（1-6年级小家庭教育）留守儿童的家庭教育-教案、教学设计-市级优课(012).doc

1、 第 1 页 做一个爱学习的好家长 各位家长朋友们：下午好！ 很高兴在这样的课堂上，和大家一起探讨家庭教育。 平常的日子里，我们总是不忘提醒孩子：上课要操心听，认真记。今 天，我们自己也当一回学生，再次找找当学生的那份感觉。 通过教育实践，想必大家都已经有了这样的一种共识：家庭教育是一门艺 术，教育好一个孩子，不是轻而易举的事，需要我们转变观念，不断学习。 大家都知道，孩子在一天天长大，他们的生理和心理也在不断地发生着变 化，如果我们不了解他们的内心世界，不掌握科学的教育方法，不知道如 何跟孩子沟通，一直沿用同一种方法，我们就会遇到各种各样的教育难题。 也就是说，解决教育的问题，光有心动是不行

2、的，必须付诸到实际行动当 中去。听一两堂课，看一两本书，我们肯定会有所启发，有所反思，接下 去也会有所行动，真正要提升我们的教育素养，还需要我们一起走更长的 路。今天的课堂，就是我们学习之路的开始，我希望能通过今天的课堂， 带领更多家长走进家庭教育，走进孩子世界，让我们的孩子因家庭教育的 改变而开心学习，快乐成长。同时，我也希望有更多家长加入我们的学习 队伍，成为我们当中的一员，共同学习，共同交流，共同提升教育素养， 为孩子创造幸福美好的未来。由于时间关系，今天的课堂，我重 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 点重点和大家交流以下几个方面的问题。 第一个问题：好家长是学出来

3、的。第一个问题：好家长是学出来的。 为什么要说这个问题呢？大家都有这样的体会吧：当孩子身上出现一 些小毛病的时候，我们都想找到一个更好的解决办法，一方面替孩子改掉 坏习惯，另一方面解除自己的后顾之忧。然而，时间久了，我们的方法就 不灵了，或者说，听别人说，他是如何教育自己孩子的，我赶紧如法炮制， 在自己孩子身上尝试，结果发现，这个法子一点儿也不灵。 为什么会出现这样的问题呢？是别人介绍的方法不好用？还是自己理 解得不到位，用得不够好？都不是的。我们在遇到问题的时候，往往只看 到问题的结果，忽视了问题产生的根源，尤其是忽视了孩子之间的个性差 异。 在哲学上有句术语：世界上没有完全相同的两片树叶。

4、在我们的教育 对象当中，也不会有完全相同的两个孩子（即使是双胞台子女也如此）。 当我们忽视了孩子之间的个别差异，简单照搬别人方法的时候，效果肯定 会大打折扣的。 怎么解决这个问题呢：那就是学习。不断提升我们的教育素养，积累 家庭教育经验，研究自己的孩子，找到更适合自己孩子的科学教育方法。 说到这儿，可能有的家长又开始顾虑了：我大字不识几个呀。我没有 专门学过家庭教育呀，你说的那些道理，离我们太远了，太深了，我们听 不懂。是啊，教育是一门艺术，不经过专门学习，很难弄懂其中的奥妙， 第 2 页 难怪从事教育行业，必须具有教师资格证。然而，作为家长，我们责无旁 贷，没有任何选择，也不能拒绝或推辞学习

5、。因为，我们都是孩子的教育 者，都是孩子的老师无论你是不是已经具备了教育孩子的能力，无论 你是不是能够化解教育中遇到的各种难题，你已经扮演了教育者这个重要 的角色，而且是终身的教育者。（父母是孩子的启蒙老师，是孩子的终身 老师）。为人父母，我们就必须肩负起教育孩子的责任来，就有义务教育 好孩子，为他的未来奠基。 说到这儿，我不得声明一下：能不能教育好孩子，会不会教育孩子， 跟一个人的学历、身份、经济条件等无关。不是有许多大字不识半个，家 庭十分贫寒的父母，培育出优秀人才的鲜活实例吗？相反，在许多家庭条 件相当富有，父母高学历、高官位，孩子却教育得一塌糊涂，成为“问题 孩子”吗？大学教授不一定能

