1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 18 课 鸟 导学案 导学目标 1.通过课文学习，了解作者从哪些方面描写鸟类。 2 学会筛选信息，体味文章清俊、洗练、朴雅、理智的 语言，感受梁实秋的知 性情怀。 3培养学生对动物的热爱之情。 重 点 作者清俊、洗练、朴雅、理智的笔法，了解作者对 生命的尊重与热爱。 难 点 体味 文章清俊、洗练、朴雅、理智的语言，感受梁实秋的知性情怀。 课 型 现代文阅读课 课 时 2 课时 教 学 过 程 环 节 教 学 内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 1、 作者相关资料查找。 2、熟读课文并正音。 3、学习中遇到的问题： 复 习 备习检查（
2、交流） 情境导入 出示检测学案。 学生互问互答，检测备习情况。适时做必要的 点拨纠错，强调重点字词。出示有关资料； 补充说明。 （ 板 书 课题） 独立思考；对 子 间 互 问 互答；进行报告。 字词答案不一致，强调动手查字典的重要性。 预 习 初读课文，感知全整体感知： 粗读课文，用红笔标出“鸟”的外表特征与生活习性。再精读一遍课文出示学习目标， 明确学习重点： 指导学生从文本初 步 感 知学习目标。 朗读要有感情。 注意引导学生倾听，并按要求进行评=【 ;精品教育资源文库 】 = 文内容。 内容，用红色笔进行勾画出你认为 精彩的词句。 寻求答案。 价。 研 习 精读研讨，理解课文主旨。 1
3、.梁实秋在文中对 各种鸟类的描写细腻、生动，对鸟类有着深厚的感情，你从哪些句子可以看出来？作者使用了什么样的修辞方法来表达这种感情？ 2. 作者对“鸟”的人文关照源自于对鸟纯粹的热爱，如何看待文中“鸟”的悲苦形象？ 有感情地朗读，自主探究； 其次合作交流，共同研讨。 教师可作指导和适当提示。 1、组员互相说说对这些问题的理解。 2、同学畅所欲言。 引导学生通过把握文章内容。 精习 找出作者在文 中对不同鸟的描写。作者从哪些方面描写鸟类？ 引导学生谈生活中见闻 各抒己见 同时注意语言的训练。 时习 你最熟悉、最喜欢什么小动物？用一段话介绍它，要求用拟人的修辞方法，最好使用不同的 称呼进行写作。 板书设计 鸟 听觉 视觉 黎明 白昼 教学反思 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
