1、珍爱生命 远离火情 【设计理念】火灾是威胁人类生命及财产安全的主要因素之一。为了保护学生生命安全,让 学生及时发现安全隐患， 本节课通过从身边社会身边的三个活动环节， 让学生了解 生活中可能存在的火灾隐患,并让学生学会火灾自护和逃生方法,通过安全文明教育，培养安 全防火意识，最大程度的确保生命的存在。 【活动目的】 1、学生知道生活中存在哪些火灾隐患，养成良好的防火意识； 2、学生学会火灾自护和逃生方法； 3、学生能够在火灾发生时能够逃生和求助。 【活动地点】录直播教室 【活动准备】视频及图片资料、课件、毛巾等 【活动过程】 一、 看图，我有话说 【设计意图： 从学生身边环境入手， 通过一系列
2、学校安全工作开展图片让学生了解我们平时 开展的活动的目的有哪些】 同学们， 上课之前我们来看一组图片， 看看都和什么有关？为什么要开展这些活动？谁能用 完整的话来说一说？（学生交流讨论） 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 二、案例导入，了解火灾带来的极大危害 【设计意图： 通过遂宁市蓬溪县高峰山的古建筑被烧毁的案列， 让学生深入思考引起大火的 可能性和大火带来的损失】 同学们，这是发生在我们身边的案例，千年古刹就这样毁于一旦，变成断壁残垣，你们 觉得可惜吗？说说你的观点（生交流） 三、视频再现、火情告急 刚才的图片是来自于我们学校开展的系列活动，刚才的案例是来自我们家乡的
3、真实火情 事件，接下来的视频和图片将会让我们了解更多吓人的火灾现场，大家来感受一下，你看到 这些会是怎样的心情？（教师播放几组大火浓烟的视频） 我们知道，火是我们人类的朋友，它带给我们光明，给我们温暖。但是，火一旦失去控 制就会造成灾难。那么防火的主要源头在哪儿？ 四、重回生活，梳理火灾源头，形成应对策略 【设计意图：引导学生审视身边有可能针发生火灾的隐患、在讨论中普及应对策略，掌握救 生技能】 1、同学们，我们都知道造成火灾的罪魁祸首是人类的麻痹大意，怎样才能防微杜渐， 有效预防呢？ :生 1：不带易燃物品来学校，及时关灯，拔掉插座； 生 2：每次用电要及时拔掉电源，尤其电脑，电水壶、电褥子
4、等； 生 3：看到有冒烟的时候要及时找到来源； 生 4：家里用燃气在做饭时，人不能离开 生 5：闻到有糊的气味时要及时查看是什么物质燃着。 （教师也出示一些注意事项） 教师：同学们说的真好，也希望在日常的生活中，我们自己能加以防范，避免自己遇到火灾 的危险。 2、正确逃生，脱离危险 教师：我们每次听到或看到火灾的新闻时，伤亡情况总是惨不忍睹，有很多人丧生在火海之 中不能自救。 （教师出示资料） 而有些人能顺利的逃避火灾的危险， 躲过了这场灾难， 他们又是怎样逃生的呢？有什么方法 吗？（教师出示图片和视频） 提问:你觉得发生火灾，有哪些原因可能让人致死？ 预设：生 1：大火灼烧 生 2：浓烟 生
5、 3：爆炸 生 4：高温热气 教师：的确，这些都是造成威胁生命的因素，但是大家知道吗？浓烟造成人窒息而亡的因素 最大。大火燃烧会产生大量的浓烟，毒气，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化 氢、二氧化硫等。当空气中的一氧化碳含量为 1时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一两分 钟便可引起死亡。资料表明，火灾中被浓烟熏死、呛死的人时烧死者的 45 倍。 （出示资 料显示） 教师：针对这些危害，你们觉得应该怎样逃出火灾现场？小组讨论说说。 预设： 小组 1：用湿毛巾捂住口鼻，往外跑，不能乘坐电梯。 小组 2：打湿被子披在身上，匍匐前进。 小组 3：身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。
6、小组 3：如果住在低层楼房里，可以用绳子等进行自救。 小组 4：如果住在高楼层里，不能坐电梯，可向窗外扔物品，拨打火警电话 119。 教师：你们都借助了生活中常见的物品逃生，比如毛巾、棉被、衣物、绳子等。那么我们为 什么在现场要匍匐前进呢？ 预设：因为浓烟往上走，人在低处的话能减少浓烟的侵害。 教师：老师带来了一些物品，同学们想不想亲自试一试。 （选取一个小组表演正确逃生） 学生表演后教师播放逃出火灾的视频。让学生看看发生火灾正确逃离的方法。 【设计意图：让学生参与实际演练，感受火灾来时如何自救，加深印象】 五、 总结 火灾无情，我们要经常查找身边的火灾隐患，要尽快消除隐患，如果遇到火灾，要按今 天学到的正确逃生方法,沉着冷静，确保我们的生命的安全,我希望同学们把今天学到的知识 宣传给你身边的人！ 【活动延伸】 1、 观察小区、学校、商场、展览馆等大型场所的消防栓的位置，把你发现的问题和好 的方面记录下来。 2、 模拟学校发生火灾时的逃生演练， 进行小组评比， 看谁能获得“逃生小能手”的称号。 【预期效果分析】 本节课学生通过学生的讨论交流，意识到火灾的严重性，危害性，提高对火灾的警惕， 尽早的做到防患于未然。 通过对真实事例的分析和学生的演练， 让学生充分了解火灾中借助 各种生活物品逃生自救的方法。树立学生火灾自救的观念，增强安全意识。
