创新智力激励法精品PPT课件.pptx

1、视觉游戏视觉游戏-“隐藏的拿破仑隐藏的拿破仑”v隐藏的拿破仑：你能发现站立的拿破仑像吗？这幅图形背景幻觉图出现于拿破仑逝世后不久。视觉游戏视觉游戏-“爱之花爱之花”v爱之花：你能看到玫瑰花瓣中的两个爱人吗？v【解析】瑞士艺术家桑德罗戴尔普瑞特创作了这幅充满浪漫情调的、有歧义的、含义模棱两可的幻觉作品 视觉游戏视觉游戏-“身体的紫罗兰身体的紫罗兰”v身体的紫罗兰：你能在叶子中间找到三个隐藏的侧面人像吗？智力激励法智力激励法第三章第六节智力激励法智力激励法专题作业一，智力激励法是怎样的创新方法？一，智力激励法是怎样的创新方法？答：含义：答：含义：智力激励法，智力激励法，也叫也叫“头脑风暴法头脑风暴

2、法”是指让开会的人放松畅谈和交换奇思是指让开会的人放松畅谈和交换奇思妙想，实现思维激励，所产生众多创造性妙想，实现思维激励，所产生众多创造性设想的方法。设想的方法。 是美国人奥斯本提出的。是美国人奥斯本提出的。（）就是在思维震荡中产生创造火花！（）就是在思维震荡中产生创造火花！智力激励法：简单说智力激励法：简单说Gorge Bernard Shaw(1856-1950) 倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那么，你和我仍然是只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流，我们每个人将各有两种思想。萧伯纳，说：萧伯纳，说：彼此交流，我们每个人将各有两种思想。智

3、力激励法：简单说智力激励法：简单说（）就是集思广益。（）就是集思广益。 你看伟人们说的古希腊思想家苏格拉底说“要非常重视集体对话集体对话的作用”他经常通过集体思考来获得自己个人难以接近的思想认识。对话的基本原则是“自由阐述”、“不争论”、“不打断”和“仔细倾听”。 “要一直坚持自由的聚会和谈话”交流关于现代物理学的各种想法，他们的讨论没有改变别人观念的意图，也没有激烈的争论，他们自由地提出脑中想到的东西，总是注意倾听他人的观点。这种讨论导致了物理学的突破。 爱因斯坦说俗话说：俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高20岁时岁时穷困潦倒。穷困潦倒。写的

4、写的论文平平！论文平平！没有一个部门经理愿意聘用没有一个部门经理愿意聘用奥斯本。奥斯本。 但有老板：还是决定试用他但有老板：还是决定试用他3个月个月! 试用期内，奥斯本有创造性火花！试用期内，奥斯本有创造性火花！每天提出一项革新建议，其中不少在公司中发挥了重大作每天提出一项革新建议，其中不少在公司中发挥了重大作用。用。 1938年，当上广告公司的副经理，这一年，他首次提出了一种激发创造性思维的方法头脑风暴法。头脑风暴法。 1941年，出版思考的方法。（此书被誉为创新学的奠基之作） 1958年，出版创造性想象。（此书发行了1.2亿册）从此，奥斯本被人们尊称为创新学之父。、智力激励法的智力激励法的

5、原理步骤：原理步骤：（）热身活动。（）明确问题。（）发言（）热身活动。（）明确问题。（）发言畅谈。（）整理设想。畅谈。（）整理设想。、智力激励法会议的智力激励法会议的个基本原则。个基本原则。（1 1）、自由畅想原则。）、自由畅想原则。n与会者不受任何束缚，思想自由驰与会者不受任何束缚，思想自由驰骋，想法新颖、奇特！骋，想法新颖、奇特！ （）延迟评判原则。（）延迟评判原则。n畅谈期间，不许做任何肯畅谈期间，不许做任何肯定性否定性的评判批驳！定性否定性的评判批驳！美国人克拉克和埃德华根据美国人克拉克和埃德华根据自己的研究和实践经验，一共总自己的研究和实践经验，一共总结出结出58条扼杀句，即阻碍别人