6、教出好孩子来，农民照样能教育出高素质的 优秀人才来。只要你爱自己的孩子，只要你有想学习的欲望，再加上天天 进步的愿望，科学民主的教育方法，就一定能够学有所获的。 事实上，我们来到这个世界上，需要学习的东西实在是太多了。第一 次接触智能手机或电脑的时候，许多人都怀疑自己的能力，觉得那些东西 太高科技了，压根儿就弄不来。可是后来呢，你们一个个都玩得很精，这 就是最鲜活的实例。没有哪个家长是天生就懂教育，天生就会教育孩子的。 学习是提升我们家庭教育能力的最好途径。 有的家长说，我的孩子在家里不听话，简直头疼死了。送到学校里， 我就省心了。还有的家长说，我的孩子在家不好好吃饭，也不讲究卫生， 又爱看电

7、视，请教师好好给我管教，想打就打，想骂就骂，只要不了打坏， 怎么都行。言下之意，孩子天生就听老师的话，老师就是孩子的克星，只 有老师才能管得住他的孩子。听到这些话的时候，我不是在为教师这个职 业沾沾自喜，更多的是为这样的家长顾虑：你们全家都管不好一个孩子， 想把教育的难题交给学校，交给老师。老师要管一个班里几十号孩子，精 力哪顾得过来？如果家长真的把教育的责任转嫁到学校头上，把孩子的未 来寄托在学校身上，那么，这个孩子的教育，就真的成了问题。因为，教 育绝不是学校单方面的事，它是学校教育、家庭教育、社会教育的共同产 物。 各位家长朋友们：你们一定记得那个曾经流行一时的热门话题：教育， 不该让

8、5+2=0。为什么？如果没有家庭教育和社会教育的有效参与，孩子 的教育，就真成了纸上谈兵，空中楼阁。有好多家长真的不懂如何教育孩 子；还有一些家长对孩子逆来顺受，百依百顺，孩子要头不敢给脚。本来 在学校里形成的一些好习惯，因为家长的溺爱，一切归零。请家长朋友们 掐指算一算：除去有限的学校学习时间，孩子的绝大部分时间，其实是在 家庭中度过的。如果真的把这部分时间忽略、浪费了，仅靠学校教育，又 怎么能达到我们的教育期望呢？ 第 3 页 说到教育，我们不得不说说家长跟孩子有效沟通的问题。 经过这些年的教育观察，我觉得：良好的亲子关系，是最好的教育资 源。每个成功的孩子背后，都会有良好的亲子关系做后盾

9、。然而，这一优 质教育资源，有的被闲置，有的则被白白浪费了。对于我们寄宿制学校来 说，亲子沟通显得格外重要。孩子在学校里呆了一个星期，一定很想念亲 人，回家之后，当然会有好多话想跟爸爸妈妈说。作为家长，不要总是关 心孩子在学校里有没有吃饱，睡好，学习女子，还要重视孩子的心理需求， 关注孩子的心理成长，学会倾听，懂得沟通，一定不要让孩子的心灵孤独。 说到这里，我突然想起一件事。有一位家长，在上星期晚上，专门跟儿子 送吃的，我记得他送来一塑料袋东西。孩子兴冲冲地走出教室，还没等孩 子说出半句话，这位家长就说，“给，我给你送来了。”说完，头也没回 地走了。看着语气中略带些哀怨的家长的背影，再看看惊异

10、中略显失落的 孩子，心里有好多的感触。 也许农村的父母都略显含蓄，不善于向孩子表达内心的情感，尤其是 要求你们向孩子说一声：爸爸爱你，妈妈爱你之类的话，都觉得有几分羞 涩，感觉说不出口。但是，作为父母，我们一定要懂得孩子的需求，知道 他们心里想什么。否则，即使我们把整个世界都给孩子，他们的内心依旧 是空虚的。人类表达爱意的方式是多种多样的，父母一定不要吝啬自己的 语言，要善于表达，敢于表达，让孩子真真实实地感觉到，你是爱他的， 关心他的。人是高级动物，是需要情感沟通的，没有有效的沟通，亲子关 系就面临危机。 我曾在学生中间做过这样一项调查：你喜欢爸爸妈妈的教育方式吗？ 你觉得自己的爸爸妈妈真的

11、了解你吗？调查的结果可能会令家长朋友们大 跌眼镜：90%以上的孩子，对父母的教育方式心存不满；70%的学生认为， 家长并不是真的了解自己。34%的孩子不喜欢自己的家，尤其不喜欢妈妈 的唠叨。这一定不是我们期望的答案，然而，它却是实实在在的调查结果。 父母在全身心地爱着自己的孩子，尤其在我们这所寄宿制学校里，经 常看到父母赶老远的路，给孩子送水果，送礼物，送药品，尤其是大冷天 的，实在不易。为什么还会有那么多的孩子不理解父母的真心，不喜欢自 己的父母？不领父母的这份真情呢？我觉得，问题的关键，不是我们的孩 子不懂爱，没有孝心，还跟父母的教育观念和教育方法，以及父母如何爱 孩子息息相关。从这个角度

