2020年八年级物理网课测试一讲评-课件.ppt

1、八年级物理网课测试一八年级物理网课测试一试卷讲评试卷讲评科科 组：八年级物理组：八年级物理学习目标学习目标（1 1分钟）分钟）1 1、分析本次考试的考点；、分析本次考试的考点；2 2、通过自己订正试卷错题，查漏补缺，找出、通过自己订正试卷错题，查漏补缺，找出前段知识的遗漏之处；前段知识的遗漏之处；3 3、总结前阶段的学习方法。、总结前阶段的学习方法。自学指导自学指导 （1 1分钟）分钟）学生自学，教师巡视学生自学，教师巡视 （3 3分钟）分钟）1 1、自学内容：、自学内容：自我订正考试中出现的错误。自我订正考试中出现的错误。2 2、自学方法：、自学方法：认真思考，找出错误的原因认真思考，找出错

2、误的原因 思考错题的考点内容。思考错题的考点内容。3 3、自学要求：、自学要求：把错题重新订正。把错题重新订正。检查自学效果检查自学效果1:1:（1 1分钟）分钟）1 1、检测选择题订正结果，并说出错误的原因、检测选择题订正结果，并说出错误的原因2 2、选择题答案，校对选择题答案，校对题号题号1 12 23 34 45 56 67 7答案答案B BD DC CD DC CB BC C3 3如图，小孩推大箱子，没有推动，这里（）如图，小孩推大箱子，没有推动，这里（）A A小孩对箱子的推力小于箱子受到的地面阻力小孩对箱子的推力小于箱子受到的地面阻力B B小孩对箱子的推力大于箱子受到的地面阻力小孩对

3、箱子的推力大于箱子受到的地面阻力C C小孩对箱子的推力等于箱子受到的地面阻力小孩对箱子的推力等于箱子受到的地面阻力D D无法判断无法判断C错误原因：错误原因：部分同学错选部分同学错选A选项，错误地认为选项，错误地认为箱子没被推动是因为箱子受到推力小于箱子箱子没被推动是因为箱子受到推力小于箱子所受阻力。所受阻力。正确做法：正确做法：找到关键词句找到关键词句“没有推动没有推动”，确定此时物体静止，确定此时物体静止，处于平衡状态，受力平衡。据此，物体竖直方向上受到的处于平衡状态，受力平衡。据此，物体竖直方向上受到的重力与支持力相互平衡，水平方向上的推力与阻力相互平重力与支持力相互平衡，水平方向上的推

4、力与阻力相互平衡。衡。考点：考点：根据物体的运动状态分析物体受力情况。根据物体的运动状态分析物体受力情况。4 4羽毛球运动是中学生非常喜爱的，如图所示是运动员羽毛球运动是中学生非常喜爱的，如图所示是运动员扣杀时的情景。下列说法正确的是（）扣杀时的情景。下列说法正确的是（） A A羽毛球在空中运动时，仍受球拍的作用力羽毛球在空中运动时，仍受球拍的作用力 B B球拍击球时，只改变了羽毛球的运动方向球拍击球时，只改变了羽毛球的运动方向 C C用球拍击球时，给球施力的物体是运动员用球拍击球时，给球施力的物体是运动员 D D球拍对羽毛球的作用力等于羽毛球对球拍的作用力球拍对羽毛球的作用力等于羽毛球对球拍

5、的作用力错误原因：错误原因：部分同学错选部分同学错选C选项，错误地选项，错误地认为球所受的力来自于运动员。该题中，认为球所受的力来自于运动员。该题中，给球施力的物体是球拍。给球施力的物体是球拍。正确做法：正确做法：D选项中两个力是相互作用力，选项中两个力是相互作用力，大小相等。大小相等。考点：考点：受力分析；力的作用效果；相互作用力。受力分析；力的作用效果；相互作用力。D检查自学效果检查自学效果 2:（3分钟）分钟）1.1.检测第二题填空订正结果，并说出错误的原因。检测第二题填空订正结果，并说出错误的原因。2.2.填空题答案，校对填空题答案，校对8、05；2.4N；0.24 9、b；形变；相互