6、发条扼杀句，即阻碍别人发表意见的一些话，如：表意见的一些话，如： “这样行不通！这样行不通！”，“这是陈芝麻烂谷子的方法这是陈芝麻烂谷子的方法”，“道理上行，实际上不行道理上行，实际上不行”，“我们我们根本没有那么多时间按你说的那根本没有那么多时间按你说的那样去做。样去做。”（）以量求质原则。（）以量求质原则。n在有限的时间内所提出的设想数目越多越在有限的时间内所提出的设想数目越多越好。好。n“用数量保质量用数量保质量”。 我们越是增加观念的数量，我我们越是增加观念的数量，我们就越有可能获得有实用价值的们就越有可能获得有实用价值的观念。而且在寻求观念的初期，观念。而且在寻求观念的初期，不易找到

7、最理想的观念，这一点不易找到最理想的观念，这一点也是千真万确的。也是千真万确的。 奥斯本奥斯本 一些调查结果一些调查结果证明，一个在同一证明，一个在同一时间内能比别人提时间内能比别人提出多两倍观念的人，出多两倍观念的人，最后可以产生比别最后可以产生比别人高人高10 10倍的有实用倍的有实用价值的观念。价值的观念。（）综合改善原则。（）综合改善原则。n与会者可综合别人设想，与会者可综合别人设想，改善、发展开拓自己的思改善、发展开拓自己的思路，成就新设想。路，成就新设想。 在美国，在对空军军官在美国，在对空军军官的一次实验中，在同一次的一次实验中，在同一次会议上，把前半部分经过会议上，把前半部分经

8、过努力所提出的观念与后半努力所提出的观念与后半部分经过训练后提出的观部分经过训练后提出的观念加以比较，后者提出的念加以比较，后者提出的有价值的观念比前者多有价值的观念比前者多78%78%。（）限时限人原则。（）限时限人原则。限时：是指分钟限时：是指分钟限人：人左右限人：人左右智力激励法的智力激励法的类型：类型：n(1),卡片式卡片式智力激励法的智力激励法的参加者对会前所提示的主题进行设想，并把设想写在卡片上，然后带入会场（每张卡片写一个设想，每人提出 5个以上的设想 。由日本创造开发研究所所长高桥诚根据奥氏智力激励法改良而成 (),三菱式智力激励法的智力激励法的n日本三菱树脂公司提的智力激励法

9、。要求出席者预先将与主题有关的设想分别写在纸上，然后轮流提出自己的设想，接受提问或批评，接着以图解方式进行归纳，再进入最后的讨论阶段。 (),默写式智力激励法的智力激励法的n又称“635”法。是德国人对奥斯本智力激励法进行改造而创立的 。n开会，有6人，在各自卡片上写3个设想，5分钟内。（故名“635”法），n然后由左向右传递给相邻的人。每个人接到卡片后，在第二个5分钟再写3个设想，然后再传递出去。如此传递6次，半小时即可进行完毕，可产生108个设想。 智力激励法的智力激励法的应用应用 有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。案例一案例一（）

10、去除积雪。（）去除积雪。（电线上的）（电线上的） 许多人试图许多人试图解决这一问题，解决这一问题，但都未能如愿以但都未能如愿以偿。偿。有人说：有人说：用扫帚扫用扫帚扫有人说：有人说：用锹铲用锹铲有人说：用刀刮、砸有人说：用刀刮、砸有人说：有人说：用木头撞用木头撞 电信公司经理：应用奥斯本发明的头脑电信公司经理：应用奥斯本发明的头脑风暴法，尝试解决这一难题。风暴法，尝试解决这一难题。 第二，延迟评判。第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想即要求与会者在会上不要对他人的设想评头论足，不要发表评头论足，不要发表“这主意好极了！这主意好极了！”“这这种想法太离谱了！种想法太离谱了！”之类的

