1、 第二单元观察物体第二单元观察物体( (二二) ) 1.1.小组合作完成课本第小组合作完成课本第1313页的页的“做一做做一做”,”,先独立思考再先独立思考再小组合作探究小组合作探究, ,并集中展示。并集中展示。2.2.拼一拼拼一拼, ,摆一摆。摆一摆。每组准备每组准备6 6个小正方体个小正方体, ,小组成员轮流摆出不同的物小组成员轮流摆出不同的物体体, ,由小组成员从前面、上面、左面看由小组成员从前面、上面、左面看, ,将看到的图形讲将看到的图形讲给其他的同学听给其他的同学听, ,也可以将看到的图形画下来在小组内交也可以将看到的图形画下来在小组内交流。流。1.下面的物体从上面看到的分别是什么
2、图形下面的物体从上面看到的分别是什么图形?请连一连。请连一连。前前左左上上当我们从不同位置观察同一物体时当我们从不同位置观察同一物体时,所看到的物体所看到的物体形状可能是形状可能是()的的。不一样不一样1.1.议一议。议一议。小组合作完成课本第小组合作完成课本第1414页的例页的例2,2,并填写下表。并填写下表。通过摆一摆通过摆一摆, ,我发现我发现: :从不同位置观察这三个物体从不同位置观察这三个物体, ,有些位置有些位置看到的形状相同看到的形状相同, ,有些位置看到的形状有些位置看到的形状( (););从从( () )面和面和( () )面看到的形状相同面看到的形状相同, , 从从( ()
3、 )面看到的形状不面看到的形状不相同相同; ;也就是说也就是说, ,看到的形状尽管相同看到的形状尽管相同, ,但它的摆放方法却可但它的摆放方法却可能能( () )。不相同不相同上上左左前前不相同不相同1.用用5个同样大小的正方体摆出下面的立体图形。个同样大小的正方体摆出下面的立体图形。2.用一些小正方体拼一个立体图形用一些小正方体拼一个立体图形,使得从左面和上面使得从左面和上面看到的形状如下图。看到的形状如下图。要搭成这样的立体图形最少需要要搭成这样的立体图形最少需要()个小正方体个小正方体;最多需要最多需要()个小正方体。个小正方体。57当我们从同一位置观察不同的物体时当我们从同一位置观察不
4、同的物体时,所看到的形所看到的形状可能状可能(),也可能也可能()。相同相同 不相同不相同4545左左前前上上左左前前上上56.6.摆一摆摆一摆, ,画一画。画一画。用用5 5个正方体个正方体, ,搭成从上面看到的图形是搭成从上面看到的图形是4 4个正方形、个正方形、从前面看到的图形是从前面看到的图形是3 3个正方形、从左面看到的图形个正方形、从左面看到的图形也是也是3 3个正方形的立体图形。快来摆一摆个正方形的立体图形。快来摆一摆, ,画一画。画一画。右面的立体图形是由一些小正方体搭成右面的立体图形是由一些小正方体搭成的大正方体的大正方体,将这个大正方体的表面涂上将这个大正方体的表面涂上颜色颜色,其中其中,一个面都没涂色的小正方体一个面都没涂色的小正方体有有()个个;只有一个面涂了颜色的有只有一个面涂了颜色的有()个个;有两个面涂了颜色的有有两个面涂了颜色的有()个个;有有三个面涂了颜色的有三个面涂了颜色的有()个。个。16128
