2020版高考语文大一轮复习专题四选用、仿用、变换句式第3讲变换句式课件.ppt

1、语言文字应用第一部分专题四选用、变换、仿用句式专题四选用、变换、仿用句式(含修辞运用含修辞运用)第第3讲变换句式讲变换句式 变换句式是指根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。变换句式包括长短句互换、整散句互换、重组句子等。考向一长短句互换考向一长短句互换 考向二整散句互换考向二整散句互换考向三重组句子考向三重组句子 长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，修饰语较长、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。 考向一长短句互换考向一长短句互换长句长句短句短句A1：人们把一块刻着：人们把一块刻着一个首先向未知世界的一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人黑暗和恐怖挑战并把人

2、们引向了新的自由的先们引向了新的自由的先驱者的名字的石头放在驱者的名字的石头放在先驱者足迹的尽头先驱者足迹的尽头A2：一个先驱者首先向未知世界一个先驱者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由。的自由。这位先驱者的名字被刻入了石头。这位先驱者的名字被刻入了石头。这块石头被人们放在先驱者足迹的这块石头被人们放在先驱者足迹的尽头尽头长句长句短句短句B1：巴黎之行让我对法：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多国作家和诗人维克多雨雨果为建立法国文学创作者果为建立法国文学创作者的著作权保护机构的著作权保护机构法国法国文学家协会所做的工作，文学家协会所做的工作，为

3、促成制定保护文学艺术为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约作品著作权的国际公约伯尔尼公约作出的杰出贡伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解献有了更深的了解B2：巴黎之行让我对法国作家和巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多诗人维克多雨果有了更深的了解。雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。贡献。他促成了法国文学创作者的著作权他促成了法国文学创作者的著作权保护机构保护机构法国文学家协会的建立。法国文学家协会的建立。他促成了保护文学艺术作品著作权他促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约的国际公约伯尔尼公约的制定伯尔尼公约的制定长句长句短句短句长句是使

4、用词语多、形体长、长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套结构复杂的单句，它只有一套句子成分，如句子成分，如“A1”的主干的主干是是“人们把石头放在尽头人们把石头放在尽头”，“B1”的主干是的主干是“巴黎之行巴黎之行让我对法国作家和诗人维克让我对法国作家和诗人维克多多雨果有了更深的了解雨果有了更深的了解”，其他都是它们的修饰语。其他都是它们的修饰语。长句的特点：表意严密，内容长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致丰富，精确细致短句是使用词语少、形体短、短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句，如结构简单的单句，如“A2”含有含有3个句子，个句子，“B2”含有含有4个 句 子 ，

5、每 个 句 子 相 比 于个 句 子 ， 每 个 句 子 相 比 于“A1”“”“B1”都较短。这都较短。这些短句组合起来表达的内容与些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相左栏一个长句所表达的内容相同。同。短句的特点：表意灵活，简洁短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强明快，节奏感强| 解题锦囊解题锦囊 | 长短句互换的方法 1长句变短句第一步：第一步：提取主干提取主干“主干句主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以句后，把它暂放一边

6、。之所以“暂放一边暂放一边”，一是，一是因为这个句子的位置待定因为这个句子的位置待定或放在段首，或放在段或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要时或许需要“增删词语增删词语”第二步：第二步：切分枝叶切分枝叶将复杂的修饰语将复杂的修饰语多层定语或状语以及同位语等根多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。谓结构的短句。操作过程：首先由大到小，先看一下有几层修饰、操作过程：首先由大到小，先看一下有几层修饰、限制成分；其次找到每一层的动

7、词谓语和其对应的限制成分；其次找到每一层的动词谓语和其对应的主语，然后形成独立的单主语，然后形成独立的单(短短)句句第三步：第三步：整合成句整合成句为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的主干成分要添加必要的主干成分(如主语、判断动词、宾语等如主语、判断动词、宾语等)和衔接词和衔接词(如代词如代词“这样这样”“”“它它”、关联词、关联词“因因而而”“”“却却”等等)，删除不必要的虚词及重复的词语，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序然后按照句子内容的顺序(如时间、空间、逻辑等如时间、空间、逻辑等)调调整词序、句序，组合

8、成几个连贯的短句整词序、句序，组合成几个连贯的短句 2短句变长句第一步：第一步：确定主干确定主干分析所给的几个短句中共同陈述的对象，将之分析所给的几个短句中共同陈述的对象，将之定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语第二步：第二步：合并枝叶合并枝叶将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语，合并表意相同的词语状语或补语，合并表意相同的词语第三步：第三步：检查语序检查语序检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当，确定变换后的句子列成分等的语序是否恰