11、之类的“捧杀句捧杀句”或或“扼杀扼杀句句”。至于对设想的评判，留在会后组织专。至于对设想的评判，留在会后组织专人考虑。人考虑。 第一，自由思考。第一，自由思考。即要求与会者尽可能解放思想，无拘无即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法或说法是否想法或说法是否“离经叛道离经叛道”或或“荒唐可笑荒唐可笑”。 第三，以量求质。第三，以量求质。即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想，以即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在。大量的设想来保证质量较高的设想的存在。 第四，联想改善。第四，联想改善。即

12、鼓励与会者积即鼓励与会者积极进行智力互补，在极进行智力互补，在增加自己提出设想的增加自己提出设想的同时，注意思考如何同时，注意思考如何把两个或更多的设想把两个或更多的设想结合成另一个更完善结合成另一个更完善的设想。的设想。有人说：有人说：设计一种专用的电线清雪机设计一种专用的电线清雪机有人说：有人说：乘坐乘坐直升机去扫电直升机去扫电线上的雪线上的雪有人说：有人说：用用电热来化电热来化解冰雪解冰雪有人说：有人说：用用振荡技术振荡技术来清雪来清雪 按照这种会议规则，大家七嘴八舌地议论开来。按照这种会议规则，大家七嘴八舌地议论开来。 “坐飞机扫雪坐飞机扫雪”？对于这种的设想，大家心里尽管觉得滑稽可笑

13、，对于这种的设想，大家心里尽管觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。但在会上也无人提出批评。 相反，有一工程师在百思不得其解时，听到用相反，有一工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单飞机扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单可行且高效率的清雪方法冒了出来可行且高效率的清雪方法冒了出来“他想，每当大雪过后，出动直升机沿积雪严重他想，每当大雪过后，出动直升机沿积雪严重的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨即可将电线上的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪迅速扇落！的积雪迅速扇落！ 他马上提出他马上提出“用直升机扇雪用直升机扇雪”的新设想，顿时的新设想，顿

14、时又引起其他与会者的联想，有关用飞机除雪的主又引起其他与会者的联想，有关用飞机除雪的主意一下子又多了七八条。不到一小时，与会的意一下子又多了七八条。不到一小时，与会的10名技术人员共提出名技术人员共提出90多条新设想。多条新设想。 会后，公司组织专家对设想进行论证。会后，公司组织专家对设想进行论证。专家们认为设计专用清雪机，采用电热或电专家们认为设计专用清雪机，采用电热或电磁振荡等方法清除电线上的积雪，在技术上虽然磁振荡等方法清除电线上的积雪，在技术上虽然可行，但研制费用大，周期长，一时难以见效。可行，但研制费用大，周期长，一时难以见效。那种因那种因“坐飞机扫雪坐飞机扫雪”激发出来的几种设想，

15、倒是激发出来的几种设想，倒是一种大胆的新方案，如果可行，将是一种既简单一种大胆的新方案，如果可行，将是一种既简单又高效的好办法。又高效的好办法。 经过现场试验，发现用直升机扇雪真能奏效，经过现场试验，发现用直升机扇雪真能奏效，一个久悬未决的难题，终于在头脑风暴会中得到一个久悬未决的难题，终于在头脑风暴会中得到了巧妙的解决。了巧妙的解决。 随着工作的复杂性和涉及技术的多元化，单随着工作的复杂性和涉及技术的多元化，单枪匹马式的冥思苦想将变得软弱无力，而枪匹马式的冥思苦想将变得软弱无力，而“群起而群起而攻之攻之”的战术则显示出攻无不克的威力。的战术则显示出攻无不克的威力。例如：我国杭例如：我国杭州高