6、；形变；相互10、力的大小影响力的作用效果力的大小影响力的作用效果；方向；作用点；方向；作用点 11、Gmg；5；作用点；作用点 12、接触面接触面的粗糙程度；压力；摩擦力的粗糙程度；压力；摩擦力 13、增大摩擦；减小摩擦；增大摩擦、增大摩擦；减小摩擦；增大摩擦 14、30；竖直向上；不变；竖直向上；不变10.10.将一根弹簧挂在天花板下，然后用大小不等的两个力分将一根弹簧挂在天花板下，然后用大小不等的两个力分别作用在同一根弹簧上，如图（别作用在同一根弹簧上，如图（b b）、（）、（c c），已知），已知F F1 1F F2 2，观察比较（观察比较（a a）、（）、（b b）或（）或（a a）

7、、（）、（c c），），可得可得 。力的作用效果，。力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的不仅与力的大小有关，同时也与力的 和和 有有关。关。力的大小影响力的作用效果力的大小影响力的作用效果方向方向作用点作用点点拨：点拨：不少同学第一空填写错误或表述不准确，其实，不少同学第一空填写错误或表述不准确，其实，联系图片以及空格后面联系图片以及空格后面“力的作用效果，不仅与力的大小力的作用效果，不仅与力的大小有关有关”这句话都可以得到正确答案。做题时要认真审题，这句话都可以得到正确答案。做题时要认真审题，包括填写内容前后的逻辑都要符合常理和物理规律。包括填写内容前后的逻辑都要符合常理和物理规律

8、。1414如图所示，一个重如图所示，一个重30N30N的木块的木块A A被压在墙面上静止，被压在墙面上静止，压力压力F F的大小为的大小为80N80N，则，则A A受到墙面对它的摩擦力大小受到墙面对它的摩擦力大小为为 N N，方向，方向 。如果压力。如果压力F F增大，墙面对增大，墙面对A A的摩擦力的摩擦力 （选填（选填“增大增大”“”“减小减小”或或“不变不变”）。）。解析：解析：对于物体进行受力分析，物体对于物体进行受力分析，物体处于静止状态，即平衡状态，所以受处于静止状态，即平衡状态，所以受到的是平衡力。到的是平衡力。水平方向上物体受到的压力和支持力是一对平衡力。水平方向上物体受到的压

9、力和支持力是一对平衡力。竖直方向上，重力方向竖直向下，静摩擦力与重力是一对竖直方向上，重力方向竖直向下，静摩擦力与重力是一对平衡力，方向相反，为平衡力，方向相反，为竖直向上（竖直二字不可省略）竖直向上（竖直二字不可省略）。且大小完全相等，也是且大小完全相等，也是30N。增大压力的过程中，物体始终静止，始终受力平衡，摩擦增大压力的过程中，物体始终静止，始终受力平衡，摩擦力大小始终等于重力，大小不变。力大小始终等于重力，大小不变。注意：此题中物体受到的是静摩擦力，需通过二力平衡求注意：此题中物体受到的是静摩擦力，需通过二力平衡求解。前面学习过，会受到压力大小影响的是滑动摩擦力。解。前面学习过，会受

10、到压力大小影响的是滑动摩擦力。30竖直向上竖直向上不变不变检查自学效果检查自学效果3 3 （2 2分钟）分钟）1.1.检测第三题作图题订正结果，并说出错误的原因检测第三题作图题订正结果，并说出错误的原因2.2.实验题答案，学生校对实验题答案，学生校对三、作图题三、作图题15、常见错误点拨：常见错误点拨：1.力的作用点未标注小圆点；力的作用点未标注小圆点；2.平衡力或相互作用力的线段没有画等长（例如第二个图）；平衡力或相互作用力的线段没有画等长（例如第二个图）；3.未认真审题或者进行分析就作图，多画或者少画，如第二题人并未认真审题或者进行分析就作图，多画或者少画，如第二题人并没有受到摩擦力（若存

