1、初中信息技术-微能力2.0认证C2 创造真实学习情境1情境设计方案2 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。2 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息学校XXXX初级中学姓名Z J
2、能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点C2 创造真实学习情境学习主题计算机病毒及其防治面向对象七年级学生1、了解计算机病毒原理及危害学习目标2、通过虚拟机技术，学生动手操作，掌握病毒消杀的一般方法3、通过学生的个性化体验，总结计算机病毒防止的一般方法教师准备好一段伪装成游戏的小程序，让学生在虚拟机中运行，当出现中病毒问题时，引导学生观察机器的反应，小组合学习任务作探究共同寻找病毒消杀办法，最后动手实践，让机器恢复正常，在此过程中，为学生创造了真实的学习情境，在真实的学习情景中让学生动手实践，总结，掌握计算机病毒及其防治的一般
3、方法Z J1、在虚拟机中准备好一段伪装成游戏的小程序，打开机器后，学生会在好奇心驱使下运行，虚拟机中环境出现中病毒反应。2、学生观察机器中病毒反应，小组合作利用搜索引擎查询中病毒后机器的一般特征。3、利用极域电子教室展示各小组学习成果，教师总结4、根据总结，师生共同讨论寻找解决办法，再通过网络资源，学习过程确定解决病毒的若干方法，让学生依照方法亲手在虚拟机中实验，教师巡视辅导，选择一至两位操作较好的同学录制成视频5、利用智慧课堂设备播放录制视频，学生观看视频，结合动手实践结果，总结病毒消杀的一般方法，教师点评6、回顾总结本节课知识，布置作业，让学生利用思维导图软件总结本节课所学，
4、并相互交流利用虚拟机软件，能够为学生提供真实的学习环境，再根据问题让学生积极思考解决办法， 再次动手实践，利用极域电子学习评价教室软件能够了解到每位学生实时的操作情况，通过视频展示，让学生进行深度学习，不仅对计算机病毒特征有了深刻理解，对于病毒的消杀，防治有了宝贵的实践经历工具/软件/平教师借助虚拟机软件，极域电子教室，机房等智慧课堂设备让学生遇到问题，思考解决问题的办法，然后动手实践操作，整台节课以问题为导向，学生积极思考并动手实践，对于理论知识使用策略有了较深的印象，对于遇到的问题也有解决的思路和实践经历技术环境介绍1、 教师提前在机房中安装好虚拟机，并将病毒程序修改成为游戏图标样式，让学生毫不知情的情况下运行2、 利用极域电子教室，学生能够个性化学习，通过亲身实践，体会病毒的危害，思考病毒的防止办法3、 利用智慧课堂设备，播放计算机病毒相关知识，加深学生理解认知4、 利用思维导图软件，让学生自己梳理本节课知识点，针对病毒特性让学生总结防治办法。Z J
