1、你若盛开 蝴蝶自来 一、 教学目标 1、 通过孩子们常见学习问题的探讨，让家长意识到家庭教育 的重要性。 2、 通过一系列的活动，帮助家长意识到激发孩子学习动机、 树立正确的苦乐观、正确处理玩与学的关系的重要性。 二、 教学重难点 1、 观看视频，了解优秀案例主人公的成长实例，让家长了解 良好的家庭教育对孩子的重要性。 2、 家长要处理好玩与学的关系，教孩子会玩，玩出学问。 三、 教学准备 1、 情景剧表演 2、 录制视频周旸的话 、 周旸的相册 、 说说心里话 3、 Ppt 四、 教学过程 一、导入 大家好，很高兴和你们聊聊家庭教育的话题。一个家庭的头等大 事就是教育好孩子，而学习恐怕又是重
2、中之重了。古话说“橘生淮南 则为橘，橘生淮北则为枳” 。不同的家庭家庭造就出不同的孩子，不 一样的教育理念，孩子的学习表现也各不相同。 场景一：别人家的孩子（攀比心理） 场景二：懒驴不上磨（磨蹭） 场景三：都是手机惹的祸（放任） （以上场景由学生表演） 二、家庭教育中关于学习的的常见问题及解决方法 （一） 家长常常描述的孩子的学习问题 1、学习不认真，不会学习； 2、注意力不集中，心思不在学习上； 3、不主动学习； 4、怎么说都没用，就知道顶嘴，油盐不进 （二） 家长常用的解决办法 当孩子出现这些不愿意学习的表现时， 家长们是怎么做的呢？ （出 示调查表） 曾经因为学习挨过打骂的 49 人 经
3、常因为学习挨打的 16 人 经常因为学习挨骂的 36 人 从未因为学习挨过打骂的 3 人 （注：我们班总共 52 人） 问题一：各位家长，当看到这份数据时，你心里有什么想法吗？ 家长谈。 教师小结：会爱才是爱，不会爱就是虐待啊！ 三、推荐解决办法 （一）挣 50 万的故事 1、说故事 2、在故事中总结出主动学习的动机 3、把总结出的规律运用到学习上： 学习 希望 体验快乐 （动机）再体验 （二）优秀案例展示 请看大屏幕： 1、出示周旸近三年获奖情况，请学生读。 2、出示周旸十岁时的诗，请学生读。 提问学生： （1）他是谁？ 出示周旸照片。 （2）不是本班同学，你是怎么认识她的？ 教师过渡：这个
4、孩子为什么这么优秀？我们来听听她自己是怎么说 的。 3、出示录制视频“周旸的话” 4、出示录制视频“照片中的周旸” 教师小结：家长们，多抽点时间，再细心一点，发现孩子身上的闪光 点，让孩子感受到学习的快乐，这快乐会让孩子更优秀！ （三） 、树立正确的苦乐观 教师过渡：认识追求快乐，逃避痛苦的动物。家长还得帮孩子树立正 确的苦乐观。 问题二：各位家长，在以往的学习过程中，你们有哪些苦学获得成功 的例子吗？ 家长谈。 教师总结：苦与乐对我们每个人来说都是交织在一起的。当我们从学 习中逐渐了解这个世界的时候；当我们的好奇心在学习中得到满足 时；当我们的潜能在学习在被发掘的时候.快乐的滋味便洋溢在心
5、中！ （四） 、学玩统一，玩出学问 1、煎（兼）蛋论 学好，得玩好；玩好，更能学好。 2、交流活动：采访 你的孩子在家最爱玩什么？ 3、小游戏：摸下巴 举左手 4、家长该引导孩子玩什么？ 长见识 读好书 交高人 （1）读好书 （略讲） （2）长见识 周旸的例子 问题三：我们的孩子在出门走走看看长见识的过程中有没有 什么变化？ 家长发言。 （3）交高人 郭靖的学习经验 成功案例展示：五（2）班的“三剑客” 四、说说心里话 教师过渡： 解决问题， 得有的放矢； 教育孩子， 也得知道孩子想什么。 录制视频：说说心里话 五、课堂总结 以铜为鉴，可以正衣冠； 以史为鉴，可以知兴替； 以人为鉴，可以明得失。 那么，以我们的孩子为鉴，可以照出怎样的我们呢？ 愿你是温柔的春雨，孩子便是青青的禾苗，茁壮成长； 愿你是宽厚的大山，孩子便是涓涓的溪流，叮咚欢唱； 愿你是盛开的花朵，孩子便是翩翩的蝴蝶，不请自来！ 教学反思： 上完这节课，感悟良多。 学习不仅是学习教育的重头戏，也是家庭教育的重中之重。孩子 们在家的学习表现， 往往让家长不满意， 甚至头痛。 可是在上完课后， 许多家长发言，感觉平时更多只关注学习，很少关心孩子内心真正的 想法，现在想来真是亏欠孩子太多，家庭教育任重道远。
