1、小学专题教育小学专题教育-安全教育安全教育 预防和应对学校地震灾害教学设计预防和应对学校地震灾害教学设计 教学背景：教学背景： 小学专题教育课是一种向学生生活领域延伸，注重知识 和技能综合运用的实践性课程。随着人们生活的日趋安逸， 安全防范意识逐渐淡薄，此课主要让学生了解地震灾害的不 可抗拒性、巨大的破坏性以及在地震发生时的避难方式，懂 得如何自救。 学情分析：学情分析： 学校每学期都会模仿地震进行演练，学生对地震逃生的 知识有一些了解，也通过不同的渠道了解过一些关于地震的 知识，有一定的自学能力和独立思考能力，大部分学生能够 通过课下的资料查询，帮助自己对老师所讲内容的理解。 教学目标：教学
2、目标： 知识目标：感受地震灾害的不可抗拒性，知道地震的危 害，了解地震的前兆以及预防措施。 能力目标：基于核心素养中信息意识，培养学生搜集信 息和处理信息及在学习中观 察、探究、思考、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 表达的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救。 情感目标：培养珍爱生命核心素养、提高应对地震的安全 保护意识 教学重点：教学重点：了解地震前的征兆，提高安全保护意识。 教学难点：教学难点：知道在地震中如何自救。 教学准备教学准备 学生准备：每个学生通过各种途径搜集和地震相关的资 料。 教师准备： 地震的视频资料、白板多媒体教学课件 教学过程教学过程
3、一、视频导入，了解地震一、视频导入，了解地震 【设计思路】对于小学生而言，较多地处于领会水平。只能 通过视频直观的感受地震及给人们带来的痛苦和震撼。让学 生进入情景，在头脑中引起认知和情感上的兴奋，对原来可 能不感兴趣的主题感兴趣。 教师提问：教师提问：看了这个视频你有什么感想呢？ 【设计思路】自然而然的求生的心理会让学生毫不犹豫的把 自己的所想所感倾吐出来，他们的学习也会一下子由被动变 为主动。 教师总结：教师总结：大自然发怒的时候真可怕啊！虽然有些自然灾害 是不可抗拒的，但是只要我们沉着冷静，懂得预防和应对的 方法， 还是可以减少和避免一些伤害的， 今天我们来学习 （出 示课题） 二、活动
4、二、活动探究，积极防震探究，积极防震 （一）说一说，我们都是防震小能手 【设计思路】让学生自己从其他渠道获取更多的地震预防知 识，与同学分享、总结，切实做到学以致用，以防万一。 教师小结：出示课件播放视频，教师小结：出示课件播放视频， （二）说一说，我们都是防震小专家 【设计思路】让学生提前预知地震预兆，减少灾难的发生。 切实做到用学过的知识来守护自己的生命。 以小组为单位进行合作学习，把搜集到的资料与大家一 起分享，小组进行交流讨论（学生小组讨论，总结发言） 通过汇报，教师总结（出示课件中的地震前兆视频）通过汇报，教师总结（出示课件中的地震前兆视频） 三、活动探究，勇敢抗震三、活动探究，勇敢
5、抗震 （一）练一练，我们都是避震小达人 【设计思路】教师组织学生，通过尝试、体验活动，既体现 了“以学生为主体”的理念，又很好地落实了本课的重点。 1.请一个小组的同学表演地震来临时的情景，看一看他 们是怎样避震的。 （由同学推荐两位表演好的同学演练） 教师提问：看了这一个小组同学的做法，你想说什么？ 教师小结：教师小结：播放课件视频 【设计思路】小组合作，交流，演示，讨论，使学生可以直 观的体会到地震中应该怎样做才是正确的，才会减少损失。 小结小结：出示课件，视频播放地震时正确的自救方法。 （二）议一议，我们都是自救小高手 【设计思路】通过假设自己被困，学习逃生方法，进一步深 化本课主题。
6、教师提问：教师提问：如果地震时你没来得及逃走，而是被困在残垣断 壁中，或者被埋在废墟中，你会怎样做？ 小组合作讨论并实践演练。 小结小结： 我们看段视频， 看看他还提醒我们注意些什么呢。 （播放视频） 四、拓展延伸，分享收获四、拓展延伸，分享收获 （一）小小交流会 开一个小型交流会，把今天这节课的收获交流一下。 比如：你了解了哪些地震知识？掌握了哪些应对地震的技能？ 当然，除了这些，同学们肯定还有许多话要说，那就来畅所 欲言吧！ 小结：小结：通过我们这节课学到的知识和演习，老师觉得如果地 震发生，大家无论在什么环境中都能采取正确的保护措施了。 （二）活动延伸（二）活动延伸 1.请以“我是小小宣传员”为主题，设计一份有关地 震与防震的宣传报。 2. 向爸爸妈妈、邻居宣传有关地震与防震的知识与技 能，进一步提高他们防震减灾的能力。 五、板书设计 预防和应对学校地震灾害预防和应对学校地震灾害 地震预防 地震前兆 地震发生 地震被困
