1、警惕校园暴力警惕校园暴力 教学目标： 1.让学生知道校园暴力的表现，掌握远离校园暴力侵害的一般原 则和应对校园暴力侵害的一般技能和方法； 2.帮助学生树立自我保护的意识，主动应对校园暴力侵害、自觉 远离暴力，培养学生的非暴力情感。 教学重点： 让学生了解生活中可能会遇到的各种校园暴力侵害。 教学难点： 培养学生对暴力侵害的防范意识和应对技能。 教具准备：多媒体课件； 教学过程： 一、激趣热身一、激趣热身 伴着校园的早晨优美的旋律走进课堂。校园是我们学习的乐 园， 成长的摇篮。 我们渴望在和谐安全的环境中愉快学习， 健康成长。 （接下来切入漫画，直接导入新课）然而，总有一些骇人听闻的暴力 事件就
2、像校园生活中不和谐的音符。这一幕幕是那么令人惨不忍睹。 一个个花季少年的残酷行为令人发指， 一个个委曲求全的受害者令人 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 同情。这让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！ 让我们带着反思一起走进今天的课堂“警惕校园暴力” 。 让学生齐读课题两遍，要求一遍比一遍更坚定有力！ 二、快乐导学二、快乐导学 1.你认为什么是校园暴力？ 校园暴力：是发生在校园中的一些学生以多欺少，以大欺小，倚 强凌弱等现象。 2.我来演，你来说 接下来，我们通过情景剧共同认识一下校园暴力，并思考如何面 对校园暴力时，该怎么办。 小结： （1）校园暴力包括起
3、侮辱性外号、造谣诬蔑、敲诈勒索、打群 架、高年级同学欺负低年级同学、是不堪长期受辱以暴制暴等。 这些行为会给学生的身心健康带来危害， 有的甚至会危及他人生 命。 （2）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负 你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。 （3）学会善待他人。 人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人 才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到 的。 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 冤家宜解不宜结，各自回身看后头。 海纳百川，有容乃大。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 事临头三思而行，怒上心忍让最高。 坚决不能以牙还牙，以暴制暴。 当你与同学
4、发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方 当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。 当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想 想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长的帮 助，他们都是我们成长过程中的保护者。 3.还有一些来自校外人员的暴力。面对外来人员的入侵，应该怎 么办？ （1）阅读案例，思考问题。 （2）预防为先 上下学时要有家长或监护人接送。 家长未按时接送时不要跟陌生 人走。学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件高发区。上学和放学 回家不要单独在这样的巷道内行走，尽量结伴同行。遭到恐吓时要及 时告诉家长。向路人求助或想办法报警。 （
5、3）应急有法 赶紧跑到安全的地方。不用言语激怒歹徒。歹徒已进入教室或靠 近自己时，不要大声哭闹，要听从教师指挥。 4.校园内人来人往，你知道哪些人有危险吗？怎样识别坏人。 在校内或校园周围徘徊，东张西望；神情恍惚，行为诡异；体貌 特征与公安机关通缉的犯人相似；手持刀具、棍棒等。 当你在校园内发现可疑的校外人员时，要及时报告老师，以便可 以提前做好防范措施，减少伤害。 5.校园来了歹徒，首先要迅速散开，逃离歹徒的身边；躲藏在不 易被歹徒发现的隐蔽地方；然后在不会被歹徒发现的情况下，及时向 老师和警方报告。假如被歹徒追上，可以仰面倒地，双腿弯曲，不停 地交替踹蹬，这样既能够使歹徒难以下手行刺，又可以趁势踢掉其手 中的凶器。如果教室有歹徒冲进来，要第一时间站起来，然后举起椅 子，用椅背挡在前面护着身体，再躲到老师的背后。如果身边没有椅 子，可以用书包护着头部。 三、三、课堂小结课堂小结 遇暴力，不害怕；义正严，当场制；临险境，紧求援；虚声势， 巧周旋；主动避，脱危险；诉法律，报警方；心眼明，记牢点；堂堂 正，不贪占；守法纪，除隐患。 四、结束语四、结束语 用智慧战胜邪恶，让生活充满阳光。暴力不能真正的解决问题， 我们共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我 们和平解决；遭遇暴力侵犯，让我们冷静面对，机智应对。让我们共 同“创建平安校园，构建和谐凤城” 。