12、讲，如何做父母、如何做孩子喜爱的家长，如 何成为受孩子欢迎、受孩子敬仰的好父母，还真是一门学问，是需要我们 认真研究学习的。 我也是一位具有双生身份的孩子家长，我的孩子今年上大三。虽然我 已经取得了中国家庭教育高级指导师资质证书，走入专家级行列，但是， 我觉得自己需要学习的东西还很多。可以毫不夸张地说，我也是从基础， 一点点学习成长起来的。从这一点上说，我们的起点是相同的，目标是一 第 4 页 致的，再加上我们的信心和努力，我相信，每一位家长都能够在学习的过 程中有所收获，有所成就的。为了孩子的未来，为了我们共同的教育理想， 让我们一起努力，一起成长，好吗？ 第二个问题：好父母是孩子一生的榜样

13、第二个问题：好父母是孩子一生的榜样 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。孩子身上的许多不良习气， 其实能从大人身上找到影子。好父母就是要给孩子做出榜样来，让孩子在 潜移默化中受到教育。父母有爱心，孩子就心地善良，乐于助人；父母心 胸宽广，孩子就性格开朗，体谅他人。孩子的第一榜样就是父母。父母的 言谈举止，不管有意无意，对孩子都是榜样。孩子最善于模仿，父母如果 不注意自己的小节，很容易给孩子造成负面的影响。父母说话时带脏话， 孩子以后在说话时也会不自觉的带脏话，久而久之这就会变成孩子的口头 语，长大了想改都改不掉。 无论做人、做事还是学习、生活，都应该先严格要求自己，再去要求 孩子。否则，父母就

14、起不到榜样的作用。身教重于言传，要教育孩子诚实， 父母首先做一个诚实的人， 在教育面前，人人都是平等的，尤其是作父母的，不能在孩子面前享 受特权。如，有的家长当着孩子的面跟别人打电话撒谎，却要求孩子不许 撒谎，这就很不好；有的家长一有空就上网玩游戏，却数落孩子不好好学 习，成天只知道玩耍。透过无数个“问题孩子”的惨痛教训，我们惊奇地 发现：“问题孩子”多是“问题教育”的产物。浙江金华高二学生徐力因 不堪课业负担和母亲的管教，用铁锤将生母砸死，藏于家中大木箱里。想 必大家记忆犹新；两个 14 岁的学生，敲诈同班同学 5 万元人民币，在遭到 拒绝后，竟在其身上捅了 72 刀，使其毙命； 北京一项按

15、家长的家庭教育水平好、中、差划分，进行的调查，调查 对象：680 名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平 之间的关系。 结果发现： 家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占 95，基本没有后 进生；而教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达 85，几乎 没有优等生； 而教育水平一般的家庭， 其孩子在校为中等占 2/3， 并有 15 左右为后进生。 这项调查结论：把不当的家庭教育提高到一般水平，则后进生就会相 应减少五倍左右；如把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育，则 优等生就要增加三倍左右。 美国哈佛大学著名的心理学家戴维斯教授曾对近千名成功人士和失败 者进行跟

16、踪研究，他的调查和研究表明：人生成功与失败都直接与家庭教 育相关。因为，家庭是教育孩子的最重要的场所，父母是教育孩子的最好 第 5 页 老师，他们对孩子的成长起着决定性作用。所以，只有广大父母掌握了科 学的家庭教子方法，孩子才能得到健康、快乐成长。 我一直坚持这样一种观点：改变孩子的前提是从改变家长自身开始。改变孩子的前提是从改变家长自身开始。 古人说：“一室之不治，何以天下为？”家长在家庭里首先是学习者， 然后才是教育者。家长离开学习，就不可能成为称职的家长，不会有高质 量的家庭教育。 家庭教育成败的关键是家长的自我教育。 孩子一年年长大， 家长的教育方法也要跟着“长大” ，从幼儿园到小学、

17、初中、高中、大学， 每个成长阶段都需要不同的教育方法，如果我们不学习，始终用一种教育 方式面对我们的孩子，失败就是定局。现在有句流行话：父母好好学习， 孩子天天向上。我们这个时代是人人需要学习的时代，在当前这个飞速发 展的时代，谁不学习谁就落后，不论是孩子还是成人，所以家长的首要任 务应该是主动学习。 合格家长的条件。合格家长的条件。 什么是好的家庭教育？那就是好的亲子关系。大家一定会有感触，什 么时候你跟孩子的关系是好的，那你的教育就是成功的；什么时候你跟孩 子的关系是糟的，你的教育就没有办法成功。我认为，一个称职的家长， 需要进行岗前培训学习。 合格家长第一条合格家长第一条现代的教育观念。