16、速交警州高速交警,用用歼六发动机除歼六发动机除雪雪喷气吹喷气吹雪车雪车军方很早就开始使用淘汰喷气发动机加装到解放卡车上用来给机场跑道除雪了 （），烤箱的故事（），烤箱的故事 美国某公司决定在内部征集新型烤面包机的设计方案 有一位负责清洁有一位负责清洁的老太太问的老太太问：有没有能有没有能抓老鼠的烤面包机？抓老鼠的烤面包机？ 它们老是它们老是来吃烤面包机来吃烤面包机掉下的面包屑掉下的面包屑。 于是公于是公司在新设计司在新设计的烤箱最下的烤箱最下层装上一个层装上一个抽屉，用于抽屉，用于收集掉下来收集掉下来的面包屑，的面包屑， 产品一上市产品一上市立即得到了立即得到了广大用户的广大用户的欢迎。欢迎。

17、创意无处不在创意无处不在 可以留言的烤面包机可翻转的烤面包机透明的烤面包机 对中国人来说，对集思广益出智慧并不陌对中国人来说，对集思广益出智慧并不陌生生， “三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮” 。但如何调动积但如何调动积极性做法不一极性做法不一。 头脑风暴法规定了讨论应遵循的原则，对头脑风暴法规定了讨论应遵循的原则，对我们有很大的帮助。我们有很大的帮助。 （）小鸡过马路的难题n马路对面的草丛里有很多美味的虫子n但n现在马路被太阳晒得很烫n还有很多汽车来来往往n可是虫子真好吃呀n你这只聪明的小鸡，快说：有什么办法办法？ 办法办法n搭过街天桥搭过街天桥n地下挖隧道地下挖隧道n爬到树上，

18、扑腾过去爬到树上，扑腾过去n借助树枝，弹射过去借助树枝，弹射过去n请燕子姐姐背过去请燕子姐姐背过去n.n打的打的n另外修条路，让车子走那边，再来解决路面发烫的问题，另外修条路，让车子走那边，再来解决路面发烫的问题，比如穿轮滑比如穿轮滑n用栏杆，红绿灯，挡住车，铺上沙，安安全全过马路用栏杆，红绿灯，挡住车，铺上沙，安安全全过马路n等到天黑，没车时等到天黑，没车时n沿路走到路的尽头，绕过去沿路走到路的尽头，绕过去n会想到很绝的方法的一定会受到老板的赏识会想到很绝的方法的一定会受到老板的赏识 Mike吴立人Mike吴立人n能变通常理的才是有创新精神的人！能变通常理的才是有创新精神的人！n在马路这边种

19、草，把虫引过来在马路这边种草，把虫引过来n大吸尘器管子伸过去吸大吸尘器管子伸过去吸n钓鱼一样钓虫子钓鱼一样钓虫子n自己养殖虫子自己养殖虫子 n把马路像地毯一样卷起来把马路像地毯一样卷起来n让大水淹没马路，自己坐船让大水淹没马路，自己坐船n通过百度网上订购，电子商务通过百度网上订购，电子商务n制造塞车，从车轮底下过去制造塞车，从车轮底下过去n念咒语，让虫自己飞到嘴里念咒语，让虫自己飞到嘴里n绑架别的小鸡，让他妈拿虫换绑架别的小鸡，让他妈拿虫换n把路买下来把路买下来,向以上过马路的小鸡收税，每次一只虫子向以上过马路的小鸡收税，每次一只虫子n想象虫的滋味，吃鼻涕干想象虫的滋味，吃鼻涕干 n能改变问题

20、性质的是具备优秀潜质的人能改变问题性质的是具备优秀潜质的人Mike吴立人n荡秋千，柳树枝荡过去荡秋千，柳树枝荡过去n乘滑翔伞，乘热气球，宇宙飞船，乘滑翔伞，乘热气球，宇宙飞船，n建索道，滑道建索道，滑道n用马戏团美人大炮，把自己打过去用马戏团美人大炮，把自己打过去n路面封冻，车子也不出来了，自己过去路面封冻，车子也不出来了，自己过去n把自己象奥特曼一样变大，一步跨过去把自己象奥特曼一样变大，一步跨过去n缠着妈妈买虫子吃缠着妈妈买虫子吃n捡别的小鸡吃剩的捡别的小鸡吃剩的n让别的小鸡拿虫子做智力题打赌，中间让别的小鸡拿虫子做智力题打赌，中间抽头抽头n让小鸡们把虫子存放在自己这里，让小鸡们把虫子存放

