1、 教教学学内内容容： 推推力力和和拉拉力力是是大象版二年级下册第四单元第一课时的教学内容 学学情情分分析析： 对于二年级的学生来说，科学知识是一个陌生的概念，虽然他（她） ）们从一年级就开 设科学课程， 但是科学课程标准要求 1、 2 年级的学生只是感知生活当中简单的科学现象。 所 以这一课主要通过活动游戏激发学生的好奇心和探究兴趣，利用活动体验引导学生感受推力 和拉力。 教教学学目目标标： （1）科学知识目标：在教师的指导下，通过活动亲历体验、感知推力和拉力。 （2）科学探究目标：通过观察、感知。培养学生尊重事实，用事实说话的意识。 （3）科学态度目标：利用科学知识和科学方法初步理解生活中的
2、科学现象，从而培养学 生的好奇心和科学素养。 教教学学重重点点：通过不同的活动观察、感受推和拉，建立起推力和拉力的概念。 教教学学难难点点：理解推力和拉力的概念，利用生活场景加深理解。让学生将推力和拉力变 为自己的一种行动，变为自己的知识。 教教学学活活动动： 教教师师行行为为 学生行为学生行为 设设计计意意图图 一、情境导入一、情境导入 出示课件出示课件 观察图片 学生小组探 讨图片中隐 含的力的现 象并汇报 通过观察， 说 出图片中所 使用的力。 从 而引入课题 推力和拉 力 推力和拉力推力和拉力教学设计教学设计 学生说一说生活中的推拉现象学生说一说生活中的推拉现象 二、探究活动二、探究活
3、动 （一）观察活动：出示课件 出示活动器材。出示活动器材。 请各小组相互用注射器吸水和喷水。请各小组相互用注射器吸水和喷水。 学生讨论，优化玩法。怎样能很快的把水吸进和推学生讨论，优化玩法。怎样能很快的把水吸进和推 出来。出来。 师小结：出示课件师小结：出示课件 （二）就地取材：观察我们身边那些是推拉现象。 初步感知推力和拉力的概念。 （三）活动（三）活动 2 2 1 1、出示课件、出示课件 学生听和看 活动要求 小组相互用 注射器吸水 和喷水，然 后讨论、交 流集体体会 活动经验和 做法。 小组汇报活 动小结 （1） 学生观察 后达成共识并小 组汇报 （2） 学生小组 内每两人完成推 手掌和
4、互相用力 拉的活动。 主要是放手 让学生说说 自己的玩法， 再将玩法在 小组中体现 出来， 符合学 生的认知规 律。 帮助学生聚 焦学习内容： 推和拉。 初步感知得出 推力和拉力的 现象。 通过观察， 帮 助学生联系 生活经验， 初 步形成推力 和拉力的概 念。 利用简单的 游戏， 让学生 亲身体验推 力和拉力， 既 巩固所学知 识， 又加深学 生的理解。 2、师强调：活动时要注意安全，避免摔倒。 3、提出问题：我们把物体向外推开的时候用的力是 （ ）力，把物体朝着自己拉过来的时候用的力是 （ ）力。 4、得出结论得出结论 力有大小和方向。 （3） 小组内 汇报交流：我们 把物体向外推开 的时
5、候用的力是 （推）力，把物 体朝着自己拉过 来的时候用的力 是（拉）力。 三、课堂练习三、课堂练习 1 1、完成下面的活动记录表、完成下面的活动记录表 2 2、填一填填一填 （1）学生观 察右图后， 独立完成， 小组讨论汇 报。 （2）学生独 立思考后完 成，小组内 交换看法， 然后解决问 题。力有 大 小 和 方 向。在活 动中要想取 胜，就得注 意用力的大 小和方向 让学生用本 节课感受到 的新知识交 换思想解决 问题。 四、课堂小结四、课堂小结 师： （1） 提问这节课所感知的知识有哪些？ ( 2 ) 小结：同学们体会到推力和拉力是我们生活中常见的 力。而且推力和拉力有大小和方向。 学生回答： 学会推力和 拉力是我们 生活中常见 的力。 点明探究活 动的主题。 五、拓展活动五、拓展活动 学生课后通 过亲身尝试 体验。动手 动脑从而大 胆的进行科 学 探 究 活 动。 培养学生的 反思评价能 力以及学生 的科学素养。
