《狼》第二课时-教学PPT课件（部编新人教版七年级语文上册(统编)）.pptx

1、狼狼第第2 2课时课时第五单元第五单元第第1818课课激激趣导入趣导入 跟随情境课文，齐背跟随情境课文，齐背狼狼。本图是狼情境课文的背诵版缩略图，如需使用，可自行下载插入。激激趣导入趣导入 同学们，上次课我们翻译了蒲松龄笔下的狼，大同学们，上次课我们翻译了蒲松龄笔下的狼，大家对课文都有了一定的了解，家对课文都有了一定的了解，这节课我们一起来探究课文这节课我们一起来探究课文内容，看看这篇小故事告诉我们什么道理吧！内容，看看这篇小故事告诉我们什么道理吧！整体整体感知感知 结合结合课文内容，课文内容，在下面的在下面的( )( )里填上一个恰当的总结性动里填上一个恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。

2、词，概括文章的主要内容。( )狼( )狼( )狼( )狼( )狼遇遇惧惧御御杀杀议议精读细研精读细研1.遇狼：自由朗读第一段，根据文章回答下面的问题。时间： 地点：人物： 起因：晚途中一屠两狼缀行从这一段可看出狼的什么特点? 凶狠精读细研精读细研2.惧狼：屠户遇到狼后是怎样做的？他为什么这样做？ 投以骨 屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，此时屠户对“狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。 狼得到骨头以后是什么反应？说明狼的什么特征？ 骨已尽矣，两狼之并驱如故 贪婪精读细研精读细研3.御狼：齐读课文第三自然段，回答下面的问题。 （1）这段中表现屠夫心理的句子是什么？ 屠大窘，恐前后

3、受其敌。 （2）屠夫是怎样做的？ 奔倚其下，弛担持刀。 （3）狼是怎样做的呢？ 眈眈相向 （4）这种对峙的局面说明了什么？ 屠户开始由被动转为主动。精读细研精读细研4.杀狼：第四自然段是全文的高潮，根据课文回答下面的问题。（1）两狼的计谋：（2）前狼假寐的姿势：（3）前狼假寐的神态：（4）前狼假寐的目的：（5）一狼径去的目的：（6）这说明了狼的什么特征？一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后阴险狡诈,愚蠢精读细研精读细研 5.文章中的狼具有怎样的特征？屠户又是怎样的人呢？结合课文内容和分析，说明理由。 狼：贪婪、狡猾 屠户：屠夫身上表现了复杂的性格。 具

4、体表现为惊惧怯懦勇敢、智慧的转变。课文朗读课文朗读 跟随情境课文，朗读跟随情境课文，朗读狼狼，试着读出屠户的转变。，试着读出屠户的转变。本图是狼情境课文的跟读版缩略图，如需使用，可自行下载插入。精读细研精读细研 狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身, ,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人，终代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人，终归要失败。归要失败。 人类人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。 对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，更要以智对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，更要以智取胜。取胜。狼亦黠

5、矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.6.思考：思考：“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？的仅仅是恶狼吗？这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？从这个故事中你获得怎样的启发？从这个故事中你获得怎样的启发？创作背景创作背景 蒲松龄生活的时代，正当明朝灭亡，清朝初建政治上从动乱到稳定，经济上从破坏到恢复的过渡时期。新的统治者为了巩固统治地位，手段比其他时候更为残酷，在本来就已经十分尖锐的阶级冲突之外，又加上残酷的民族压迫人民的苦难就更为严重。所以，蒲松龄的感慨自然是深刻而充满愤懑的。他目睹了当时社会的战乱、饥荒、官府政治的腐败酷吏的贪虐豪绅恶霸的横行、黎民的生灵涂炭等等这些

6、黑暗现实，这些为他日后创作聊斋志异做了内容上的充分准备。课文朗读课文朗读 跟随情境课文齐背跟随情境课文齐背狼狼，试着读出文章的情感。，试着读出文章的情感。本图是狼情境课文的缩略图，如需使用，可自行下载插入。 概括主题 这篇文言小说讲述了一个屠户回家遇狼、惧狼、御狼到杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们对像像狼一样的邪恶势力只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。课堂小结课堂小结 （1）情节曲折，内容丰富。 文章的篇幅虽然短小，但是结构紧凑，情节曲折，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。总结课文总结课文 写作特色 （2）主旨寓于形象之中。 这篇

7、寓言故事运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之中。作者在故事结束时发表议论表达自己的观点。总结课文总结课文拓展阅读拓展阅读 狼（其三）狼（其三） 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。顾无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。拓展阅读拓展阅读 狼（其三）狼（其三）译文 有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚，他就跑进去趴

8、在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，谁有这个办法呢？三个故事都出在屠夫身上；可见屠夫的残忍，用于杀狼还是可用的。拓展阅读拓展阅读 与狼有关的成语与狼有关的成语狼子野心 前狼后虎 狼吞虎咽 如狼似虎狼狈为奸 狼烟四起 狼心狗肺 杯盘狼藉引狼入室 声名狼藉 1.结合实际谈一谈狼的性情是不是都是贪婪狡诈的？ 2.阅读聊斋志异中狼三则中的其他篇目，谈谈你的看法。布置作业布置作业内容图示内容图示开端遇狼缀行甚远发展惧狼一止一从转折御狼眈眈相向高潮结局杀狼两狼皆毙议论：议狼止增笑耳情节发展狼敢于斗争善于斗争屠户 狼再再 见见