18、现代的教育观念。 一个现代的父母应该是一个捍卫童年的父母，全部儿童教育的使命可 以概括为八个字：发现儿童、解放儿童。 童年恐慌，是儿童面临巨大的压力，不能理解、不能承受，而产生的 一种比较持久而强烈的焦虑心态。许多孩子都跟我说，自己没有童年，或 者说，他们的童年很可怕。仔细想想，现在的孩子真的不容易，每天的课 业负担不轻，还在参加各种各样的特长班，孩子真的很累，加之现在的家 庭只有一个孩子，父母的期望值都很高，孩子们身上的压力是可想而知的。 童年不仅仅是为了长成一个大人，童年也有独立的价值，因此儿童有 玩的权利和休闲的权利。 合格家长第二条合格家长第二条科学的教育方法。科学的教育方法。 一提到

19、教育方法，有些家长就说了，我不识字，没念过多少书，不懂 得教育孩子的办法；孩子送到学校里，全靠老师了 说心理话，我很同情这些做家长的，他们说的的确是实话，他们真的 有好多无奈，无助，然而，这却是不我们期待的答案，更不是孩子们认同 的答案。真的，教育孩子，家长责无旁贷。 孩子说过，师不必贤于弟子。 父母是孩子的启蒙老师而且是终身老师。大家想一想，你可曾想 到：如何给孩子当好这个人生的启蒙老师？如何科学、高效地教育好自己 的孩子？我想，把这个问题抛给大家，肯定会有人犯难。是啊，谁还哪有 功夫细想这些高深的问题呢？有些家长可能会说，我只是个农民，哪懂得 第 6 页 那么多教育的大道理，那些道理，都是

20、你们当老师的才懂得的。我说，你 这样想就错了。当老师的就一定懂教育？当老师的，就一定能够教育好自 己的子女？情况完全不是这样的，事实上，许多老师在学校里非常优秀， 能把班里的孩子教育得很好，唯独对自己的孩子束手无策，苦不堪言。这 是为什么？ 其实，在家庭教育上，任何家长都是学生都需要不断地学习，不 断地提升自己的教育能力。最近比较流行的一句话是：父母好好学习，孩 子天天向上。我觉得这话真的挺好。 父母不学习，就会观念陈旧，思想僵化；父母不学习，就不懂得孩子 的心理，不知道孩子心里究竟在想啥；父母不懂得教育心理学，就会在家 庭教育中犯错误，走弯路，甚至会挫伤孩子的上进心，耽误孩子的前程。 一次，

21、一位家长在电话里痛哭流涕，诉苦说：“老师，这孩子一点不 听话。我叫她做作业，她一转身就逃走了。我抓她回来，她就捏着笔坐给 你看。我气极了，打了她一顿，她就是死猪不怕开水烫的样子，我真的没 法管她了，你给我说几句吧”电话那头同时伴着孩子的哭声。我与这位 妈妈分析了问题的所在：她是管了，可是管的方法太简单。她家孩子学习 基础不好，她得花点心思，耐心细致地引导。家长要成为孩子的解困者， 而不是施暴者，打只让孩子更厌恶学习。再说孩子还只是三年级，她说没 法管孩子了，那以后怎么办？轻言“我没法，管不了这孩子。”其实是一 种不用心的教育，是一种责任的放弃。 我很忙，没时间顾及孩子 家长为了生活，忙是一种事

22、实。家长早出晚归或长期在外，孩子只能 脖子上挂着一把钥匙，自己安排回家后的生活。家长看似和孩子天天在一 起，其实与孩子几乎没有相处的机会，更不要说彼此的交流。家校联系本 上、家庭作业上、测验试卷上没有一处家长签名。在谈及与父母一起分 享快乐的情景时，孩子的眼中一片茫然，只记得父母经常给他一些钱花。 这些孩子常显出一种孤独感，对学习也缺乏一种热情。我同情家长的辛劳， 但不赞同他们的观点。 家长归咎于“我不懂，教不了孩子”。在心理学上，这称其为错误的 归因。依其而言，茅以升的父母得是桥梁专家，李四光的父母得是地质学 家，竺柯桢的父母得是气象学家其实，家长重要的不是懂不懂知识，家 长最重要的责任是培

