幼小衔接从习惯养成抓起ppt课件.ppt

1、让我们的孩子顺利起航让我们的孩子顺利起航20162016新生入学家长会新生入学家长会 主讲人：主讲人：1一、了解幼小差异一、了解幼小差异二、常见问题应对二、常见问题应对三、立足习惯培养三、立足习惯培养四、分享绘本故事四、分享绘本故事2了解幼小差异了解幼小差异幼儿园教育幼儿园教育小学教育小学教育学学习习学习环境学习环境 活活泼泼 规规范范学习内容学习内容以动手动脑以动手动脑的的 为为主主学习基学习基本本 和和基本技能基本技能学习形式学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙培养学习兴趣并进行知识启蒙教育教育， 。系统学习，需要完成作业系统学习，需要完成作业， 的的任务和压力。任务和压力。听课效果听课效果

2、能听多少算多少。能听多少算多少。是否注意力集中，是否有听是否注意力集中，是否有听课效率。课效率。作业不同作业不同一般是手工、阅读、游戏，大一般是手工、阅读、游戏，大班会有一些数字笔画等衔接课班会有一些数字笔画等衔接课程。程。纸笔作业、口头作业、实践纸笔作业、口头作业、实践作业，甚至还有一些调查类作业，甚至还有一些调查类作业。作业。生生活活教育不同教育不同老师像妈妈一老师像妈妈一样样 ，保保教一体。教一体。老师侧重老师侧重于于 的的教育，生活照顾相对较少。教育，生活照顾相对较少。时间不同时间不同30分分钟教学钟教学以以 为为主主40分钟课堂分钟课堂以以 为为主主行为规范不同行为规范不同较较 ，鼓

3、励孩子自由发展鼓励孩子自由发展较较 ，学校规章严格学校规章严格交往不同交往不同多在老师和家长视线范围和老多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往师的组织范围内与小朋友交往课间，课外由学生自由支配课间，课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强和小朋友交往的独立性强宽松宽松严谨严谨游戏游戏知识知识没有考试没有考试有考试有考试照顾生活照顾生活学习与品德学习与品德玩玩听课听课自由自由规范规范3（1）思想方面：）思想方面： 首先，要消除孩子的畏惧心理，激发上小学的兴趣。首先，要消除孩子的畏惧心理，激发上小学的兴趣。让孩子知道上小学可以学到很多有趣的知识，可以使自己让孩子知道上小学可以学到很多

4、有趣的知识，可以使自己变得更聪明，这是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事！变得更聪明，这是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事！其次，教育孩子要关心集体，关心他人。同学之间要团结其次，教育孩子要关心集体，关心他人。同学之间要团结友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，鼓励孩子争取在集体内成为一个受欢迎的人。第三，问题，鼓励孩子争取在集体内成为一个受欢迎的人。第三，自我保护的意识。课间游戏的安全，上学放学途中的交通自我保护的意识。课间游戏的安全，上学放学途中的交通安全，不随意接受陌生人的物品等等。安全，不随意接受陌生人的物品等等。幼小衔

5、接要做好哪些准备：幼小衔接要做好哪些准备：4幼小衔接要做好哪些准备：幼小衔接要做好哪些准备：（2）生活方面：）生活方面： 首先，让孩子养成良好的作息习惯，可以准备一个小首先，让孩子养成良好的作息习惯，可以准备一个小闹钟，并教会孩子订时起床。闹钟，并教会孩子订时起床。 其次，给孩子准备一个小水杯，一些面纸和卫生纸，其次，给孩子准备一个小水杯，一些面纸和卫生纸，并教会孩子将这些物品固定放在书包的某个地方，及时补并教会孩子将这些物品固定放在书包的某个地方，及时补充，以备需要。充，以备需要。 第三，会根据天气增减衣服第三，会根据天气增减衣服。给孩子准备一件合身的。给孩子准备一件合身的雨衣，遇到雨天，家

6、长不要让孩子打伞，以免发生意外。雨衣，遇到雨天，家长不要让孩子打伞，以免发生意外。5幼小衔接要做好哪些准备：幼小衔接要做好哪些准备：（3）学习方面：）学习方面： 准备好书包、文具袋、铅笔、彩笔、橡皮、尺子和刨笔准备好书包、文具袋、铅笔、彩笔、橡皮、尺子和刨笔机。具体的选择切忌花哨和追求时髦，以防分散注意力，影机。具体的选择切忌花哨和追求时髦，以防分散注意力，影响学习。（拉杆书包、多功能文具盒、自动铅笔、彩色橡皮、响学习。（拉杆书包、多功能文具盒、自动铅笔、彩色橡皮、卷尺等等要避免）卷尺等等要避免） 学会用透明的书皮保护好自己的书本。学会用透明的书皮保护好自己的书本。 准备一个作业袋。用来装作业