9、当，确定变换后的句子是一个单句是一个单句特别特别提醒提醒下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现。所下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现。所不同的是：压缩语段题所给的是一个完整的语段，不同的是：压缩语段题所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可以增删词语，但不能改变原意以增删词语，但不能改变原意| 对点例证对点例证 | (经典高考题)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华

10、的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 答案(示例)他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。阐释的依据是康德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。(经典高考题)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 答案(示例)真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑

11、的东西相比较而存在的。| 对点小练对点小练 | 1(经典高考题)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误、争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答：_ 解析题目所给的长句的主干句为“教练对我的表现进行的剖析使我”，枝叶部分主要是“我”的“认识”和“保证”。作答时，首先根据语意将长句改为三个短句，如“教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行了深入剖析”“我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有

12、了更进一步的认识”“我作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证”；然后，根据事情的发展顺序，对短句作进一步的调整。 答案(示例)我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我在比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。 2(经典高考题)从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。 食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。 食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。 答：_ 解析

13、作答时，首先确定主干句为“食品添加剂是化学合成物质或天然物质”，然后短句中的其他内容，如“有意加入到食品中”“防腐和加工工艺的需要”“目的是改善食品的品质和色、香、味”等，转换成定语，添加到主干句中。 答案(示例)食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。考向二整散句互换考向二整散句互换| 解题锦囊解题锦囊 |整散句互换的方法散句变散句变整句整句

14、确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子整句变整句变散句散句去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分将合并后的同类语句作为句中的某一成分特别特别注意注意如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯的原则或整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯的原则或逻辑顺序，先对要求变更的部分进行排序；二是选

15、择逻辑顺序，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子成与基准句句式、结构一致的句子| 对点例证对点例证 | 请把下面赞美“农民工”的散句改写成一组排比句，可以适当删减个别词语，但不得改变原意。 一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起来的，那是城市形象最朴实厚重的底色；他们满腔的激情是城市文化最真挚深沉的心声，喷涌着一首首打工诗歌；他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那是城市精神最鲜活清澈的源泉。 答案(示例)他们用勤劳的双手建筑起一座座高楼大厦，那是城市形象最朴实厚重的底色

16、；他们用满腔的激情喷涌着一首首打工诗歌，那是城市文化最真挚深沉的心声；他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那是城市精神最鲜活清澈的源泉。将下面画线的整句改为散句。 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 答案(示例)尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同。| 对点小练对点小练 | 1(2015福建卷)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代

17、表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 答：_ 解析写排比句，应先找出一个模板句，之后再将其他的句子变成跟它句式一样的句子。本题中，可做模板的句子是“是为人民领导干部的优秀代表”，可将其他句子按照“是状语为偏正短语”的形式进行改写。 答案(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。 2将下面画线的整句改为散句。 海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色。在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝

18、的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。 答：_ 解析将相同的内容“在面前”“大海是蔚蓝的”合并成一句话，可以用复句的方式表述。 答案(示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样蔚蓝的。 重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。考向三重组句子考向三重组句子| 解题锦囊解题锦囊 |重组句子“四步走”第一步：审题第一步：审题干，明方向干，明方向审清题干要求，明确答题的方向审清题干要求，明确答题的方向第二步：读语第二步：读语句，析特点句，析特点仔细通读原句，分析其特点，包括句式特仔细通读原句，分析其特点，包括句式特点、分句

19、间的关系等点、分句间的关系等第三步：依要第三步：依要求，变句式求，变句式依据重新组合句子的要求，适当调整原句依据重新组合句子的要求，适当调整原句的语序，变换原句的句式等的语序，变换原句的句式等第四步：看答第四步：看答案，细验证案，细验证检验重组后的句子，看是否改变了原意，检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否规范，是否合乎要求是否规范，是否合乎要求| 对点例证对点例证 | 将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。 辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾积极提出了不少有关抗金北伐的建议。 答案(示例)不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加之其英勇行为受到过宋高宗的赞许的情况下提出来的。| 对点小练对点小练 | 用“如果人文知识分子”作文段的开头和叙述的主体，重组下面的句子，可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。 镜子映照自己并镜鉴他人，泉水滋养自己并哺育他人，蜡烛燃烧自己并照亮他人，如果人文知识分子都能像它们那样把智慧、清醒和热情结合起来，就能丰富自己的思想也能丰富他人的思想。 答：_