11、在摩擦力，无法找到与之相互平衡的力）；没有受到摩擦力（若存在摩擦力，无法找到与之相互平衡的力）；4.作用点标注在错误的受力物体上，部分同学错误地将第三题的作用点标注在错误的受力物体上，部分同学错误地将第三题的重力作用点画在重力作用点画在斜面上斜面上四、实验题四、实验题16、（1）钩码对弹簧的拉力；）钩码对弹簧的拉力；（2）如图；）如图；物体所受重力与质量成正比物体所受重力与质量成正比；（3）A；（4）20。17、（1）速度；）速度；（2）使小车受到的阻力不同；）使小车受到的阻力不同；（3）小；慢；）小；慢；（4）匀速直线运动）匀速直线运动18、（1）钩码个数；）钩码个数；（2）不能；）不能；不

12、在同一直线上的两个力能否平衡不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）把小卡片一剪两半；）把小卡片一剪两半；（4）A常见错误：质量与重力成正比。常见错误：质量与重力成正比。常见错误：表述不准确。常见错误：表述不准确。四实验题：（每空四实验题：（每空2分，共分，共28分）分）1616地球附近物体都要受到重力，探究地球附近物体都要受到重力，探究“影响物体重力大小的因素影响物体重力大小的因素”实验中，实验中，小康同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用钩码、弹簧测力计小康同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用钩码、弹簧测力计进行了探究。进行了探究。 （1 1）如图是他第）如图是他第2 2次测量

13、中弹簧测力计的读数，使得测力计弹簧伸长的力是次测量中弹簧测力计的读数，使得测力计弹簧伸长的力是 （选填（选填“钩码的重力钩码的重力”或或“手对测力计的拉力手对测力计的拉力”或或“钩码对弹簧的拉力钩码对弹簧的拉力”）。）。 （4 4）小康同学还想探究重力和物体形状的关系，他选择了一块橡皮泥，他选的）小康同学还想探究重力和物体形状的关系，他选择了一块橡皮泥，他选的橡皮泥的质量不得小于橡皮泥的质量不得小于 g g。次数次数1 12 23 34 4质量质量m/kgm/kg0.10.10.20.20.30.30.40.4重力重力G/NG/N1 12 23 34 4钩码对弹簧的拉力钩码对弹簧的拉力20解析

14、：不填解析：不填“钩码的重力钩码的重力”原因：钩码重力作用在钩码上，使弹簧伸长原因：钩码重力作用在钩码上，使弹簧伸长的力应该作用于弹簧。虽然钩码的重力大小等于钩码对弹簧拉力，的力应该作用于弹簧。虽然钩码的重力大小等于钩码对弹簧拉力，但这两个力不是同个力。但这两个力不是同个力。解析：弹簧测力计的分度值（能测的最小力）为解析：弹簧测力计的分度值（能测的最小力）为0.2N，对应的所挂，对应的所挂物体的质量由公式可得为物体的质量由公式可得为0.02kg，即，即20g。2 20 0mmiin nh h3 31 13 30 06 60 0k kmm/ /h h1 10 02 20 0k kmmv vs s

15、t t需需要要的的时时间间务务， 基基地地飞飞到到黄黄岩岩岛岛执执行行任任 战战斗斗机机以以最最快快速速度度从从得得，t ts s由由v v3 30 06 60 0k kmm/ /h h 3 3. .6 6k kmm/ /h h 8 85 50 0 8 85 50 0mm/ /s s （2 2）2 2. .5 5马马赫赫N N1 10 01 1. .1 1 1 10 0N N/ /k kg g k kg g1 10 01 11 1mmg gGG机机重重力力为为 1 19 9、解解：（1 1）战战斗斗5 53 33334kg/m102.50.4mkgVm2N10110N/kg1000kgmgG1

16、 19.1000个雕像石的密度：）（；）雕塑受到的重力：解：（这六六.综合能力题（每空综合能力题（每空1分，共分，共16分）分）21. （1）非平衡力；（）非平衡力；（2）B；（；（3）燃气）燃气22. （1）凹陷程度；）凹陷程度；转换法（或控制变量法）转换法（或控制变量法）； （2）压力越小；）压力越小；C ； （3）丁；压力大小丁；压力大小23. （1）高度差）高度差 转换转换；（；（2）液体深度；）液体深度； （3）乙、丙；（）乙、丙；（4）方向；相等。）方向；相等。 （5）深度）深度非平衡力非平衡力六综合能力题（每空六综合能力题（每空1分，共分，共16分）分）2121骄傲啊，我的祖国骄

