1、四年级 数学 上册北京版（北京版（20142014秋）秋）学习目标学习目标1.掌握用方向和距离表示位置的方法。2.掌握用数对表示具体位置的方法。复习导入复习导入你知道八个方向吗？东西南北东南东北西南西北课件课件PPT太阳每天东升西落。例 早晨太阳从（ ）方升起，傍晚在（ ）方落下。 解答：东 西复习导入复习导入情景导入情景导入1 1小明家在小区门口的什么位置?课件课件PPT探究新知探究新知知道了物体的方向和距离，就能确定物体的位置。小明家在小区的东北方向上，距离是200米。探究新知探究新知学校在小华家的什么位置?课件课件PPT探究新知探究新知学校在小华家的东北方向上，距离是900米。学校在小华
2、家的东北方向。比例尺的意思是图上1厘米代表实际300米。从学校到小华家在图上是3厘米，也就是3300=900（米）。探究新知探究新知确定物体的位置:一要找准方向;二要确定角度;三要算清实际距离。情景导入情景导入2 2下面是王宁家附近部分街道的平面图。根据图标,说说王宁从家到阳光小学行走的方向和路程。课件课件PPT根据线路图, 依次说出行走的方向和距离。注意路上的主要标志。探究新知探究新知王宁从家出发,先向北走300米到超市,再向东走400米到书店,最后向东北方向走500米到阳光小学。探究新知探究新知描述路线图的方法:按照先后顺序,依次描述出行走的方向和距离即可。情景导入情景导入3 3李强坐在哪
3、里？探究新知探究新知竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。课件课件PPT探究新知探究新知同学们的位置可以用下面方格图中的点来表示。第2列第6行的位置可以用所在的列和行的两个数来表示,即写成(2,6)探究新知探究新知1.在具体情境中,可以用数对表示物体的具体位置。2.数对中第一个数表示物体在第几列,第二个数表示物体在第几行。3.给出表示物体在平面图上位置的数对,看数对的两个数表示哪一列、哪一行,列和行的交叉处就是物体所在位置或所在区域。课件课件PPT解题思路：1.天鹅湖在广场的（ ）方向上，距离是（ ）。典题精讲典题精讲先确定方向，再根据比例尺确定距离。东西
4、南北天鹅湖200米广场课件课件PPT典题精讲典题精讲西北 800 课件课件PPT解题思路：2.小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ） 。典题精讲典题精讲数对中第一个数表示物体在第几列,第二个数表示物体在第几行。课件课件PPT典题精讲典题精讲4 5小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ） 。课件课件PPT小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（ ）列第（ ）行。 错误解答6 错误原因：弄错了数对中各数表示的意义。易错提醒易错提醒3 课件课件PPT小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（ ）列第（ ）行。 正确解答3 易错提醒易错提醒6 数对中第一个数表示物体在第
5、几列,第二个数表示物体在第几行。学以致用学以致用1.王红的座位在5排3列，可记为（ ）。 解： D5排表示的是第5行。A.（6，8） B.（8，6） C.（5，3） D.（3，5） 学以致用学以致用2. （5，3）表示的汉字是（ ） 。解： 久5表示在第5列，3表示在第3行。北南西东游泳馆学校书店邮局小明家学以致用学以致用200米3.学以致用学以致用（1）邮局在小明家的（ ）方向，距离是（ ）米。解： B D先确定方向，再根据比例尺确定距离。A.东北 B.西南 C.800 D.1000 学以致用学以致用（2）游泳馆在小明家的（ ）方向，距离是（ ）米。先确定方向，再根据比例尺确定距离。解： 西北 1200北1千米起点40西偏北40 3千米向西行4千米终点站西偏南3千米学以致用学以致用4.说说一号公交车怎样从起点到终点站。按照先后顺序,依次描述出行走的方向和距离。课堂小结课堂小结2.数对中第一个数表示物体在第几列,第二个数表示物体在第几行。怎样确定物体的位置？怎么描述行走路线数对中的数表示什么？1.确定物体的位置:一要找准方向;二要确定角度;三要算清实际距离。描述路线图的方法:按照先后顺序,依次描述出行走的方向和距离即可。谢谢
