初中语文知识点(文言文阅读)精讲课件-常用字的用法(共5讲).ppt

1、“之之”的用法的用法 初中语文知识点精讲课程之之本义：到、往。本义：到、往。情景导入作动词作动词作代词作代词作助词作助词的用法的用法知识讲解到、往到、往格式：之格式：之 + + 地点名词地点名词又间令吴广之次所旁丛祠中。（又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家陈涉世家）辍耕之垄上。（辍耕之垄上。（陈涉世家陈涉世家） 作动词作动词公与之乘，战于长勺。（公与之乘，战于长勺。（曹刿论战曹刿论战）陈胜佐之，并杀两尉。（陈胜佐之，并杀两尉。（陈涉世家陈涉世家）借旁近与之。（借旁近与之。（伤仲永伤仲永）1.1.第三人称代词。第三人称代词。格式：动词格式：动词 + + 之之作代词作代词2.2.代事，可译作代事

2、，可译作“这件事这件事”。子墨子闻之。（子墨子闻之。（公输公输）肉食者谋之。（肉食者谋之。（曹刿论战曹刿论战）格式：动词格式：动词 + + 之之3.3.这，此。这，此。忠之属也。（忠之属也。（曹刿论战曹刿论战）有良田、美池、桑竹之属。（有良田、美池、桑竹之属。（桃花源记桃花源记）为楚造云梯之械。（为楚造云梯之械。（公输公输） 1 1结构助词，译为结构助词，译为“的的”，有的可不译。，有的可不译。格式：定语格式：定语 + + 之之 + + 名词名词/ /名词性短语名词性短语予尝求古仁人之心。（予尝求古仁人之心。（岳阳楼记岳阳楼记）小大之狱，虽不能察，必以情。（小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论

3、战曹刿论战）见藐小之物必细察其纹理。（见藐小之物必细察其纹理。（童趣童趣）作助词作助词2 2放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。格式：主语格式：主语 + + 谓语谓语 + + 名词名词 + + 之之 + + 动词（形容词）动词（形容词） 予独爱莲之出淤泥而不染。（予独爱莲之出淤泥而不染。（爱莲说爱莲说）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（公输公输）岁寒，然后知松柏之后凋也。（岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语论语）3 3音节助词。音节助词。公将鼓之。（公将鼓之。（曹刿论战曹刿论战）久之，目似瞑，意暇甚。（久之，目似瞑，意暇甚。（

4、狼狼）怅恨久之。（怅恨久之。（陈涉世家陈涉世家）4 4结构助词，是宾语提前的标志。结构助词，是宾语提前的标志。格式：疑问词格式：疑问词 + + 之之 + + 谓语动词谓语动词/ /介词介词 何陋之有？（何陋之有？（陋室铭陋室铭）宋何罪之有？（宋何罪之有？（公输公输）5 5结构助词，是定语后置的标志。结构助词，是定语后置的标志。格式：名词格式：名词 + + 之之 + + 形容词形容词 居庙堂之高则忧其民。（居庙堂之高则忧其民。（岳阳楼记岳阳楼记）马之千里者（马之千里者（马说马说）作动词作动词作代词作代词作助词作助词课堂小结“以以”的用法的用法 初中语文知识点精讲课程本义：母子脐带相连，形神特征相

5、传。本义：母子脐带相连，形神特征相传。 情景导入“以以”的用法的用法知识讲解1.1.皆以美于徐公。皆以美于徐公。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏作动词作动词可译为可译为“认为认为”“”“以为以为”2.2.虽乘奔御风不以疾也。虽乘奔御风不以疾也。三峡三峡 作介词作介词相当于相当于“用用”1.1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉翁亭记醉翁亭记2.2.以衾拥覆，久而乃和。以衾拥覆，久而乃和。送东阳马生序送东阳马生序3.3.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。核舟记核舟记4.4.为坛而盟，祭以尉首。为坛而盟，祭以尉首。陈涉世家陈涉世家作

6、介词作介词相当于相当于“把把”“”“拿拿”1.1.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。陈涉世家陈涉世家2.2.故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。出师表出师表3.3.衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。曹刿论战曹刿论战作介词作介词可译成可译成“因因”“”“因为因为”1.1.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。送东阳马生序送东阳马生序2.2.以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记小石潭记3.3.扶苏以数谏故，上使外将兵。扶苏以数谏故，上使外将兵。陈涉世家陈涉世家4.4

