同一种物质不同的状态密度是_4、测定物质的密度（）实验一：用天平和量筒测金属块的密度目的：_原理：_器材：_步骤：_；思考：如何测

6、量一不规则石蜡块的密度（）实验二：用天平和量筒测水的密度目的：_原理：_器材：_步骤：_；水的密度的表达式为_思考：如何测量食用油的密度5、密度的应用（1）_；（2）_；（3）_132、一题多变，以点带面11.灯泡正常发光时，实际功率能不能测量？例.在复习电功率时，以灯泡为线索，将电学中主干知识串接起来，出示灯泡（图）,提出问题：1.灯泡上的铭牌是什么意思？2.正常发光时，哪个电阻大？3.哪个灯丝粗？4.串联，谁亮？ 5.并联，谁亮？6.1kwh的电能可供它正常工作多少小时？7.灯丝断了搭起来为什么变亮了？8.用久了之后，灯丝为何变细了？10.灯泡不发光时电阻有多大？如何测量？ 9.灯泡为什么

7、会发黑？14灯的种类电子额定电压（V）额定功率（W）寿命（h） 每只售价（元）每度电费（元）白炽灯22060100030.5节能灯220115000300.5 12.根据上表中数据，白炽灯与节能灯相比，你会选择哪一种？为什么？若都以使用5000h来计算，它们各种要消耗多少电能？各自需要交纳多少电费？这给你的决策有什么启示？ 13.将磁铁靠近灯泡，看到什么现象？这是什么原因引起的？ 153、多做比较和归纳，揭示物理问题的共性与个性 例6、下列一些容易混淆的问题B1617例7、“测额定电压为25V的小灯泡功率”的实验中(电源使用两节新干电池串联)。 下表是某同学的实验记录：次数电压(V)电流(A)

8、发光情况120038较暗225046正常330040很亮小灯泡的额定功率为_W。 据上表中第1次实验数据，计算得灯丝的电阻为5.26；而根据第二次实验数据，计算得灯丝的电阻为_。若不考虑实验时读表的误差，则两次所算出灯丝阻值不同的事实可以说明_。18例8、程跃要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题.(1)请在图a方框内画出该实验电路图.(2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光.在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题.程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：_； _. (3)程跃选用小灯泡的额定电压是2

9、.5V，当小灯泡正常发光时电流表的读数如图b所示，此灯泡额定功率是_Wab19 (4)做完实验后，程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处.请你写出一个不同之处： _. (5)程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了，I-U图象，如图c所示.结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比.程跃很纳闷，请你帮助他分析原因.20例9、 小明利用标有 “6V 6W”的灯泡L1和“6V 3W”的灯泡L2进行实验。（1）当L1正常发光时，电流表A1的示数为_ A。（2）如图甲所示：和分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两

10、端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，电路中电流表的示数为 A，电压表的读数是 V ，电路消耗的总功率为 W。图甲L2L1AVS图乙21第二轮复习：把握重点，关注热点在本轮复习中，结合强化训练进行巩固，本轮复习从5月6日到6月2日。1、“板块式”专题复习 例、电学复习.分三个专题对电学进行复习（1）、分析电路22当闭合S1 、S2、S3，且移动滑片P到a端时当闭合开关S1 、S3，滑片P在b端时23（2）、欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律公式的运用 （3）、 电学实验 24光学部分 例10.画出反射光线。 例11.根据平面镜成像的特点，作出图中物体AB在平面

11、镜中的像。2、“题型”专题复习 例. 识图与作图题 25例12.根据入射光线和折射光线，完成下面光路图例13.根据入射光线画出折射光线26例14.如图所示，一个不透光的容器底部的正中央P点有一只青蛙，起初，容器中没有水，青蛙能看到的视野范围如图(a)所示，然后在容器中灌满水，仍在P点的青蛙视野范围是否变化?请在图(b)中图示说明。27力学 例15. 如图所示，重力为100N的物体A受到20N的水平向右的拉力作用，在水平地面上向右做匀速直线运动，试在图中画出物体A受到的摩擦力f的图示。 28例16.如图一个小球漂浮在水面上，请在图中画出小球所受的力的示意图. 29例17.如图是一种常见的活塞式抽