17、傲啊，我的祖国!如图所示是承载着中华民族如图所示是承载着中华民族“飞天梦飞天梦”的的“神舟十神舟十号号”飞船顺利升空的情景。飞船顺利升空的情景。（1）“神舟十号神舟十号”进入太空轨道后，在绕地球轨道运行时，进入太空轨道后，在绕地球轨道运行时， （填（填“受平衡力受平衡力”、“受非平衡力受非平衡力”或或“不受力不受力”）的作用。）的作用。（2）“神舟十号神舟十号”与与“天宫一号天宫一号”对接后，若宇航员将在对接后，若宇航员将在“天宫一号天宫一号”太空舱中进行下列科学实验，其中不能完成的是太空舱中进行下列科学实验，其中不能完成的是 （选填序号）；（选填序号）；A用秒表测量时间用秒表测量时间B用天平

18、测量物体的质量用天平测量物体的质量C用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力D用温度计测量温度用温度计测量温度（3）观察图示并思考利用火箭将）观察图示并思考利用火箭将“神舟十号神舟十号”飞船发生升空时，不断地飞船发生升空时，不断地向后喷射高温的燃气，使火箭携向后喷射高温的燃气，使火箭携“神舟十号神舟十号”飞船加速上升的力的施力物飞船加速上升的力的施力物体是体是 （填（填“空气空气”“”“燃气燃气”或或“飞船飞船”）。）。B燃气燃气转换法（或控制变量法）转换法（或控制变量法） ；凹陷程度凹陷程度压力越小压力越小C丁丁压力大小压力大小2222在探究在探究“压力的作用效果与哪些因素有关压力的作用效果与哪

19、些因素有关”实验中，小明同学用一块海绵实验中，小明同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题。析回答下列问题。（1 1）实验中通过观察比较海绵的）实验中通过观察比较海绵的 来确定压力的作用效果，实验中主来确定压力的作用效果，实验中主要采用的研究方法是要采用的研究方法是 。（2 2）分析比较图甲和丙的实验现象，可得出结论：在受力面积一定时，）分析比较图甲和丙的实验现象，可得出结论：在受力面积一定时， ，压力的作用效果越不明显。以下实例应用该结论的是，压力的作用效果越不明显。以

20、下实例应用该结论的是 （选（选填字母）填字母）A A菜刀要经常磨磨菜刀要经常磨磨 B B书包要用宽的背带书包要用宽的背带 C C汽车限重汽车限重 D D啄木鸟有个坚啄木鸟有个坚硬而细长的喙硬而细长的喙（3 3）小明与小红进行实验交流时，小明说我还可以用铅笔探究压力的作用效果）小明与小红进行实验交流时，小明说我还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明分别采用如图丁、戊所示的两种方法，用两只手的食与受力面积的关系，小明分别采用如图丁、戊所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示。小红指出图指分别压在铅笔两端给小红演示。小红指出图 的方法不合理，原因是的方法不合理，原因是没

21、有控制没有控制 相同。相同。解析：由于物体自身重力作用，丁图中下端压力会大于上端压力，解析：由于物体自身重力作用，丁图中下端压力会大于上端压力，两个压力相差一个物重的大小两个压力相差一个物重的大小2323在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1 1）U U形管压强计通过形管压强计通过U U形管左右两侧液面产生形管左右两侧液面产生 的大小反映了薄膜所的大小反映了薄膜所受压强的大小。这里应用了物理学中的受压强的大小。这里应用了物理学中的 法。法。（2 2）甲、乙两图是探究液体压强与）甲、乙两图是探究液体压强与 的关系。的关系。（3 3）要探究

22、液体压强与密度的关系，应选用）要探究液体压强与密度的关系，应选用 两个图进行对比。两个图进行对比。（4 4）保持探头在水中的深度不变，改变探头的）保持探头在水中的深度不变，改变探头的 ，发现液体内部同一，发现液体内部同一深度处各方向的压强深度处各方向的压强 （填相等或不等）。（填相等或不等）。（5 5）由上可得液体压强与）由上可得液体压强与 和液体密度有关。和液体密度有关。高度差高度差转换转换液体深度液体深度乙、丙乙、丙方向方向相等相等液体深度液体深度当堂训练（当堂训练（15分钟）分钟）1 1实验表明，在弹性限度的范围内，弹簧的弹力实验表明，在弹性限度的范围内，弹簧的弹力F F和弹簧和弹簧的形

