《科学家访谈-绪论》-PPT课件.ppt

1、TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学科学家访谈科学家访谈探索生物大分子的奥秘探索生物大分子的奥秘与邹承鲁院士的一席谈与邹承鲁院士的一席谈TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学邹邹 承承 鲁鲁 简介 江江苏苏无锡人，生物化学家。无锡人，生物化学家。19231923年年5 5月月1717日，出生于山日，出生于山东青岛。生物化学家。东青岛。生物化学家。19561956年加入九三学社，年加入九三学社，19801980年当年当选为中国科学院学部委

2、员选为中国科学院学部委员( (院士院士) ) 。 从英国剑桥回国的王应睐、曹天钦、邹承鲁和留美回国从英国剑桥回国的王应睐、曹天钦、邹承鲁和留美回国的王德宝等在上海生物化学研究所的王德宝等在上海生物化学研究所, ,以及北大的邢共毅以及北大的邢共毅于于19651965年，用化学方法成功合时有生物活性蛋白质年，用化学方法成功合时有生物活性蛋白质结晶牛胰岛素。结晶牛胰岛素。（19581958年，他参加发起人工合成胰岛素年，他参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素工作，并负责胰岛素A A和和B B链的拆合。胰岛素人工合成工链的拆合。胰岛素人工合成工作集体获作集体获19781978年国家自然科学奖一等奖

3、和年国家自然科学奖一等奖和19971997年求是年求是奖。）奖。） 邹承鲁曾任一些国内外重要科学期刊编委。邹承鲁曾任一些国内外重要科学期刊编委。19811981年年19821982年应聘担任美国哈佛大学访问教授。年应聘担任美国哈佛大学访问教授。19861986年年19901990年间曾分期担任美国国立健康研究所研究员。年间曾分期担任美国国立健康研究所研究员。TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学探索生物大分子的奥秘探索生物大分子的奥秘 1 1人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？ （打破了生物界与非生物界

4、的界限，极大地推进人类（打破了生物界与非生物界的界限，极大地推进人类对生物大分子的研究和应用。）对生物大分子的研究和应用。） 2 2从访谈录中，你认为造成了这次成功的因素是什么？从访谈录中，你认为造成了这次成功的因素是什么？ （科学家的勇气和创新；团队合作，锲而不舍的科学（科学家的勇气和创新；团队合作，锲而不舍的科学精神，为祖国争光，为人类做贡献的崇高志向）精神，为祖国争光，为人类做贡献的崇高志向） 3 3阅读这些资料，对你学习生物知识有什么启示？阅读这些资料，对你学习生物知识有什么启示？ （许多生命科学问题都要到细胞中寻找答案，而对细（许多生命科学问题都要到细胞中寻找答案，而对细胞生命活动规

5、律的阐明，又必须建立在阐明生物大分胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大分子结构和功能的基础上）子结构和功能的基础上）TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANG

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7、学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学一 高中新课程简介：（一）学分制学习领域学习领域科目科目必修模块学分必修模块学分（116）选修选修I学分学分（22）选修选修II学分学分（6）语言与文学语言与文学语文语文10国家为满足学国家为满足学生的兴趣、爱生的兴趣、爱好和未来发展好和未来发展的需要，在共的需要，在共同必修的基础上，同必修的基础上，各科课程各科课程标准设置若干标准设置若干选修模块，供选修模块，供学生选择。学生选择。学校根据当学校根据当地社会、经济、地社会、

8、经济、科技、科技、文化以及自文化以及自身条件而开设，身条件而开设，供学生供学生选择。选择。外语外语10数学数学数学数学10人文与社会人文与社会政治政治8历史历史6地理地理6科学科学物理物理6化学化学6生物生物6技术技术信息技术信息技术4通用技术通用技术4艺术艺术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康11综合综合实践活动实践活动研究性学习研究性学习15社区服务社区服务2社会实践社会实践6TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学一 高中新课程简介 新课程实施情况新课程实施情况2004海南、广东、山东、宁夏四省区率先进入海南、