12、水机示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力BOAF130例18.在如图所示的滑轮组上绕线，使匀速提升重物G时最省力. 31例19.请你根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,将图乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)。电学 32例20.在如图所示电路的里填上适当的电表符号，使L1、L2并联 33例21.在下图中，要求L1、 L2并联，用电流表测量干路中的电流(约为0.4A)，电压表测量灯泡L1的电压，变阻器调节L2的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，并用笔画线表示导线将右下图中各个元件连接起来。34例22.如图所示是家庭电路的某一部分的示意图，请用笔画线代替导

13、线把该电路连接完整，并且使之符合安全用用电的要求.火线零线地线35例23.请在图中标出螺线管N、S极。36例24.根据小磁针的指向标出图中通电螺线管的电流方向。37例25.根据如图 所示的小磁针指向，画出通电螺线管的导线绕法38例26.如图所示是小明设计的温度自动报警器原理图在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号请按照题意要求，在图中连接好电路 39识图甲 乙(1)(2)ba例27写出下列测量值4041423、“热点知识”专题复习如：科学探究类题型 （1）.对“提出问题”要素的复习 例28.小明从电影中看到

14、,古代将军用力把铁弓拉满后,能将箭射得很远,联想到自已玩耍的竹弓，即使拉得很满，也只能将箭射得很近请你分析以上现象，提出一个值得探究的问题，并简述探究的方法 你提出的探究问题是 你探究的方法是43（2）.对“猜想与假设”要素的复习例29.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的提出问题猜想假设进行实验分析论证44 例30：张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢？请你运用所学的物

15、理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简单验证这个猜想的办法（1）你的猜想是（2）验证猜想的办法是45例31物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下：为验证猜想一，应比较实验序号 和 ，结论是： ；

16、请你帮助小明验证猜想三：器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是 ；实验步骤：结论：小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸 （填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两片纸作的 （填“是”或“不是”）自由落体运动，因为 。实验序号材料下落高度（m）下落时间（s）1铁球201. 962铁球302.473铅球201.96（3）.对“制定计划与设计实验”要素的复习46（4）.对“分析论证”要素的复习例324748(5).对“交流与评估”要素的复习例33小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大

17、气压强的值实验步骤如下（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为8.2N49 （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为cm，计算得到活塞的横截面积为cm2 （4）计算得到大气压强的数值为Pa. （5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）；50(6).对整个探究过程的复习例34.大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹出去。弹弓

18、弹射的距离究竟与哪些因素有关?(1)你的猜想是_(本题(3)中猜想除外)(2)写出能验证你的猜想的实验方案_。(3)评估交流若琦同学猜想“弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有关”并进行了如下实验：用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离S1用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离S2用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离S3比较S1、S2、S3的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与纸弹质量大小有关请你对该同学的实验方案进行评估：_。51物理学研究方法专题 （1）控制变量法 这是初中物理教材物理概念和规律中最常见的研究方法。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，影响电阻大小的因素、欧姆定

19、律、液体内部压强的规律等都是采用“控制变量法”来进行研究的。 （2）类比法 如：用水流类比电流、水压类比电压等。 （3）转换法 如：用力的作用效果去认识力。 （4）等效替代法 如：用总电阻代替串、并联电路的电阻。 （5）模型法 如：用光线表示光的传播方向，用磁感线描述磁场等。 除此之外，还有：归纳法、实验法、推理法、观察法等。52例35：有些物理量的变化不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路。例如：温度计是利用液柱长度的变化来显示温度高低的。请你也举出一个例子 。53例36：物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、

20、“模型法”、“类比法”等方法，如：（1）研究光的传播时，引入“光线”的概念（2）研究串联电路的电阻时，引入“总电阻”的概念（3）研究磁场时，引入“磁感线”的概念（4）用宏观的“扩散”现象研究微观的分子运动上述四个事例中研究方法相同的是（ ）A（1）和（2） B（2）和（3） C（1）和（3） D（2）和（4）54表一 考试命题情况登记表 年 级学 科考试时间理想均分（3分）难度比例（易、中、难）分层题分值卷面总分命题组成员考试范围教辅用书55表二 试卷结构及双向细目表 序号题型题号计分知识要素考 试 水 平 识记理解运用分析综合一二三56提问与解答环节Questions and answers57结束语 感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边58谢谢聆听THANK YOU FOR LISTENING演讲者：XX 时间：202X.XX.XX