23、变（伸长或压缩）量的形变（伸长或压缩）量x x成正比，即成正比，即F Fkxkx（k k叫做弹簧叫做弹簧的劲度系数），该规律称之为胡克定律。一根原长的劲度系数），该规律称之为胡克定律。一根原长4cm4cm的的弹簧，当所受拉力为弹簧，当所受拉力为8N8N时，长度变为时，长度变为8cm8cm。则当长度变为。则当长度变为10cm10cm时（弹性限度的范围内）所受拉力是（）时（弹性限度的范围内）所受拉力是（）A A10N10NB B12N12NC C14N14ND D20N20N2 2如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式

24、划水（）右转，应该采用下列哪种方式划水（）A A左、右桨同时向后划水左、右桨同时向后划水 B B左、右桨同时向前划水左、右桨同时向前划水 C C左桨向前划水，右桨向后划水左桨向前划水，右桨向后划水 D D左桨向后划水，右桨向前划水左桨向后划水，右桨向前划水BD3 3关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A A力是使物体运动状态发生变化的原因力是使物体运动状态发生变化的原因B B物体做匀速直线运动时，一定受到了力的作用物体做匀速直线运动时，一定受到了力的作用C C只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生变只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定发

25、生变化化D D必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就会静止下来用物体就会静止下来4 4（多选）（多选）起重机钢丝绳下吊着起重机钢丝绳下吊着4 410104 4N N的重物，下列情的重物，下列情况中正确的是（）况中正确的是（）A A物体静止在空中时，钢丝绳拉力是物体静止在空中时，钢丝绳拉力是4 410104 4N NB B物体匀速上升时，钢丝绳的拉力大于物体匀速上升时，钢丝绳的拉力大于4 410104 4N NC C物体匀速下降时，钢丝绳的拉力小于物体匀速下降时，钢丝绳的拉力小于4 410104 4N ND D物体匀速上升和匀速下降时

26、，钢丝绳的拉力都是物体匀速上升和匀速下降时，钢丝绳的拉力都是4 410104 4N NAAD5 5小乐将一个铁块放在木板上，逐渐抬高木板右端至图小乐将一个铁块放在木板上，逐渐抬高木板右端至图示位置，发现铁块静止不动，稍用力推铁块后，铁块恰好示位置，发现铁块静止不动，稍用力推铁块后，铁块恰好能自主匀速下滑。下列说法正确的是（）能自主匀速下滑。下列说法正确的是（）A A铁块静止时，受到两对平衡力的作用铁块静止时，受到两对平衡力的作用B B铁块从静止到匀速下滑的过程中，铁块运动状态改变铁块从静止到匀速下滑的过程中，铁块运动状态改变C C铁块静止与匀速下滑时，受到的摩擦力大小不等、方铁块静止与匀速下滑

27、时，受到的摩擦力大小不等、方向相反向相反D D若铁块下滑时，再抬高木板，铁块下滑的速度保持不若铁块下滑时，再抬高木板，铁块下滑的速度保持不变变B6 6如图所示，重为如图所示，重为G G的物体的物体A A被夹在两固定且竖直的平木被夹在两固定且竖直的平木板之间，设用大小为板之间，设用大小为1.2G1.2G的力恰好可将的力恰好可将A A从木板中竖直向从木板中竖直向上抽出，那么要使物体上抽出，那么要使物体A A向下匀速运动，则需要给向下匀速运动，则需要给A A物体物体施加一个方向向施加一个方向向 ，大小为，大小为 G G的力。的力。7 7小强用拉力器锻炼身体，刚拉开时感到不太费力，可小强用拉力器锻炼身

28、体，刚拉开时感到不太费力，可是两手拉开的距离越大，所用的力就要越大，这表明力可是两手拉开的距离越大，所用的力就要越大，这表明力可以改变物体的以改变物体的 ，力的作用效果与力的，力的作用效果与力的 有关。有关。上上0.8形状形状大小大小8 8通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块关。如图甲所示，两个完全相同的木块A A和和B B叠放在水平叠放在水平桌面上，在桌面上，在16N16N的水平拉力的水平拉力F F1 1作用下，作用下，A A、B B一起向右做匀一起向右做匀速直线运动；此时木块速直线运动；此时木块B B