7、.不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。岳阳楼记岳阳楼记作介词作介词可译为可译为“凭借凭借”1.1.固国不以山溪之险。固国不以山溪之险。得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助2.2.忠之属也，可以一战，战则请从。忠之属也，可以一战，战则请从。曹刿论战曹刿论战3.3.以残年余力，曾不能毁山之一毛。以残年余力，曾不能毁山之一毛。愚公移山愚公移山4.4.而安陵以五十里之地存者。而安陵以五十里之地存者。唐雎不辱使命唐雎不辱使命作介词作介词相当于相当于“从从”“”“由由”然操遂能克绍，以弱为强者。然操遂能克绍，以弱为强者。隆中对隆中对作介词作介词译为译为“按照按照”1.1.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺

8、牲玉帛，弗敢加也，必以信。 曹刿论战曹刿论战2.2.小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿论战曹刿论战作连词作连词相当于相当于“用来用来”“”“来来”1.1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。出师表出师表2.2.忿恚尉，令辱之，以激怒其众。忿恚尉，令辱之，以激怒其众。陈涉世家陈涉世家3.3.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？隆中对隆中对4.4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼狼作连词作连词表示顺承，相当于表示顺承，相当于“而而”，也可不译，也可不译1.1.手自笔录，计日以还。手自笔录，计日以还。送东阳马

9、生序送东阳马生序2.2.近岸，卷石底以出。近岸，卷石底以出。小石潭记小石潭记3.3.高祖因之以成帝业。高祖因之以成帝业。隆中对隆中对作连词作连词译为译为“以致以致”1.1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。出师表出师表2.2.恐托付不效，以伤先帝之明。恐托付不效，以伤先帝之明。出师表出师表特殊用法特殊用法通通“已已”，已经，已经固以怪之矣。固以怪之矣。陈涉世家陈涉世家固定结构固定结构“何以何以”何以战？曹刿论战何以战？曹刿论战固定结构固定结构“是以是以”“”“以是以是”1.1.以是人多以书假余。以是人多以书假余。送东阳马生序送东阳马生序2.2.是以

10、众议举宠为督。是以众议举宠为督。出师表出师表3.3.是以先帝简拔以遗陛下。是以先帝简拔以遗陛下。出师表出师表固定结构固定结构“以为以为”1.1.或以为死，或以为亡。或以为死，或以为亡。陈涉世家陈涉世家2.2.愚以为营中之事。愚以为营中之事。出师表出师表以以固定固定结构结构特殊特殊用法用法连连词词介介词词动动词词课堂小结“其其”的用法的用法 初中语文知识点精讲课程 狐谓狼曰：狐谓狼曰：“羊肉羊肉其其鲜乎！君鲜乎！君其其有意，叼有意，叼其其一而啖之，一而啖之，得饱得饱其其口福。口福。”狼曰：狼曰：“其其如猛犬何？如猛犬何？”狐间于犬曰：狐间于犬曰：“羊数詈言，羊数詈言，其其言不堪入耳，君乃无所怒，

11、言不堪入耳，君乃无所怒，其其无闻邪，无闻邪，其其畏主人邪？及畏主人邪？及其其嬉逐，愿为一雪嬉逐，愿为一雪其其耻。君耻。君其其许之！许之！”犬笑犬笑曰：曰：“欲加之罪，欲加之罪，其其无辞乎？无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。护羊愈谨。狐与狼遂去。文言小故事文言小故事情景导入本义：竹篾编织成的开口簸箕。本义：竹篾编织成的开口簸箕。箕代词代词助词助词知识讲解代词代词第三人称第三人称 择其善者而从之，其不善者而改之。（择其善者而从之，其不善者而改之。（论语论语十则十则）下视其辙，登轼而望之。（下视其辙，登轼而望之。（曹刿论战曹刿论战) )屠大窘，恐前后受其敌。（屠大窘，恐前后受其敌。（狼狼） “他（她）

12、他（她）”“”“他（她）的他（她）的”“”“他们他们”“”“他们的他们的”“”“它它”“”“它们它们”“”“它们的它们的”既出，得其船。既出，得其船。( (桃花源记桃花源记) )代词代词指示代词指示代词 “那那”“”“那个那个”“”“那些那些”“”“那里那里” ” 其人视端容寂，若听茶声然。（其人视端容寂，若听茶声然。（核舟记核舟记）复前行，欲穷其林。（复前行，欲穷其林。（桃花源记桃花源记）其喜洋洋者也。（其喜洋洋者也。（醉翁亭记醉翁亭记） 代词代词“其中的其中的”其一犬坐于前。（其一犬坐于前。（狼狼）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（为学为学）虽人有百口，口有百

