1、 火灾自救与逃生教学设计 一、教学目标 根据四年级学生的特点，我确定本主题活动目标为： 情感目标： 培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。 能力目标： 1、培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。 2、在活动过程中，让学生学会收集资料、处理信息的方法，培养自主、合作和综合实践 能力。 3、初步形成自护自救能力。 知识目标： 通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。 二、教学方法 课程标准指出， 要以探究学习， 问题解决式学习为基本的学习方式， 倡导学生进行自主、 合作、探究式学习，培养学生搜集、整理资料的能力，分析问题解决问题的能力以及合作交 流的能力。本次
2、活动，我主要采用交流讨论、现场模拟、等方式方法，激发学生学习兴趣， 让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握一些应对火灾的自护自救的方法，培养 学生热爱生活和乐观向上的态度以及社会责任感。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看 吧 三、教学过程 本次活动常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会 对学生的健康与发展起到指导作用。如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实 际的指导意义。我将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。本次活动分四个步骤来进行 第一步：情景导入，感受火灾的无情 从播放观看火灾图像，大火中以及火灾发生后的各种废墟等场景
3、。请同学们谈一谈，从 这些火灾事故中你看到了什么?有什么感受?师相机导入本次活动主题 火灾自救与逃生 。 我 的设计意图是：一幅幅触目惊心的图片，一段段让人不寒而栗的画面，深深地震撼了学生的 心灵，给他们敲响了安全的警钟。激发起学生要学习正确逃生知识的欲望。 第二步：创设情境，学习自救 1、 首先创设情境： 同学们!如果发生火灾你会采用以下哪几种逃生方法？他接下来该怎么做?（学生讨论） 2、观看著名 TED 演讲视频小火快跑，浓烟关门 。 打破生活中的迷思，破除错误逃生观念 。 3、讲解传统逃生方式的错误，交流感受，发现问题。 4、智慧共享，学习逃生方法。 刚才我们只顾得逃命，现在静下心来仔细想想，在刚才的情况下，我们怎样做才能更好 地撤离呢?小组学习 重点了解： 沉着冷静， 不要盲从;牢记出口， 不要拥挤;不坐电梯， 不入险境， ;不贪财物， 不要返回。 5、 牢记八点，学习自救。 老师随机教给学生学习其中的“缓晃轻抛，寻求援助” “缓降逃生，结绳自救” 。 第四步：总结归纳 同学们， 在面对滚滚浓烟和熊熊烈焰时， 只要我们冷静机智地运用火场自救与逃生知识， 尽可能地保护好自己，就能逃离火灾，平安脱险。