9、广东、山东、宁夏四省区率先进入2005江苏省进入江苏省进入2006福建、浙江、安徽、天津、辽宁五省市，福建、浙江、安徽、天津、辽宁五省市，形成东部沿海省份全线进入新课程态势形成东部沿海省份全线进入新课程态势2007北京、黑龙江、北京、黑龙江、 吉林、陕西、吉林、陕西、湖南进入湖南进入2008湖北、山西、江西、河南、新疆、湖北、山西、江西、河南、新疆、新疆建设兵团六省区进入新疆建设兵团六省区进入 2009全部进入新课程全部进入新课程TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学细细胞胞是

10、是基基本本的的生生命命系系统统生命系统的层次生命系统的层次（第（第1章）章）系统的组成和结构系统的组成和结构（第（第2、3章）章）系统的功能系统的功能（第（第4、5章）章）系统的发展变化系统的发展变化（第（第6章）章）从生物圈到细胞及细胞从生物圈到细胞及细胞多样性和统一性多样性和统一性组成细胞的分子组成细胞的分子系统的边界系统的边界细胞膜细胞膜系统内的分工合作系统内的分工合作细胞器细胞器系统的控制中心系统的控制中心细胞核细胞核物质的输入和输出物质的输入和输出能量的供应和利用能量的供应和利用细胞的生长和增殖细胞的生长和增殖细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变TANGSHAN

11、NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学细细胞胞是是基基本本的的生生命命系系统统生命系统的层次生命系统的层次（第（第1章）章）（层次性）系统的组成和结构系统的组成和结构（第（第2、3章）章）（整体性）系统的功能系统的功能（第（第4、5章）章）（开放性）系统的发展变化系统的发展变化（第（第6章）章）（动态性）从生物圈到细胞及细胞从生物圈到细胞及细胞多样性和统一性多样性和统一性组成细胞的分子组成细胞的分子系统的边界系统的边界细胞膜细胞膜系统内的分工合作系统内的分工合作细胞器细胞器系统的控制中心系统的控制中心细胞核细胞核物质的输入和输出物质的输入和输出能量的供应和利用能量的供应和

12、利用细胞的生长和增殖细胞的生长和增殖细胞的分化、衰老、凋亡和癌变细胞的分化、衰老、凋亡和癌变TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学三 必修1模块分子与细胞简介科学方法上侧重与于科学方法上侧重与于观察和实证观察和实证，新教材，新教材中实验、实践等显著增多，本模块中中实验、实践等显著增多，本模块中实验实验最多最多TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学三 必修1模块分子与细胞简介“分子与细胞分子与细胞”模块就有模块就有14个个学生实验与模拟实验学生实验与模拟实验1.使用高倍显微镜观察几种细胞使用高倍显微镜观察几种细胞2.

13、检测生物组织中的还原糖、脂肪和检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质蛋白质3.观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布4.体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法5.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体6.尝试制作真核细胞的三维结构模型尝试制作真核细胞的三维结构模型7.探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水8.比较过氧化氢在不同条件下的分解比较过氧化氢在不同条件下的分解9.探究影响酶活性的条件探究影响酶活性的条件10.探究酵母菌细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式11.绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离12.探究环境因素对光合作用强度探究

14、环境因素对光合作用强度的影响的影响13.细胞大小与物质运输的关系细胞大小与物质运输的关系14.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学四 教材各种栏目如何运用问题探讨问题探讨上课导入时可用，意图是思维热身，不一定马上讨论出答案。本节聚焦本节聚焦：本节重点资料分析和思考与讨论资料分析和思考与讨论在课堂教学中灵活穿插，不一定严格按照教材上的位置，也不一定都做。TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学四 教材各种栏目如何运用练习练习基础题是所有学生必做的。拓展题是选做的，意在活跃思维，并不都追求统一答案。旁栏思考题旁栏思考题感兴趣的同学思考，不要求都做。相关信息、知识链接、学科交叉相关信息、知识链接、学科交叉不做必学要求TANGSHAN NO.1 HIGH SCHOOL唐山市第一中学唐山市第一中学四 教材各种栏目如何运用自我检测自我检测概念检测、知识迁移和技能应用是必做的，思维拓展是选做的。