29、所受的摩擦力为所受的摩擦力为 N N；若将；若将甲甲A A、B B紧靠着放在水平桌面上，用水平力紧靠着放在水平桌面上，用水平力F F2 2推推A A使它们一使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F F2 2是是 N N；若要让图乙中的；若要让图乙中的A A、B B在水平桌面上一起向左做在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除匀速直线运动，在不撤除F F2 2的情况下，应该在的情况下，应该在B B的右端施的右端施加一大小为加一大小为 N N的水平向左的推力。的水平向左的推力。 016329 9今年春节上映的中国科幻大片流浪地球中，剧情今年春节上映

30、的中国科幻大片流浪地球中，剧情设定为太阳将要衰老膨胀，人类为了拯救地球，在地球表设定为太阳将要衰老膨胀，人类为了拯救地球，在地球表面安装了一万多台超大的行星发动机来推动地球离开太阳面安装了一万多台超大的行星发动机来推动地球离开太阳系，飞向离地球系，飞向离地球4.224.22光年的比邻星，在此光年的比邻星，在此“光年光年”是是 单位。剧中这些行星发动机是运用单位。剧中这些行星发动机是运用 原理推动地球前进的。当原理推动地球前进的。当地球运动到木星附近时，由于木星的引力大，导致地球偏地球运动到木星附近时，由于木星的引力大，导致地球偏离航线，这说明力可以使物体的离航线，这说明力可以使物体的 改变，同

31、时，改变，同时，地球的不少地壳发生了断裂，这说明力还可以使物体地球的不少地壳发生了断裂，这说明力还可以使物体 改变。这其中，木星对地球的引力肯定改变。这其中，木星对地球的引力肯定 （填（填“”、“”或或“”）地球对木星的引）地球对木星的引力。为了防止地球坠入木星，需要将转向发动机的喷口力。为了防止地球坠入木星，需要将转向发动机的喷口 （填（填“朝向朝向”或或“背离背离”）木星。）木星。长度长度物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的运动状态运动状态形状形状=朝向朝向1010如图，传送带以速度如图，传送带以速度v v匀速转动，请画出物体匀速转动，请画出物体A A刚放上刚放上去时所受摩擦力的示

32、意图。去时所受摩擦力的示意图。1111如图所示，如图所示，A A处于静止状态，处于静止状态，B B在拉力作用下向右加速在拉力作用下向右加速运动。请在图中画出运动。请在图中画出A A物体所受的摩擦力物体所受的摩擦力f f、支持力、支持力N N、重、重力力G G的示意图（力的作用点图中已标出）。的示意图（力的作用点图中已标出）。 ffGN1212如图所示，小明在乘坐公交车上学时观察到的车内如图所示，小明在乘坐公交车上学时观察到的车内的情景（左图），此时公交车正在平直的城市道路上行的情景（左图），此时公交车正在平直的城市道路上行驶。请画出此时放在车厢地板上的箱子（右图）所受力驶。请画出此时放在车厢地

33、板上的箱子（右图）所受力的示意图。的示意图。fGN1313阅读短文，回答问题：阅读短文，回答问题：溜旱冰溜旱冰开展溜旱冰运动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中开展溜旱冰运动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中的许多物理知识，进行这项运动需要有双旱冰鞋，有条的许多物理知识，进行这项运动需要有双旱冰鞋，有条件的可以到专门的旱冰场上进行，没有条件的在较光滑件的可以到专门的旱冰场上进行，没有条件的在较光滑的水泥地面也可以进行，但不能在车辆来往的道路上开的水泥地面也可以进行，但不能在车辆来往的道路上开展这项活动。展这项活动。在一般路面上穿普通鞋行走时鞋底与路面的摩擦是滑动摩在一般路面上穿普通鞋行走时鞋

