1、说一说说一说u开始游戏前的心情开始游戏前的心情u说一说你对这个游戏的看法说一说你对这个游戏的看法u说一句表决心的话吧说一句表决心的话吧游戏回顾游戏回顾1、游戏开始了，大家是怎么做游戏的？、游戏开始了，大家是怎么做游戏的？由教室的整体氛围由教室的整体氛围队伍中的某个人队伍中的某个人2、在这之中，你是怎样的呢？、在这之中，你是怎样的呢？写出你自己的动作，心里想法，以及写出你自己的动作，心里想法，以及同学们的反应同学们的反应3、谁给你留下了最深刻的印象？为什么？、谁给你留下了最深刻的印象？为什么？写一写这个人的动作，语言，表情，写一写这个人的动作，语言，表情，以及班级同学看后的反应以及班级同学看后的
2、反应 今天作文活动课的名字叫今天作文活动课的名字叫“我来猜我来猜猜猜猜猜”。游戏规则是：我们作文学员分成。游戏规则是：我们作文学员分成两大组，每一组每次出两个人进行游戏，两大组，每一组每次出两个人进行游戏，一人比划一人猜。比划的人根据电脑屏幕一人比划一人猜。比划的人根据电脑屏幕上文字的意思，用动作和表情表演出来，上文字的意思，用动作和表情表演出来，但是不能说出卡片上的任何一个字，否则但是不能说出卡片上的任何一个字，否则就是犯规。就是犯规。“猜猜”的同学根据这些表演猜的同学根据这些表演猜出屏幕上的文字。这个游戏看似简单，其出屏幕上的文字。这个游戏看似简单，其实包含了许多知识，比如肢体表达能力、实
3、包含了许多知识，比如肢体表达能力、观察能力、文字整合能力等。反正没有综观察能力、文字整合能力等。反正没有综合知识的积累就不能做好这个游戏。合知识的积累就不能做好这个游戏。美文赏析美文赏析 首先出场的是我们大家非常敬爱的陈老师和非常受同首先出场的是我们大家非常敬爱的陈老师和非常受同学敬佩的刘学敬佩的刘XX同学。陈老师看了一眼屏幕笑了，我们一同学。陈老师看了一眼屏幕笑了，我们一看也乐了，那是一张大猩猩的图，陈老师无奈的摇摇头，看也乐了，那是一张大猩猩的图，陈老师无奈的摇摇头，没有看到内容的刘没有看到内容的刘XX同学也跟着我们莫名其妙的笑了起同学也跟着我们莫名其妙的笑了起来。老师毕竟是老师，只见她扫
4、了我们一眼，说：来。老师毕竟是老师，只见她扫了我们一眼，说：“看我看我的！的！”只见陈老师两腿分开、曲膝、两手举过头顶，圈成只见陈老师两腿分开、曲膝、两手举过头顶，圈成O型，一摇一摆的来回走着，再加上东张西望的眼神和似型，一摇一摆的来回走着，再加上东张西望的眼神和似乎是寻找香蕉的表情，简直大猩猩附体啊！这滑稽的表情乎是寻找香蕉的表情，简直大猩猩附体啊！这滑稽的表情和夸张的动作，可把我们乐坏了，原来陈老师这么有表演和夸张的动作，可把我们乐坏了，原来陈老师这么有表演天赋啊！再看刘天赋啊！再看刘XX同学，看看我们，再看看陈老师，胸同学，看看我们，再看看陈老师，胸有成竹地说：有成竹地说：“陈陈老师是大猩猩！不不！陈老师模仿的是老师是大猩猩！不不！陈老师模仿的是大猩猩！大猩猩！”刘孝文的这一句话使整个院子像油锅里倒凉水刘孝文的这一句话使整个院子像油锅里倒凉水一样，立马炸开了一样，立马炸开了同学们和老师们一个个笑得前仰后同学们和老师们一个个笑得前仰后合。合。 不是所有的表演都是惟妙惟肖，也有歪打正着的。另一个小组的同学就抽到了一个“抓耳挠腮”，只见表演的同学无奈地抓抓衣服，挠挠头皮，一副茫然无措的样子，而那位猜的同学更是急得大叫：“快点吧，别抓耳挠腮的，快点，快点啊！”我们一听，乐得差点把肺笑出来。都说出来了，自己还不知道呢！