7、或学校发的重要资料，养准备一个作业袋。用来装作业或学校发的重要资料，养成了好习惯就会减少孩子丢失作业的问题。成了好习惯就会减少孩子丢失作业的问题。 一些适合孩子阅读的绘本故事。一些适合孩子阅读的绘本故事。6二、二、常见问题应对常见问题应对 1.上课注意力不集中，好动。（玩铅笔等学习用品、东张上课注意力不集中，好动。（玩铅笔等学习用品、东张西望）西望） 2.课堂上不经过老师允许就讲话，喜欢插话。课堂上不经过老师允许就讲话，喜欢插话。（礼貌）（礼貌） 3.坐姿不正确，没有定性。（自控能力差）坐姿不正确，没有定性。（自控能力差） 4.上课不敢举手发言，跟不上老师进度。上课不敢举手发言，跟不上老师进度

8、。（内向或接受新（内向或接受新知能力弱）知能力弱） 5.作业粗心马虎，应付了事。（漏写、写错、字迹不工整、作业粗心马虎，应付了事。（漏写、写错、字迹不工整、纸面不整洁等）纸面不整洁等） 6.没有时间观念。没有时间观念。 （作业磨蹭）（作业磨蹭） 7.不动脑筋，依赖性强。不动脑筋，依赖性强。（引导思考，逐步放手）（引导思考，逐步放手）7 二是突击性衔接二是突击性衔接 ， 误认为入学前半年才误认为入学前半年才衔接，忽视孩子在入学前就应在自理能力、交衔接，忽视孩子在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好习惯上加以培养。往能力、规则意识、良好习惯上加以培养。 走出误区：走出误区： 一是片面性衔

9、接一是片面性衔接 ，重视重视“智育智育”的衔接，的衔接，忽视能力与习惯的培养忽视能力与习惯的培养。8知识知识积累积累能力的能力的培养培养习惯养成习惯养成幼小衔接的培养目标幼小衔接的培养目标9三、立足习惯培养三、立足习惯培养 习惯是由于重复式练习而巩固下来并变成经常的行习惯是由于重复式练习而巩固下来并变成经常的行为方式。这种行为方式可以在有目的、有计划练习的基为方式。这种行为方式可以在有目的、有计划练习的基础上养成，也可以在无意中多次重复同一动作的基础上础上养成，也可以在无意中多次重复同一动作的基础上形成。孩子的习惯一旦形成，形成。孩子的习惯一旦形成，对孩子日常生活、学习、对孩子日常生活、学习、

10、性格等都有很大影响。性格等都有很大影响。21 42 一、二年级是学习习惯培养的关键期！一、二年级是学习习惯培养的关键期！10（一）改变习惯从父母做起（一）改变习惯从父母做起 1创设良好的家庭学习的氛围创设良好的家庭学习的氛围 立足习惯培养立足习惯培养112用赏识的目光对待孩子的优点用赏识的目光对待孩子的优点立足习惯培养立足习惯培养123不过分宠爱孩子不过分宠爱孩子立足习惯培养立足习惯培养134选择合适的教育方式和时机选择合适的教育方式和时机立足习惯培养立足习惯培养14立足习惯培养立足习惯培养 父母是孩子的一面镜子，平时要注重自己的言行。如果对老师或学父母是孩子的一面镜子，平时要注重自己的言行。

11、如果对老师或学校有什么不满，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老师沟通。熟话说：校有什么不满，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老师沟通。熟话说：“亲其师，信其言。亲其师，信其言。”有时我们家长要做老师和孩子的和事佬有时我们家长要做老师和孩子的和事佬反话正反话正说帮孩子喜欢老师。说帮孩子喜欢老师。5.不要在孩子面前评论学校和老师不要在孩子面前评论学校和老师 有这样一篇文章：有位家长去学校开家长会，听了一堆孩子的缺点有这样一篇文章：有位家长去学校开家长会，听了一堆孩子的缺点回来，儿子问回来，儿子问“老师又批评我了吧老师又批评我了吧?”“”“没有啊，老师还表扬你了，说没有啊，老师还表扬你了，说你课堂上

12、听讲比以前更认真，发言也更积极了。你课堂上听讲比以前更认真，发言也更积极了。”其实老师并没有表扬其实老师并没有表扬孩子，孩子一听家长的话，顿时对老师产生了好感：孩子，孩子一听家长的话，顿时对老师产生了好感：“老师连我这小的老师连我这小的变化都发现了，看来老师很关注我，我不能让老师失望变化都发现了，看来老师很关注我，我不能让老师失望”。于是孩子渐。于是孩子渐渐喜欢上这位老师，学习的效果也在不知不觉中提高。渐喜欢上这位老师，学习的效果也在不知不觉中提高。157.陪孩子做作业陪孩子做作业 陪孩子做作业，是关注孩子学习最重要的途径，每个爸爸妈妈陪孩子做作业，是关注孩子学习最重要的途径，每个爸爸妈妈都要

