人教版高中语文名师公开课省级获奖课件《书愤》最新PPT课件.ppt

1、书 愤 陆 游 因为他的爱国诗篇，我们认识了陆游： 示儿示儿 死去元知万事空，死去元知万事空， 但悲不见九州同。但悲不见九州同。 王师北定中原日，王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。 十一月四日十一月四日 风雨大作风雨大作 僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。 诗界千年靡靡风，诗界千年靡靡风， 兵魂销尽国魂空。兵魂销尽国魂空。 集中什九从军乐，集中什九从军乐， 亘古男儿一放翁！亘古男儿一放翁！ ? 梁启超读陆放翁集梁启超读陆放翁集 ?教学目标： ? ?1、鉴赏诗歌的表现手法。 、领悟

2、诗人的思想感情，学习陆游的爱国热情，对国家的责任感。 ? 少年时陆游就立下了少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下上马击狂胡，下马草军书马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着着“铁马横戈铁马横戈” “气吞胡虏气吞胡虏”的英雄气概的英雄气概和和“一身报国有万死一身报国有万死”的牺牲精神，决心的牺牲精神，决心“扫胡尘扫胡尘”、“靖国难靖国难”，但在政治斗争，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。他始终不渝地坚持自己的理想。

3、? 嘉定二年（嘉定二年（1210），），85岁的老诗人，岁的老诗人，抱着抱着“死前恨不见中原死前恨不见中原”的遗恨，离开人的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 解解 题题 ?书：写书：写 ?愤：愤懑，悲愤愤：愤懑，悲愤 ?抒发心中郁愤之情 这首诗题目为这首诗题目为“书愤书愤”，就，就全诗全诗来来看，作者因看，作者因哪些哪些事而事而“愤愤” ？（找诗中？（找诗中字眼回答）字眼回答） ? 所愤之一：所愤之一：世事艰世事艰； ? 所愤之二：所愤之二：空自许空自许； ? 所愤之三：所愤之三：鬓先斑鬓先斑； ? 所愤之四：所愤之四：谁堪伯仲间谁堪伯仲

4、间。 所愤之一：世事艰 ? 联系时代背景，回答：“世事艰” 具体指什么？在诗中起什么作用？ 暗指投降派对敌人妥协退让，暗指投降派对敌人妥协退让， 对爱国志士排挤打压。对爱国志士排挤打压。 “世事艰世事艰”，为下文为下文“空自许空自许”作作铺垫铺垫。 从章法上说，从章法上说，点了诗题中的点了诗题中的“愤愤”字字。 ? 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ? 这两句写景的句子有什么特点？ 不用动词，不用虚词，不用动词，不用虚词， 纯意象的组合纯意象的组合 。 战船、战马、酷烈的战争坏境战船、战马、酷烈的战争坏境 （夜雪、（夜雪、秋风）、秋风）、险要的军事据点险要的军事据点 （瓜州渡、（瓜州渡、大散关

5、），组成了大散关），组成了 两幅气势宏大的战两幅气势宏大的战争场面争场面。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 这两句在诗中有什么作用？这两句在诗中有什么作用？ ? 这两次战斗都发生在绍兴三十一年这两次战斗都发生在绍兴三十一年 (1161(1161年年) )，当时诗人才当时诗人才3636岁。岁。 ? 这两句形象地概括了这两句形象地概括了 2525年前两次胜利的年前两次胜利的战斗：战斗：瓜洲渡瓜洲渡击退金兵的进犯，击退金兵的进犯， 大散关大散关失失而复得。意在表明而复得。意在表明 南宋人民具有保卫自己南宋人民

6、具有保卫自己国土的伟大力量国土的伟大力量 ，也，也使诗人的恢复中原的使诗人的恢复中原的豪情壮志具体豪情壮志具体 化，可见他当年很想投身到化，可见他当年很想投身到这样的战斗中去。这样的战斗中去。 所愤之二：“空自许” 这里运用了哪一个典故？表达了诗人怎样的感情？ 用了南朝刘宋名将檀道济自许为用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城万里长城”的的典故典故。 作者以檀道济作者以檀道济自喻自喻，“空自许空自许”，跟，跟“世事艰世事艰”照应，既是照应，既是对自己壮志难酬的感叹对自己壮志难酬的感叹，又是，又是对投降派的愤怒指责对投降派的愤怒指责。 ? 诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大

7、气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。这一结局，非诗人不尽志所致，非诗人不尽力所致，而是小人误人，世事磨人。作者有心而天不予。悲怆便为郁愤。 所愤之三：鬓先斑 ? 岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。陆游不但是诗人，他还是以战略家自负的。可惜毕生未能一层长材。“切勿轻书生，上马能击贼”（太息）、“平生万里心，执戈王前驱”（夜读兵书）是他念念不忘的心愿。 所愤之四：“谁堪伯仲间” 这里又采用了哪一个典故？用意何在？这里又采用了哪

8、一个典故？用意何在？ ? 用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。故。 ? 用典使诗文含蓄，曲折，不直露。诗人用典使诗文含蓄，曲折，不直露。诗人 以以诸葛亮自况诸葛亮自况 。诸葛亮在出师表中曾说。诸葛亮在出师表中曾说过过“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已” “北定中原，北定中原，兴复汉室兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，的话，诗人正是以此自勉，表表明明他他至死也不会放弃恢复中原之志至死也不会放弃恢复中原之志。 ? “谁堪伯仲间谁堪伯仲间”，含蓄地，含蓄地 谴责谴责了了南宋朝廷南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安畏敌如虎、苟且偷安 ，以致收复大业无人，以致收复大业无

9、人领军，领军，抒发壮志难酬的愤懑抒发壮志难酬的愤懑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! ? 出师表所说的出师表所说的“当奖率三军，北定中原当奖率三军，北定中原”，这正是陆游，这正是陆游的毕生心愿；的毕生心愿； ? 诸葛亮的诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已 ”的精神，正是陆游所的精神，正是陆游所要发扬的精神；要发扬的精神； ? 诸葛亮的诸葛亮的“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。宋当权者应该吸取的。 报国无门报国无门 壮志未酬壮志未酬 年华空老年华空老 无人领军无人领军 那么，造成诗人那么，造

10、成诗人“愤愤”的根源又是什么？的根源又是什么？ ? 愤的根源是南宋朝廷的“主和派”， ? 他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。 ? 了却君王天下事，赢得生前身后名，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜可怜白发生！白发生！ 辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子 ? 白首为功名白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？知音少，弦断有谁听？ 岳飞小重山岳飞小重山 时代的悲剧 英雄的悲愤 主 旨 这首诗是诗人几十年生活经历这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它的生动概括。它借借北望中原，北望中原，回顾了回顾了青年时的凌云壮志和火热的

11、战斗生活。青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，并由此俯仰千载，抒发了抒发了诗人壮志难诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。烈愤慨。 艺术特色艺术特色 ? 除了用典，这首诗还用了哪种修辞手法？除了用典，这首诗还用了哪种修辞手法？ 对比对比 一是理想和现实的对比。一是理想和现实的对比。 诗人北望中原，豪气如山。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。碎。 二是诗人早年形象与晚年形象的对比。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！ 诸葛亮积极进取诸葛亮积极进取投降派苟且偷安。投降派苟且偷安。