1、不倒翁【教材分析】不倒翁是粤教版小学科学二年级下册本课是科学二年级下册“动手做玩具”单元的第1课，重在引导学生学会观察周围简单玩具的结构特点，并尝试利用身边的材料进行模仿自制玩具，为后续各课自制其他玩具打下基础。本课包括三个部分。第一部分是情境创设，通过创设学生玩不倒翁的情境激发学生探究不倒翁不倒的科学问题。第二部分是活动1:“不倒”的秘密，围绕不倒翁不倒的问题，引导学生观察不倒翁的外形特征和内部结构，并猜测“不倒”的秘密。第三部分是活动2:做个不倒翁，在活动1的基础上，指导学生模仿不倒翁的结构特点，利用身边的材料制作一个不倒翁玩具。【学情分析】不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立，对于学生来说，这
2、种现象非常有趣、神奇。他们很想通过探究找到答案。但是，二年级学生的动手能力有限，学生的思维又比较依赖感性认识。因此，学生可能无法在日常生活中发现不倒翁不倒的科学原理。教师要引导学生通过玩不倒翁进行感受，还要引导学生不但要关注不倒翁的外形，还要从内外结构上对不倒的原因进行思考，为制作过程中的有效选材和动手操作打好基础。使用双面胶、橡皮泥粘贴等制作过程，对二年级学生来讲可以做到。【教学目标】1、科学概念目标：知道不倒翁“不倒”的原因与底部有重物、底部为圆弧形的结构有关系2、科学探究目标：在教师指导下，能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具设计与制作不倒翁3、科学态度目标1.在完成作品的过
3、程中能对自己和他人的作品提出改进意见。2.乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。3.科学、技术、社会与环境目标体会科学技术的应用给人们生活带来的便利。【教学重难点】教学重点：在尝试制作不倒翁的过程中，发现不倒翁“不倒”的秘密:1.上轻下重;2.底部是圆弧形。教学难点：能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。【教学准备】教师准备:课件、板贴、几个大小不同的不倒翁小组准备:螺帽、橡皮泥、弹珠、双面胶、乒乓球壳、塑料蛋壳、方形盒子、活动记录单(剪刀、彩笔)【教学过程】创设情境，提出问题1情景:今天老师今天带来了一个(出示一个充气不倒翁)特别好玩的玩具，认识它是什么
4、吗?2展示不倒翁玩具，并请学生上台玩不倒翁。3交流:学生汇报自己的想法和发现。4.小结:不论我们怎么推，使多大的劲，把它扳倒后总能恢复直立。(板书课题“不倒。5聚焦问题:为什么不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立二、观察结构，猜想假设1提出问题:不倒翁“不倒”的秘密在哪里?2.交流:学生根据生活经验进行表达3.任务:出示不同的不倒翁，让学生观察不倒翁的外形和内部结构。在观察的基础上进行推测。4活动:学生分组观察不倒翁玩具的外形和内部结构，猜测不倒翁不倒与哪些因素有关。5交流:你有什么发现?你认为不倒翁能够恢复直立和什么有关?小组汇报观察现。6小结:不倒翁的底部为圆弧形，底部内部有重物，我们猜测这些结
5、构可能与不倒翁能恢复直立有关系、小组合作，设计制作问题:我们能模仿不倒翁的结构特点制作一个不倒翁吗?2交流:引导学生从选择材料和制作方法两方面发表自己的看法。3介绍:出示各种日常材料(乒乓球、塑料鸡蛋、螺母、玻璃珠、橡皮泥)。哪些材料适合制作不倒翁?4活动要求(1)根据提供的材料，小组讨论选择哪些材料适合制作不倒翁，并画出最简单的设计图，成科学实践记录单。(2)设计完成后领取材料开始制作。(3)讨论:怎样判断不倒翁制作是否成功?5、小组合作设计制作，教师巡视指导四、展示交流，性能测试1.展示交流:请小组上台展示不倒翁，并引导展开汇报2.学生汇报，教师引导(尽量选择不同形状的不倒翁进行展示，展示
6、时其它小组给出点评意见)3.活动小结:看来我们要想做成不倒翁，不仅要底部选择半球形的物体，还需要给它加重，重物必须固定底部中间的位置，让不倒翁上轻下重。(板书)4.思考:有选择一次性的纸杯做不倒翁的吗?一次性纸杯可以做不倒翁吗?五、拓展延伸，创意设计1.过渡:大多数同学成功地做出了不倒翁，了解了不倒翁不倒的奥秘，你们可真棒，但仅仅做出不倒翁模型是不够的，要使自制的不倒翁受到他人的喜爱，除了要有不倒的特点外，还要把外形制作的美观一些，怎样让自己的作品更美观一些呢2.媒体:展示各种有趣不倒翁美化方案。3.拓展:生活中的很多利用不倒翁的原理设计制作的发明作品，你了解吗?4.媒体展示一些有趣的不倒翁的发明。5.课外作业:对不倒翁进行美化和创意板书设计不倒翁 上轻下重 圆弧形