23、养孩子良好的学习习惯。叶圣陶老人说，“什么是教 育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。” 今天教育孩子，是历史上最困难的时代。 过去的父母们很有权威性，孩子不理解大人，觉得大人很神秘，知道 的事很多；今天是倒过来，全世界都发现，互联网时代，大人不如孩子的 优势多，你的孩子上网之后，你会发现孩子变得很陌生。 有位中学生说，现在的父母啊，都是菜鸟，我们是老鸟。什么意思？ 第 7 页 今天的时代是一个“菜鸟”教育“老鸟”的时代。孩子们的知识增长 速度远远超出家长的预料，许多孩子们熟悉的知识，我们的家长不一定熟 悉，所以，一个不学习的家长在孩子们眼里，就是一个什么都不懂的菜鸟。 在这样的教育格局下，我

24、们如何让孩子崇拜家长？我们的说教还有多少份 量？ 有个著名的儿科医生告诉说过这样的话：一句话重复三遍就是对别人 的折磨。好多孩子给我说，王老师，我妈妈真是烦人啊，我一看妈妈嘴唇 一动就知道她要说什么，我都可以替她说了。我给大家的忠告是：训子千 遍不如培养一个习惯。 儿童教育最重要的就是培养习惯。你的孩子有好的素质，其实就是指 有好的习惯；你孩子如果有毛病，就是有不良习惯。 没有一个孩子不想学好，不想成为一个好孩子的。他是碰到了各种诱 惑和困难，他需要帮助。人的动作中 70都是习惯动作。习惯的改变是人 的神经系统的改变。 我给大家讲一个习惯的培养法，这个方法是培养孩子的爱心。我们提 倡培养孩子的

25、三大习惯：做人、做事、学习。做人的核心是拥有爱心，我 们重点讲如何培养孩子的孝心。看一个孩子有没有爱心，首先可以看他有 没有孝心；因为孩子懂道理是由近及远，由浅入深的。我给父母一个忠告： 千万别给孩子吃独食，你对孩子教育的最低水平是：吃东西一人一份，你 作为爸爸妈妈，一定要把你这份，踏踏实实吃下去，就是教育。爱孩子， 那是连动物都具备的本能，没有父母不爱自己孩子的，然而，却有相当一 部分家长不懂得如何爱自己的孩子。那种没有原则，由着孩子的性子，百 般宠爱孩子的家长，最终会自食苦果，毁了自己的孩子。 青少年教育专家卢勤曾这样告戒家长：如果想毁了你的孩子，请从溺 爱开始吧。在我们身边，溺爱孩子的家

26、长还是大有人在的，尤其是爷爷奶 奶，对孙子恩宠有加，百般呵护，要头不敢伸脚，恨不得把心掏出来给孙 子。按句时髦话说，在孩子面前，他们才像是真孙子呢。其实，老人爱孩 子的心情，谁都能够理解，问题的关键是：怎样爱孩子，该给孩子怎样的 爱，这是我们都必须理性思考的问题。没有理性的爱，就是在害孩子，而 不是爱孩子。 那些从小就吃惯了独食的孩子，占有欲和自私心都很强，孝心就更谈 不上了。在他看来，他独享是应该的，别人都应该让着他，这其实是在害 孩子，无意间将孩子培养成自私自利的人。 合格家长第三条合格家长第三条健康的心理。健康的心理。 作为家长，您的心理健康吗?或许您自我感觉还不错，千万别以为自己 当家

27、长就理所当然地称职。一份调查表明，百分之八十二的孩子认为他们 的家长不合格。这样看来，您或许就是其中之一呢。 家长的心理健康，对子女的身心健康影响很大，那么，一个合格的家 第 8 页 长应该具备怎样的心理素质呢？从家庭教育的角度看，家长的心理素质应 包括以下三方面。 稳定和健康的情绪 家长的情绪不仅关系到自身的心理健康，而且也会影响到教育子女的 态度和行为方式。家长心情舒畅，情绪愉快，可以给家庭创造一个祥和欢 乐的心理氛围。在这种情况下，孩子会感到亲切愉快，乐于完成家长所交 给的任务，学习也会更加专注。相反，如果家长情绪波动较大，甚至将自 己在工作中不顺心的事和不满的情绪带回到家中，把孩子当作

