1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 8 课 世说新语 目标 1、 积累 “ 期 ”“ 舍 ” 等常见的文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的基本内容并争取能背诵。 2、 认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 重点 诵读背诵课文，以写名言的形势加 深学生对 “ 守信 ” 的感悟。 难点 理解 “ 元方入门 不顾 ” 是否无礼。 课型 教读课 课时 第 2 课时 环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 复习 1、 四岁画画的王冕、七步做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。 2、 尊君、家君、君的辨析。 一、 新课导入 二、 备习检测 三、 学习目标 1、 请同学们讲智
2、慧过人的少年儿童的故事 2、 强调重点词义 3、 出示并解读目标 仔细倾听，体会 预见问 题： 3/4 号同学对注释掌握不好 解决策略：教师 督促识记，组长帮助再考 研习 读出语气，重音，节奏 事件概括能力 文言文翻译能力 课文品析 能力、文章感悟能力 开放性试题培养学生探究能力 言 不 信 者 ， 行 不一、 朗读课文 （ 去掉文章的标点符号，还古文之原貌 ） 二、 整体感知 结合注释 复述课文，看本文讲了一个什么故事。 三、 品悟探究 教师组织 在小组内分角色朗读，也可以按组来读 。 抽取三组进行展示 教师提示复述要素： 时间 地点 人物 事件的起因、经过、结果 明确： 做人要诚实守信，礼
3、貌待人 提示： 不求意见一致，只要能说明理由。 小组练习 别的同学读的时候，自己可以想象课文中的情境，为背诵作准备。 注意语言简练 从文章两个人物分别体会并总结 根据个人看法感悟，理由充 分 先独立思考，然后预见问题：朗读时不能准确表现人物性格特征 解决策略：教师范读 或请其他同学范读 预见问题：复述故事时遗漏情节， 语言啰嗦、重复，口头语多 解 决策略：教师交给复述方法，同学帮助改正 =【 ;精品教育资源文库 】 = 果 墨子 民无信不立。 孔子 诚信相伴，一生无悔。 1、 读了这篇文章，你悟到了什么？ 2、 “ 元方入门不顾 ”是否 无礼？ 四、 读后思辨：联系当今谈谈你对“ 信 ” 的看
4、法。写出来与大家交流。 组织多变会议 明确 ： 诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。 把自己的意见在小组内交流 预见问题：个别同学认为“信”不可行 解决策略：教师还原正能量，信行天下 时习 A 层： 完成同步剩余部分 B 层：读读世说新语中其他故事 板书 设计 陈太丘与友期 诚信 元方 友人 礼貌 聪明 无信 机智 无礼 教 学 反 思 本篇课文麻雀虽小，不过区区百字，却涉及到其中的礼智信三个层面，是一篇难得的正己、修身的范例。全面合理、可行奏效，能以学生为本，知识与技能并重、过程与结果并重、独立探究与合作学习并重，切合文本内容、切合初一学生的年龄特点和知识储备
5、、审美情趣，尤其是能注重发挥语文课文以载道 的得天独厚的优势，春风化雨润物无声，培养学生良好的道德素养和行为习惯。仁义礼智信是儒家倡导的五德，早已成为中华民族传统价值理念的核心因素 。 =【 ;精品教育资源文库 】 = -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源 文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