13、舌，不能名其一处也。（虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（口技口技） “其其”后面多为数词或者数代词后面多为数词或者数代词代词代词第一人称第一人称蹲其身，使与台齐。蹲其身，使与台齐。童趣童趣我的，自己的。我的，自己的。 助词助词: :表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气 “大概大概”“”“或许或许”“”“恐怕恐怕”“”“怎么怎么”“”“难道难道” ” 其如土石何？（其如土石何？（愚公移山愚公移山）其真无马邪？其真不知马也。（其真无马邪？其真不知马也。（马说马说）安陵君其许寡人！（安陵君其许寡人！（唐雎不辱使命唐雎不辱使命）其恕乎其恕乎! !（论语论语连词：表假设

14、连词：表假设 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（心不若余之专尔。（送东阳马生序送东阳马生序）译为译为“如果如果” 狐谓狼曰：狐谓狼曰：“羊肉羊肉其其鲜乎！君鲜乎！君其其有意，有意，叼叼其其一而啖之，得饱一而啖之，得饱其其口福。口福。”狼曰：狼曰：“其其如猛犬何？如猛犬何？”狐间于犬曰：狐间于犬曰：“羊数詈言，羊数詈言，其其言不堪入耳，君乃无所怒，言不堪入耳，君乃无所怒，其其无闻邪，无闻邪，其其畏主人邪？及畏主人邪？及其其嬉逐，愿为一雪嬉逐，愿为一雪其其耻。耻。君君其其许之！许之！”犬笑曰：犬笑曰：“欲加之罪，欲加之罪，其其无无辞乎？辞

15、乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。护羊愈谨。狐与狼遂去。1.1.表揣测语气，大概表揣测语气，大概2.2.表假设，如果表假设，如果3.3.指示代词，其中的指示代词，其中的4.4.第一人称代词，自己的第一人称代词，自己的5.5.加强反问语气，又加强反问语气，又6.6.第三人称代词，他的第三人称代词，他的7 7、8.8.连用，表选择，连用，表选择，9.9.第三人称代词，它们第三人称代词，它们10.10.指示代词，那种指示代词，那种11.11.表希望，要求，一定表希望，要求，一定12.12.表反问语气，难道表反问语气，难道其字可代人和物，一般代指三人称，远指近指这和那，后带数词译其中，表示反问译难道，表示加

16、强译一定，婉询恐怕和大概。 课堂小结“而而”的用法的用法 初中语文知识点精讲课程名词：胡须名词：胡须。代词：你，你的代词：你，你的。连词：表示并列、转折、承接等连词：表示并列、转折、承接等。情景导入【而而】连词连词并列关系并列关系递进关系递进关系承接关系承接关系转折关系转折关系修饰关系修饰关系知识讲解1 1表示并列关系。表示并列关系。任重而道远（任重而道远（论语论语）得之心而寓之酒也（得之心而寓之酒也（醉翁亭记醉翁亭记）生于忧患而死于安乐也（生于忧患而死于安乐也（生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐）舍生而取义者也（舍生而取义者也（鱼我所欲也鱼我所欲也）2 2表示递进关系。表示递进关系。饮少辄醉

17、，而年又最高（饮少辄醉，而年又最高（醉翁亭记醉翁亭记）3 3表示承接关系。表示承接关系。尉剑挺，广起，夺而杀尉尉剑挺，广起，夺而杀尉 （陈涉世家陈涉世家）日出而林霏开，云归而岩穴暝日出而林霏开，云归而岩穴暝 （醉翁亭记醉翁亭记）4 4表示转折关系。表示转折关系。出淤泥而不染，濯清涟而不妖（出淤泥而不染，濯清涟而不妖（爱莲说爱莲说）由是则可以辟患而有不为也由是则可以辟患而有不为也鱼我所欲也鱼我所欲也）子曰：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语论语）5 5表示修饰关系。表示修饰关系。朝而往，暮而归（朝而往，暮而归（醉翁亭记醉翁亭记）泉而茗者，罍而歌者，红妆而蹇者

18、（泉而茗者，罍而歌者，红妆而蹇者（满井游记满井游记）蹴尔而与之，乞人不屑也（蹴尔而与之，乞人不屑也（鱼我所欲也鱼我所欲也）佣者笑而应曰佣者笑而应曰 （陈涉世家陈涉世家）“而而”跟其它词构成复音虚词跟其它词构成复音虚词1.1.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已而已（口技口技）2.2.衡于虑，衡于虑，而后而后作（作（生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐）3.3.既而既而儿醒儿醒 （口技口技）4.4.而或而或长烟一空长烟一空 （岳阳楼记岳阳楼记）罢了罢了然后然后不久不久一会儿一会儿已而已而夕阳在山夕阳在山 （醉翁亭记醉翁亭记）有时有时1.1.名词名词2.2.代词代词3.