28、发泄对象， 就会使孩子经常处于一种紧张、恐惧和戒备状态。作为家长，一定要善于 用理智来驾驭自己的情感，避免大起大落，喜怒无常。 坚强的意志 一个好家长做任何有益的事情，都应该有决心、有毅力，勇于战胜困 难，这才能为孩子树立一个好榜样，使孩子知道，做任何事情都要付出巨 大的努力，没有辛勤的付出，就没有成功后的喜悦。同样，这种坚强的意 志，也应该表现在对子女的教育上。教好孩子不是一朝一夕的事。小学阶 段的孩子正处在人生的启蒙阶段，他们模仿性强，辨别力弱，可塑性强， 自制力弱，作为小学生的家长，应该清醒地认识到这一点。 不断完善性格 家长应不断地完善自己的性格。性格是一种相对稳定的心理特征，但 是并

29、非“江山易改，秉性难移”，坚持长期努力，也能改造不良的性格， 形成自信、坚韧、果断、有成就动机的现代人性格特征，有利于对孩子教 育能力的提高和发展，对孩子产生积极的影响。因为父母的自信心、坚韧 不拔的精神、成就感可以为孩子提供样板。 合格家长第四条合格家长第四条良好的生活方式。良好的生活方式。 教育孩子离不开良好的生活方式，比如说运动。我认为儿童教育不能 缺少体育。 十多年前，青少年教育专家孙云晓曾写过一篇中日少年夏令营中的 较量的文章，在全国引发了一场教育大讨论。三年前，新华社发了系列 文章，说“中国学生胖无力，影响国家竞争力”。说明孩子营养不良，胖 了很多。我们现在很少有孩子吃苦的锻炼，这

30、是一个危机。 合格家长第五条合格家长第五条平等和谐的亲子关系。平等和谐的亲子关系。 孩子是研究大人的专家，小小的孩子知道谁能保护他，爷爷保护我， 奶奶保护我，妈妈打他，就躲在爷爷奶奶后边，所以我们对孩子是真好还 是假好，这个孩子是明白的。 真好到什么程度？你爱孩子是没有条件的，教育的秘诀是真爱，不是 假爱，对孩子的爱不是因为孩子学习好，不是让孩子拿成绩来换的，你考 前十名我更爱你，不是这样的。 第 9 页 我曾经在报纸上看到过一篇文章：哈尔滨一个 11 岁的女孩子，晚上在 外面玩的时间太长了，不敢回家，就到她一个女同学家去借宿，不巧这个 女同学和她妈妈到姥姥家去了，家里只有这个女同学的继父，这

31、个继父就 同意了；但是这个继父心术不正，就给这个女孩放黄色录像，晚上把她给 强奸了；问题是这个女孩也不知道发生了什么事情，也没说；两年以后这 个女孩子才明白了，当时是被强奸了。这个时候她就告诉她妈妈爸爸，他 们就报案了，把这个人抓起来了，判了好多年。 这个故事告诉我们，与孩子关系好的底线是什么？底线是当孩子遇到 麻烦和危险的时候能够对你说，敢于对你说。 我们要教育孩子不管你犯了多大的错误，也不管你在外面玩到多晚， 一定要回家。孩子回到家，你千万别打他，你可以问他，怎么回事？碰到 什么事情了吗？孩子说了以后就帮他分析一下怎么保护自己， 千万要回家； 你为什么不能打他？你打他，就意味着孩子下次就不

32、敢回来了，孩子撒谎 的最主要原因是说真话受到惩罚。 北京有一个初三的女孩子怀孕了，放学回家，跟爸爸试探性地说，我 们班有一个女生怀孕了。爸爸说，这么小的孩子怀什么孕啊？孩子怯生生 地说，假如这个女孩子要是我怎么办？父亲说，我打断你的腿！宁可把你 打残了养一辈子也不让你出去丢人！你说她还敢说吗？ 第二个问题：督促孩子刻苦学习的方法第二个问题：督促孩子刻苦学习的方法 1、家中要有书香气 为了孩子，我们当家长的应该善于节制自己，应该做出点牺牲。牺牲 自己的业余爱好，牺牲自己的娱乐。想方设法给孩子创造一个相对安静的 环境。在孩子学习时不要大声放电视、收音机、录音机。孩子学习时尽量 不要在孩子面前与客人

33、谈天论地，打扑克、打麻将等。如果有条件，最好 让孩子在单独的屋子里学习。 有一个孩子高考得了“状元”，大家都来向孩子的家长讨教经验，家 长说：我没什么经验，没给孩子请家庭教师，没上辅导班，我们自己也辅 导不了。如果说经验的话，就是从孩子上学以后我们就给他创造了良好的 “学习气氛”，只要孩子一学习，我们不看电视、不听录音，陪着孩子学 习到很晚。孩子看到妈妈每天都埋头读书学习，非常专心，不好意思再打 扰妈妈的学习，自己也埋头读书。孩子说：“家里充满了读书的气氛，就 像图书馆一样，这种气氛对我是一种压力，是一种净化，它使我养成了专 心学习的好习惯，逐渐地我的学习态度越来越端正、最终在高考中取得好 成

