1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 21.皇帝的新装 一、预习案 1、预习目标 （ 1）学习掌握本课生词，熟读文章可以复述文章内容。 （ 2）感知课文情节，进而培养学生的想像力。 （ 3）理解童话的想象和夸张的艺术特点，对文学的“真实性”有感性认识。 2、预习要点 （ 1）预习重点生词并做好标记。 （ 2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （ 1）“难 道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个 _句。这两个句子既写出了皇帝的 _，又写出了他的 _。 （ 2）这段文字对皇帝的 描写主要采用了 _、 _描写。 （ 3）皇帝的新装这篇童话的中心意思是（ ） A
2、指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人 财物。 B讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。 C揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的 本质，歌颂了儿童的天真无邪。 D指明了只有无私欲、无邪念 的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。 二、探究案 1、要点回顾 皇帝：嗜好新衣、爱慕虚荣、自欺欺人、装模作样，维护自 己的尊严 大臣：明哲保身，曲意逢迎 百姓：没有看见却要说看见 胆小怕事，人去亦去 社会：说假话，互相欺骗，随声附和，社会风气败坏，封建专制统治腐朽。 2、问题展示 课文怎么写皇帝爱新装的？ 写皇帝爱新装的目的是什么？ 两个骗
3、子用什么手段取得了皇帝的信任 ? =【 ;精品教育资源文库 】 = 皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么 ?他为什么不敢说真话 ?从课文中找出能说明这个问题的语句。 皇帝穿着“新装”开始游行， 老百姓为什么不敢说真话？ 3、方法总结 小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。 4、 拓展交流 下列各项中分析正确的一项是（ ） 当与书中各异的人和事交融时 ,我们会发觉生命的深意。走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得 明亮。因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
4、A“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动 宾短语 B“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语 C“只要我们常常置身于书的天地 ，我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句是假设关系的复句 D将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是 =【 ;精品教育资源文库 】 = 参考答案 达标练习 （ 1）反问 恐惧 （ 2）语言 心理 （ 3） C 问题展示 从治装费用：不惜倾其所有。 从心思兴趣：最 爱炫耀新衣。 从换衣次数：每一天每一点钟。 写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑 ，也写出皇帝上当受骗的缘由。 两个骗子
5、，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投 了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出 来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服，这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两 得的功能，很快骗取 了皇帝的信任。 他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗 ?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗 ?不成 !我决不能让人知道我看不见布料。” 怕招来杀 身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。 拓展交流 D -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
