人类破坏的生态环境课件.pptx

1、执教人执教人-杨娜娜杨娜娜 离我们远去的朋友 1781 年，渡渡鸟灭绝，原产于印尼洋。年，渡渡鸟灭绝，原产于印尼洋。 1799 年，蓝马羚灭绝，原产于南非。年，蓝马羚灭绝，原产于南非。 1844 年，大海雀灭绝，原产于大西洋北部岛屿。年，大海雀灭绝，原产于大西洋北部岛屿。 1876 年，欧洲野马灭绝，原产于欧洲。年，欧洲野马灭绝，原产于欧洲。 1883 年，斑驴灭绝，野生灭绝在年，斑驴灭绝，野生灭绝在 1860 年，原产于南非。年，原产于南非。 1893 年，白臀叶猴中国境内灭绝，原产于亚洲。年，白臀叶猴中国境内灭绝，原产于亚洲。 1914 年，旅鸽灭绝，野生灭绝在年，旅鸽灭绝，野生灭绝在 1

2、900 年，原产于北美。年，原产于北美。 1917 年，佛罗里达狼灭绝，原产于北美。年，佛罗里达狼灭绝，原产于北美。 1918 年，卡罗莱纳鹦鹉灭绝，野生灭绝在年，卡罗莱纳鹦鹉灭绝，野生灭绝在 1904 年。年。 1922 年，犀牛中国境内灭绝。年，犀牛中国境内灭绝。 1925 年，高加索野牛灭绝，原产于欧洲。年，高加索野牛灭绝，原产于欧洲。 1937 年，巴厘虎灭绝，原产于印尼巴厘岛。年，巴厘虎灭绝，原产于印尼巴厘岛。 1942 年，红鸭灭绝，野生灭绝在年，红鸭灭绝，野生灭绝在 1942 年，原产于印度。年，原产于印度。 1947 年，普氏野马中国境内野生灭绝。年，普氏野马中国境内野生灭绝。

3、 1948 年，袋狼灭绝，原产于澳洲。年，袋狼灭绝，原产于澳洲。 1964 年，冠麻鸭灭绝，原产于亚洲。年，冠麻鸭灭绝，原产于亚洲。 1972 年，爪哇虎灭绝。年，爪哇虎灭绝。 麋鹿：麋鹿： 1900 年野生灭绝，全世界不超过年野生灭绝，全世界不超过 3000 头，因为是头，因为是 18 头鹿的后裔而存在头鹿的后裔而存在 遗传缺陷。遗传缺陷。 华南虎：仅存华南虎：仅存 50 只在动物园中。只在动物园中。 1、生物多样性减少的、生物多样性减少的 原因有哪些？原因有哪些？2、联合国为什么要呼吁保护生物、联合国为什么要呼吁保护生物 多样性？多样性？人类的破坏、人类的破坏、气候变化、气候变化、环境恶化

4、环境恶化破坏了生破坏了生物的多样物的多样性性危及了人危及了人类自身类自身 保护了生物的多样性其实就是保护人类生保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石存和发展的基石,保护了我们人类自身，我们保护了我们人类自身，我们应该平等的对待地球上的每一种生物。应该平等的对待地球上的每一种生物。善待朋友-感受西藏风光 西藏自西藏自1996年开始，实施生物工年开始，实施生物工程。经过十几年的努力，筑起了程。经过十几年的努力，筑起了40多万亩的绿色多万亩的绿色“长城长城”。有效地促。有效地促进了这一地区地表的植被发育，在进了这一地区地表的植被发育，在涵养水分、防风固沙、控制水土流涵养水分、防风固沙、控

5、制水土流失等方面起到了重要作用。与此同失等方面起到了重要作用。与此同时，西藏人还积极实施生态农业，时，西藏人还积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，有效地减少了阳能和风能的利用，有效地减少了对生物能的消耗。对生物能的消耗。 西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新发布的环境状况公报表明：西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下，在全球环境污染日益严重的情况下，“世界屋脊世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨

6、和放射性污的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。染。 想一想想一想（结合课本（结合课本P44的内容）的内容） 西藏人民是如何对待大自然的？西藏人民是如何对待大自然的？ 大自然又是如何对待西藏人民的？大自然又是如何对待西藏人民的？ 善待朋友感受西藏风光保护自然，不破坏自然，做大自然的朋保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友友合理利用自然资源，保护生态环境合理利用自然资源，保护生态环境采取积极措施预防和减少对大自然的破采取积极措施预防和减少对大自然的破坏坏走进朋友与野生动物牵手的女孩帝皮学蒂皮，见行动 说一说：假如自己遇到以下情况，应该怎么办？ 路过菜市场，看到有人

7、出售青蛙、野鸡等野生动物及国家保护动物， 你会怎么办 。 外出游玩，遇到小孩在鸟窝摸鸟蛋，你该怎么办 。 校园时看见有学生横穿草地，践踏小草，你会怎么办 。 看见路边上有人摇晃刚种下的小树，你该怎么办 。 校园时发现有人随意丢弃垃圾你会怎么办 。 看到某企业排放污水污染河流，你会怎么办 。 感动中国-张正祥装扮朋友-从身边的小事美化自然1 1、爱护身边的一草一木，植树造林、爱护身边的一草一木，植树造林2.2.保护好自然景观保护好自然景观, ,敢于和破坏自然景敢于和破坏自然景观的行为作斗争观的行为作斗争为什么要美化自然？为什么要美化自然？A：从现实情况看：从现实情况看：大自然给我们带来无穷无尽的

8、美， 但当今生态环境日益恶化； B：从长远来看：从长远来看：“为了我们的生存”，“为了我们的 生活更加美好”大家要行动起来， 美化大自然，让我们人类生活的家园 处处充满美。 装扮朋友装扮朋友-从身边小事美化自然从身边小事美化自然 你在了解了以上情况，决定向全班同学发出倡议：美化自然，从身边做起，从小事做起。为了起到榜样的作用，响应这次倡议，你准备做些什么？美化自然，我打算这样做：在自家的庭院：_在自己所在的校园：_在自己居住的小区（社区）：_装扮朋友装扮朋友-从身边小事美化自然从身边小事美化自然 明天是植树节了，八年级学生去环城河岸植明天是植树节了，八年级学生去环城河岸植树，小明回家拿工具，发现母亲从菜市场回树，小明回家拿工具，发现母亲从菜市场回来，手里提着一网兜青蛙，大大小小的绿色来，手里提着一网兜青蛙，大大小小的绿色青蛙活蹦乱跳。小明青蛙活蹦乱跳。小明。母亲得知小明去。母亲得知小明去植树，就对小明说春天风沙大植树辛苦，且植树，就对小明说春天风沙大植树辛苦，且路途较远，还是找个借口向老师请假吧。路途较远，还是找个借口向老师请假吧。 1.想想小明当时会怎样说？说明理由想想小明当时会怎样说？说明理由 2.小明的母亲阻止小明去植树对吗？小明能对小明的母亲阻止小明去植树对吗？小明能对他母亲说些什么？他母亲说些什么？ 走进生活，拓展升华通过本节课的学习，通过本节课的学习， 我我