34、底与路面的摩擦是滑动摩擦，人与地面摩擦较大。人穿旱冰鞋后将人与地面的滑擦，人与地面摩擦较大。人穿旱冰鞋后将人与地面的滑动通过旱冰鞋变为滚动，旱动通过旱冰鞋变为滚动，旱冰鞋下安装了滚动轴承，轴承上冰鞋下安装了滚动轴承，轴承上套上了可滚动的轮子，这样使人套上了可滚动的轮子，这样使人与地面的摩擦大大减小。如图所示。与地面的摩擦大大减小。如图所示。人在起动时或加速时，一只脚在前，一只脚在后，在前的一只脚脚人在起动时或加速时，一只脚在前，一只脚在后，在前的一只脚脚尖指向运动方向，在后的一只脚与运动方向垂直，这样是为了将尖指向运动方向，在后的一只脚与运动方向垂直，这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦，以增大与

35、地面的摩擦，用力向后蹬就可滚动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦，用力向后蹬就可增大地面对人向前的推力，以达到起动和加速的目的。增大地面对人向前的推力，以达到起动和加速的目的。根据你的阅读，请回答：根据你的阅读，请回答：（1 1）在同样的条件下，）在同样的条件下， 要比要比 小得多。小得多。（2 2）旱冰鞋是通过）旱冰鞋是通过 的方法减小滑行时的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力。地面对鞋的摩擦力。（3 3）溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是因为）溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是因为 。（4 4）正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方）正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面

36、的脚与运动方向垂直，同时用力向下压，以增大摩擦力，使自己很快停下来。向垂直，同时用力向下压，以增大摩擦力，使自己很快停下来。前一种做法是通过前一种做法是通过 的方法增大摩擦的，后一种做的方法增大摩擦的，后一种做法又是通过法又是通过 的方法来增大摩擦的。的方法来增大摩擦的。（5 5）请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，会出现什么样的情况？）请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，会出现什么样的情况？（写出两个合理的场景）（写出两个合理的场景） 、 。滚动摩擦滚动摩擦滑动摩擦滑动摩擦以滚动摩擦代替滑动摩以滚动摩擦代替滑动摩擦擦力的作用是相互的力的作用是相互的变滚动为滑动变滚动为滑动增大压力增大压力行驶的车不能

37、停下来行驶的车不能停下来车不能开动车不能开动14.在探究在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所的实验中，所用装置如图所示：用装置如图所示：（1）从测力计直接读出的是弹簧测力计对木块的拉力大）从测力计直接读出的是弹簧测力计对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的条件是：木块放在水平面上，水平拉动木块时，则应满足的条件是：木块放在水平面上，水平拉动木块时，木块应处于木块应处于 运动状态。运动状态。匀速直线匀速直线选做题选做题（2）利用如图甲所示的装置进行实验后，在木块）利用如

38、图甲所示的装置进行实验后，在木块A上再叠上再叠加另一个木块加另一个木块B来进行如图乙所示的实验，是为了验证下来进行如图乙所示的实验，是为了验证下列猜想中的列猜想中的 。 A滑动摩擦力的大小与压力的大小有关滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关D滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关（3）实验中收集的部分数据如上表所示，在进行图乙所示）实验中收集的部分数据如上表所示，在进行图乙所示的实验时收集的为序号为的实验时收集的为序号

39、为2的数据，则的数据，则B物体受到的摩擦力物体受到的摩擦力大小为大小为 N。（4）由表中的）由表中的1、2两次实验数据可以得出的结论是两次实验数据可以得出的结论是 。（5）在进行表格中序号为）在进行表格中序号为3的实验时，如果将拉力增大到的实验时，如果将拉力增大到3N，则木块则木块A受到的摩擦力的大小为受到的摩擦力的大小为 N。在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大2.20A15.如图所示，小宇用如图所示，小宇用100N的水平力把重的水平力把重30N的木块压在的木块压在竖直的墙面上，木块静止，此时木块受到的摩擦力大小是竖直的墙面上，木块静止，此时木块受到的摩擦力大小是 N，方向，方向 ；若用；若用40N的水平力压着恰能匀速下的水平力压着恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是滑，此时木块受到的摩擦力大小是 N；若继续减小水平；若继续减小水平压力，木块受到的摩擦力将压力，木块受到的摩擦力将 （选填（选填“变大变大”、变小、变小”或或“不变不变”）。）。30竖直向上竖直向上30变小变小