13、重视。特别是刚入小学这样一个打基础的关键时期。我们陪伴孩都要重视。特别是刚入小学这样一个打基础的关键时期。我们陪伴孩子写作业，重点在子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。失去自主性。立足习惯培养立足习惯培养6.不要跟孩子唠叨不要跟孩子唠叨 有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。是关心孩子？有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。是关心孩子？还是干扰孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子学习的时候跟孩子还是干扰孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子学习的时候跟孩子唠叨。唠叨。16（二）培养孩子的生活自理能力（二）培养孩子

14、的生活自理能力1树立自己的事情自己做的观念树立自己的事情自己做的观念立足习惯培养立足习惯培养17（二）培养孩子的生活自理能力（二）培养孩子的生活自理能力1树立自己的事情自己做的观念树立自己的事情自己做的观念立足习惯培养立足习惯培养谨记：谨记：从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯，能增强孩己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯，能增强孩子行动的独立性子行动的独立性、目的性和计划性目的性和计划性培养孩子的责任意识培养孩子的责任意识，无疑对提高孩子的生活能力有着很大的帮助。如自己穿无疑对提高孩子的生活能力有着很大的

15、帮助。如自己穿衣、衣、刷牙、洗脸、吃饭、刷牙、洗脸、吃饭、系鞋带、整理书包玩具物品等系鞋带、整理书包玩具物品等等。等。18（二）培养孩子的生活自理能力（二）培养孩子的生活自理能力2培养孩子服务性劳动的能力培养孩子服务性劳动的能力立足习惯培养立足习惯培养19（二）培养孩子的生活自理能力（二）培养孩子的生活自理能力3.别人的东西不能拿别人的东西不能拿立足习惯培养立足习惯培养 帮孩子建立物权意识，区分自我和他人的界限。帮孩子建立物权意识，区分自我和他人的界限。告诉孩子：告诉孩子：“自己的东西可以自己支配，可是别人的自己的东西可以自己支配，可是别人的东西不能拿。如果想要拿别人的东西，一定要征求别东西不

16、能拿。如果想要拿别人的东西，一定要征求别人的同意，不能偷偷拿，也不能明着抢。人的同意，不能偷偷拿，也不能明着抢。”20（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯1.学会倾听的习惯学会倾听的习惯。立足习惯培养立足习惯培养听听我我听听了了听听到到了了听听懂懂了了理理解解了了记记住住了了说说出出来来21（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯立足习惯培养立足习惯培养2. 认真书写的习惯。认真书写的习惯。22（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯3. 主动完成作业的习惯主动完成作业的习惯 立足习惯培养立足习惯培养 当天作业当天完成，不拖延。放学后，回家先

17、写作业，当天作业当天完成，不拖延。放学后，回家先写作业，后出去玩。在动笔之前先复习，想一想老师今天讲了哪些后出去玩。在动笔之前先复习，想一想老师今天讲了哪些新课，要求掌握哪些内容，然后开始写作业，独立完成，新课，要求掌握哪些内容，然后开始写作业，独立完成，不马虎不马虎，作业写完后要养成自查自改的好习惯作业写完后要养成自查自改的好习惯。因为是在因为是在起步阶段，所以每晚作业都需要家长配合，起步阶段，所以每晚作业都需要家长配合，严查严查签字，意签字，意在帮助孩子早日养成及时认真的好习惯在帮助孩子早日养成及时认真的好习惯。23（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯立足习惯培养立足习

18、惯培养4.善于思考的习惯。善于思考的习惯。5.复习和预习的习惯。复习和预习的习惯。6.整理书包，准备学习用品的习惯整理书包，准备学习用品的习惯24（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯 立足习惯培养立足习惯培养 7. 主动阅读的习惯主动阅读的习惯。25一年级课外阅读书目推荐：一年级课外阅读书目推荐：1.好饿的毛毛虫 2.猜猜我有多爱你3.百岁童谣4.君伟上小学一年级鲜事多5.小巴掌童话6.纸马7.大卫去上学8.落叶跳舞9.小黄和小蓝10.是谁恩恩在我的头上11.蝴蝶 豌豆花12.小猪稀里呼噜13.中国古代神话故事14.要是你给老鼠吃饼干15.蚯蚓的日记16.我爸爸2627四、分享绘本故事四、分享绘本故事282930313233343536373839404142家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！43 感谢您的支持与配合！感谢您的支持与配合！ 谢谢！谢谢！44