21、在自己这里，想吃的时候可以随时借，下次加倍还想吃的时候可以随时借，下次加倍还n号称研发更美味的虫子，让小鸡们拿手号称研发更美味的虫子，让小鸡们拿手里的虫子交换未来享用的权利里的虫子交换未来享用的权利n号称有比更美味的虫子还美味号称有比更美味的虫子还美味100倍的倍的虫子的养殖配方，卖给楼上的小鸡虫子的养殖配方，卖给楼上的小鸡n把楼上这条信息，卖给吃腻了虫子的小把楼上这条信息，卖给吃腻了虫子的小鸡鸡Mike吴立人攻略秘籍n把以上方法编成培训讲义，把以上方法编成培训讲义，n让每个想吃美味虫子的小鸡来接受培训让每个想吃美味虫子的小鸡来接受培训n让每个来接受培训的小鸡交只虫子完成作业让每个来接受培训的

22、小鸡交只虫子完成作业n想出新办法的免交，老师高兴还奖励一只想出新办法的免交，老师高兴还奖励一只创新！创新！心诀要领n发挥自己实力n借用资源协作n突破规则约束n改变事情性质Mike吴立人n办法总比困难办法总比困难多！多！! !头脑风暴游戏：（）吃核桃：怎样去壳？（）吃核桃：怎样去壳？（如何又多、又快、又好的）（如何又多、又快、又好的）n组长：组长：我们的任务是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么办法？我们的任务是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么办法？n 甲：甲：平常在家里用牙嗑，用手或榔头砸，用钳子夹，用门掩。平常在家里用牙嗑，用手或榔头砸，用钳子夹，用门掩。n组长：组长：几个核桃用这种办法行，

23、但核桃多怎么办？几个核桃用这种办法行，但核桃多怎么办？n 乙：乙：应该把核桃按大小分类，各类核桃分别放在压力机上砸。应该把核桃按大小分类，各类核桃分别放在压力机上砸。n 丙：丙：可以把核桃沾上粉末一类的东西，使它们成为一般大的圆球，在压力机上砸，用不着分类。可以把核桃沾上粉末一类的东西，使它们成为一般大的圆球，在压力机上砸，用不着分类。（发展了上一个观念）（发展了上一个观念）n 丁：丁：沾上粉末可能带磁性，在压力机上砸压后，或者在粉碎机上粉碎后，由于磁场作用，核桃沾上粉末可能带磁性，在压力机上砸压后，或者在粉碎机上粉碎后，由于磁场作用，核桃壳可能脱掉，只剩下核桃仁。（发展了上一个观念，并应用了

24、物理效应）壳可能脱掉，只剩下核桃仁。（发展了上一个观念，并应用了物理效应）n组长：组长：很好。智力激励法用得很好。大家再想想，用什么样的力才能把核桃砸开，用什么办法才很好。智力激励法用得很好。大家再想想，用什么样的力才能把核桃砸开，用什么办法才能得到这些力。能得到这些力。n 甲：甲：应该加一个集中的挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种力，或者相反，用核桃冲应该加一个集中的挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种力，或者相反，用核桃冲击某些东西。击某些东西。n 乙：乙：可以用汽枪往墙壁上射核桃，比如说可以用射软木弹的儿童汽枪射。可以用汽枪往墙壁上射核桃，比如说可以用射软木弹的儿童汽枪射。n