34、绩。”可见指导孩子学习，家庭中的“学习气氛”非常重要。 2、经常抓，抓经常、经常抓，抓经常 有些家长指导孩子学习是“羊角疯”式的。一阵一阵的，一阵松一阵 紧，想就来就抓抓，想不起来就拉倒。例如检查孩子作业，家长把孩子叫 过来， “把作业拿出来我看看！” 一看作业写得乱。上去就是一个耳刮子， 第 10 页 “怎么写这么乱!给我重抄!”孩子一把鼻涕一把眼泪地重抄一遍，写得已 经很整齐了，可家长正在气头上，又一下子把本撕了“再重抄！” 孩子一 直抄到 10 点多钟。真写得不错，可过两天家长又不管了，孩子的作业一天 天下降，一个月以后家长又想起来了，对孩子说：“把作业拿来我检查检 查”，一看作业又乱了

35、，又打耳刮子，又撕本，形成恶性循环。 孩子年龄小，没长性，要管就要经常管，做到“常流水，不断线”。 就拿检查作业来说吧，家长每天拿出 10 分钟就够了，可必须天天拿出 10 分钟。这样孩子就会感到家长对他学习很重视，一天也不放松，天天认真 写作业。因此家长抓孩子的学习，一定要经常抓，抓经常。 3、讽刺、挖苦要不得、讽刺、挖苦要不得 有些家长望子成龙心切，急了的时候怎么解气怎么说：“怎么考这么 点儿分，死榆木疙瘩！”“你还有脸活着，扎茅坑死了算了!” 孩子都是有自尊心的，他们听到这些讽刺，往往产生逆反心理。他们 对待家长的这种刺激，往往产生敌对情绪，形成“抗药性”。 孩子如果对你的讽刺、挖苦提出

36、抗议，“你说我笨，我怎么笨了，我 不笨！”这还是好孩子，他们还有自尊心。如果你整天讽刺，孩子没反应 了，那就坏了。你说我笨驴，我就是笨驴，你说我蠢猪，我就蠢猪，那不 更难教育了吗? 4、情感感化，切忌粗暴、情感感化，切忌粗暴 有一个孩子期末考试不理想，回到家后赶紧钻到自己的小屋里去了， 怕挨打。家长知道他的分数低，气就不打一处来，心想，考不好你还躲着 我，藏到屋里就行了，于是破门而入，揪着孩子的耳朵就把孩子提拉出来 了。孩子战战兢兢，家长横眉立目：“说：为什么考这么点分，我平时怎 么跟你说的！” “叭”一个大耳刮子，“去，给我写检查。”孩子掉着眼 泪写检查，什么好听捡什么写，其实说的都不是心里

37、话。家长看完检查说： “告诉你，这个假期你甭打算玩去，给我在家好好学习，不准看电视!不准 玩游戏机：不准”孩子嘴上不说什么，可心里别扭，思想上并没有什 么变化，这种靠武力的办法不是什么好办法。家长虽然出了气，可并没什 么实际教育效果，还容易造成孩子的逆反心理。 另一个家长对考分低的孩子不是采取武力办法， 而是使用感化的力量。 家长看到孩子低着头钻到自己的小房间去了、心想，孩子考分不理想， 心里一定很难受，再雪上加霜可不好，于是两口子商量好，站到孩子屋门 口对话。当父亲的说：“今天咱们的孩子没考好，咱们今儿个说的话可别 让孩子听见。”其实声音正好让孩子听见。孩子在屋里想，越不让我听我 越听。爸爸

38、接着说：“孩子心里难受，咱们今儿个别批评他了。”孩子心 想我爸不批评我了，听得更认真了。”这时妈妈说：“别看咱们孩子没考 好，可咱们孩子有志气，肯定能吸取教训，咱们孩子正在那儿偷偷下决心 哪！”爸爸又说：“孩子没考好，也不全怨孩子，咱们也有责任，要检查 第 11 页 咱们俩得先做检查。”妈妈又说：“咱们孩子听话，他会努力的，他不会 让咱们伤心”孩子听到这儿眼泪不觉地流出来，冲出屋子扑到妈妈怀 里说：“妈，您放心吧，这次我让你们失望了，下次我一定努力，决不让 您伤心”这时家长再与孩子坐下来，分析原因，总结经验教训，孩子 自动写检查，做保证。 上面两个事例说明：粗暴引来逆反心理，感化才使孩子动情。