19、3.连词连词4.4.复音虚词复音虚词并列关系并列关系递进关系递进关系承接关系承接关系转折关系转折关系修饰关系修饰关系课堂小结“于于”的用法的用法 初中语文知识点精讲课程 “ “黄鸟黄鸟于于飞，差池其羽飞，差池其羽”，何其美也。然，何其美也。然于于吾吾等，则久别矣。自十年前偶见之，等，则久别矣。自十年前偶见之，于于今已十载，未今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍之美则倍于于昔，吾乡之美誉昔，吾乡之美誉于于四方。四方。于于是吾有叹焉。是吾有叹焉。然畅饮抒怀，陶然然畅饮抒怀，陶然于于是，是， 不亦乐乎？不亦乐乎？文言虚词小故事文

20、言虚词小故事情景导入1.1.介词介词表多种关系表多种关系“于于”的用法的用法2.2.复音虚词复音虚词至于、于是至于、于是知识讲解1.1.介绍行为动作所涉及的对象介绍行为动作所涉及的对象可译为可译为 “ “向，给，对向，给，对”告之于帝（告之于帝（愚公移山愚公移山）万钟于我何加焉万钟于我何加焉 （鱼我所欲也鱼我所欲也）胡不见我于王（胡不见我于王（公输公输）2.2.介绍与动作发生相关的时间、地点介绍与动作发生相关的时间、地点可译为可译为“在，从，到在，从，到”其一犬坐于前（其一犬坐于前（狼狼）苟全性命于乱世（苟全性命于乱世（出师表出师表）能谤讥于市朝（能谤讥于市朝（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）箕

21、畚运于渤海之尾（箕畚运于渤海之尾（愚公移山愚公移山3.3.引进与动作行为有关的对象引进与动作行为有关的对象可译为可译为“与，跟，同与，跟，同”每自比于管仲、乐毅（每自比于管仲、乐毅（隆中对隆中对）曹操比于袁绍（曹操比于袁绍（隆中对隆中对）4.4.表示比较表示比较可译为可译为“比比” “” “胜过胜过”皆以美于徐公（皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）所欲有甚于生者（所欲有甚于生者（鱼我所欲也鱼我所欲也）冰，水为之，而寒于水（冰，水为之，而寒于水（劝学劝学）5.5.介绍行为的主动者介绍行为的主动者 可译为可译为“被被” 受于人者不至也（伤仲永）受于人者不至也（伤仲永） 受制于人受制于人

22、6.6.表原因表原因 可译为可译为“由于由于”“”“因为因为” 生于忧患，死于安乐（孟子二章）生于忧患，死于安乐（孟子二章） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（五柳先生传）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（五柳先生传） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（进学解进学解）至于至于表示提起相关的另一件事表示提起相关的另一件事至于至于夏水襄陵夏水襄陵三峡三峡至于至于负者歌于途负者歌于途醉翁亭记醉翁亭记至于至于斟酌损益斟酌损益出师表出师表可译为可译为 “到了到了”“”“至于至于”于是于是表示紧接上事之后的结果或表示时间表示紧接上事之后的结果或表示时间可译为可译为 “在这种情况下

23、在这种情况下” “在这时在这时”于是于是宾客无不变色离席（口技）宾客无不变色离席（口技） 于是于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之（惠子相梁）鸱得腐鼠，鹓鶵过之（惠子相梁） “ “黄鸟黄鸟于于（1 1）飞，差池其羽飞，差池其羽”，何，何其美也。然其美也。然于于（2 2）吾等，则久别矣。自吾等，则久别矣。自十年前偶见之，十年前偶见之，于于（3 3）今已十载，未睹今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍见，其鸣之美则倍于于（4 4）昔，吾乡之美昔，吾乡之美誉誉于于（5 5）四方。四方。于于是是（6 6）吾有叹焉。然畅吾有叹焉。然畅饮抒怀，陶然饮抒怀，陶然于于（7 7）是，是， 不亦乐乎？不亦乐乎？（1 1）助词，不译）助词，不译（2 2）介词，对于）介词，对于（3 3）介词，到）介词，到（4 4）介词，比）介词，比（5 5）介词，被）介词，被（6 6）复音词，对此）复音词，对此（7 7）介词，在）介词，在于于课堂小结