25、丙丙：当核桃落地时，可以利用地球引力产生力。：当核桃落地时，可以利用地球引力产生力。n 丁：丁：核桃壳很硬，应该先用溶剂加工，使它们软化、溶解核桃壳很硬，应该先用溶剂加工，使它们软化、溶解 或者使它们变得很脆。经过冷冻或者使它们变得很脆。经过冷冻就可以变脆。就可以变脆。n组长：组长：动物是怎样解决这一任务的，比如鸟儿？动物是怎样解决这一任务的，比如鸟儿？ n 甲：甲：鸟儿用嘴啄鸟儿用嘴啄 或者飞得高高的，把核桃扔在硬地上。我们应该把核桃装在容器里，从高处往硬或者飞得高高的，把核桃扔在硬地上。我们应该把核桃装在容器里，从高处往硬的地方扔，比如说在气球上、直升飞机上、电梯上往水泥板上扔，然后把摔碎

26、的核桃拾起来。的地方扔，比如说在气球上、直升飞机上、电梯上往水泥板上扔，然后把摔碎的核桃拾起来。（类比）（类比）n 乙乙：可以把核桃放在液体容器里，借助水力冲击把核桃破开。：可以把核桃放在液体容器里，借助水力冲击把核桃破开。（物理效应）（物理效应）n组长：组长：是否可以用发现法，如认同、反向是否可以用发现法，如认同、反向 解决问题呢？解决问题呢？n 丙：丙：应该从里面把核桃破开，把核桃钻个小孔，往里面打气加压。应该从里面把核桃破开，把核桃钻个小孔，往里面打气加压。（反向）（反向）n 丁：丁：可以把核桃放在空气室里，往里打气加压，然后使空气室里压力锐减，内部压力就会使可以把核桃放在空气室里，往里

27、打气加压，然后使空气室里压力锐减，内部压力就会使核桃破裂，因为内部压力不可能很快减少。核桃破裂，因为内部压力不可能很快减少。（发展了上一个观念）（发展了上一个观念）。或者可以急剧增加和减少。或者可以急剧增加和减少空气室压力，这时，核桃壳会承受交变负荷。空气室压力，这时，核桃壳会承受交变负荷。n 戊戊：我是核桃，是核桃仁。从核桃壳外部，我用手脚对它施加压力，外壳就会破裂。：我是核桃，是核桃仁。从核桃壳外部，我用手脚对它施加压力，外壳就会破裂。（认（认同）同）。应该不让外壳长，只让核桃仁长，就会把外壳顶破。应该不让外壳长，只让核桃仁长，就会把外壳顶破。（理想结果。）（理想结果。）为此，例如可以照为

28、此，例如可以照射外壳。射外壳。n 乙乙：我也是核桃。我用手抓住树枝，当成熟时就撒手掉在硬地上摔破。应该把核桃种在悬崖：我也是核桃。我用手抓住树枝，当成熟时就撒手掉在硬地上摔破。应该把核桃种在悬崖峭壁上，或种在陡坡上，他们掉下来就摔破。峭壁上，或种在陡坡上，他们掉下来就摔破。n 甲：甲：应该掘口深井，井底放一块钢板，在核桃与深井之间开几条沟槽。核桃从树上掉下来，应该掘口深井，井底放一块钢板，在核桃与深井之间开几条沟槽。核桃从树上掉下来，顺着沟槽滚到井里，摔在钢板上就会摔破。顺着沟槽滚到井里，摔在钢板上就会摔破。 结果，仅用结果，仅用1010分钟就收集了分钟就收集了4040个观念，经专家组评价，从

29、中得出参考解决方案。个观念，经专家组评价，从中得出参考解决方案。 显然，在这一过程中充分体现了智力激励法基本原则，调动了认同、反向、想象、联想、显然，在这一过程中充分体现了智力激励法基本原则，调动了认同、反向、想象、联想、幻想、类比等思维方式，使儿童的创造性思维积极、活跃、自由奔放，得到训练和发展，同时幻想、类比等思维方式，使儿童的创造性思维积极、活跃、自由奔放，得到训练和发展，同时也取得了创造性成果。也取得了创造性成果。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be学习总结结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日