39、 5、批评孩子有讲究、批评孩子有讲究 批评、惩罚在教育孩子中不可少。但使用这些手段不可滥用，要注意 方式、方法。 （1）要注意时间 有时可以当时就批评，有时可以缓一缓，让他思考一下再批评，对有 抵触情绪的孩子就更应等一等，待其心情平静下来再批评。一般来说吃饭 时和睡觉前不要批评，对身体不好。 （2）要注意地点 最好找个没人的地方，这样能保留孩子的面子，孩子接受批评比较容 易。 （3）要注意场合 不要当着孩子的朋友批评，不要当着亲友的面批评，最好是在私下交 谈，这样做可以保持孩子的自尊心，以利于孩子改正错误。 （4）言辞要适度 家长的批评一定不要夸大其辞，要恰如其分。 （5）要注意态度 对孩子的

40、批评可以严肃，但不能粗暴，孩子感到家长的态度是真诚的、 善意的，就容易接受，这才有利于孩子改正缺点错误。 （6）要注意时机 批评孩子的时机很重要。 一般来说心情不佳时不利于认识自己的问题， 心情平静时有利于认识错误，所以批评要选择有利时机。 （7）要注意次数 对孩子的错误不要翻来覆去地批评个没完，对一次错误批评一两回就 可以了。连续的负强化会使人心理上长期处于紧张状态，感到这也不行， 那也不是，无所适从，严重的会产生自卑感、甚至破罐破摔。 （8）要有针对性 要根据不同孩子的气质、性格、心理水平、错误程度等采取相应的方 法。 第三个问题：激发孩子学习兴第三个问题：激发孩子学习兴趣的方法趣的方法

41、1、积极因素越抓越积极 每个人都会对自己的成就感到喜悦，这种“成就感”是我们激发孩子 学习的有利手段。对于孩子的进步，家长绝不能视而不见，而要“大做文 第 12 页 章”。这样做孩子才会受到鼓励，汲取力量，大踏步地前进。对孩子的教 育，在一定意义上是：积极因素越抓越积极。 有个孩子上课从来都不听讲，对学习无兴趣。我一上课就把他叫起来。 他以为我要批评他，低着头。我说：“你把你的优点给我介绍介绍。”他 瞪着眼，粗声粗气地嚷着：“我有什么优点啊。我是最差的。我没优点。” 我想，叫你介绍优点怎么还这么大气啊，后来我才知道从没有人说他优点， 他以为我是当着全班的面讽刺他。于是我动员全班同学给他找优点。

42、同学 们举手说：“他劲儿特别大”；“他足球踢得好”；“他讲义气，爱打抱 不平”我当即说：“你看你有这么多优点，有的优点我都没有。你不 是最差的。 你要好好听讲， 一定能听会不少， 不信今天我讲课你听听试试！ ” 然后我开始讲课。上课时讲到容易题让他答，他答对后，我让全班同学为 他鼓掌， 我问全班同学： “他是你们班最笨的吗?” 同学们齐声说： “不是。 ” 这个孩子高兴极了。由于我对他的肯定这节课他听得很认真。下课我问他 过去为什么不听讲。他说：“老师说我笨，说我一辈子全完了，我想，我 是笨，听也听不懂，所以根本不听。今天您说我不笨。我一听真听懂了。” 所以家长一定要多给孩子以鼓励，让孩子尝到

43、学习的甜头。 2、伸手摸不到，跳一跳能摘到 有些家长望子成龙心切，给孩子的作业是高、难、多，压得孩子喘不 过气来孩子失去了对学习的兴趣，不但没成“龙”倒可能成了“虫”。 正确的方法是从简单处学起，放慢速度，让孩子学懂、学会。看到成 绩，尝到甜头。要注意知识的阶梯性，循序渐进，孩子学了有收获，才会 兴味无穷。 如果题太简单，孩子不经努力就可以做出来也不好，孩子体会不到战 胜困难的乐趣。 一般来说， 难易程度应根据孩子的实际水平决定。 使他 “伸 手摸不着，跳一跳能摘到”。 对于学习较差的孩子更要注意，不能要求太高，而应采取“低要求， 小步走”的策略。 所谓“低要求，小步走”，就是先提较低的要求，把训练的内容分解 成细小的步骤，按预定的目标一步一步有计划地进行，最后达到较高的目 标。 21 世纪是一个两代人相互学习、共同成长的世纪。我希望我们的父母 能够不要整天烦恼，而是享受自己的孩子，享受成长的快乐！ 我的讲座只 是一个开头，今后的学习与交流中，我们继续学习。谢谢大家。