1、 1 让生命之花幸福绽放让生命之花幸福绽放 -微笑面对挫折微笑面对挫折 一、一、活动目标:活动目标: 1、知识与技能:让学生认识什么是挫折,知道挫折无处不在。 2、过程与方法:通过创设情境,学生初步掌握战胜挫折的方法。 3、情感态度与价值观:学生能以积极、健康的心态正确面对挫折,用勇于 挑战自我的信心和毅力战胜挫折。 二、教学重点和难点:二、教学重点和难点: 教学重点:让学生在自主参与学习的过程中能正确面对挫折、分析挫折和了 解战胜挫折的方法。 教学难点:让学生能够结合自己的经历,在理解的基础上运用战胜挫折的方 法。 三、教学过程:、教学过程: (一(一)情绪碰撞情绪碰撞 1、我们来做一个游戏
2、,一定要听好要求。游戏叫咬笔写名字。 2、宣布游戏规则:双手必须放在背后,咬住笔在纸上写下自己的名字,时 间一分钟。 3、说说此时你有什么感受? 心情怎么样? (注重情绪变化的采访) 4、活动小结、活动小结 类似于刚才的困难、 失败, 我们在生活中会遇到很多, 同时还会带给人难过、 沮丧、焦急等种种心情的变化,这些生活中的困难和带来的种种心情变化,我们 称之为挫折。那么我们该怎样正确面对挫折呢,希望这节课能带给你一些启示。 (二)心灵絮语(二)心灵絮语 1、咱们先来认识一位台湾人,他叫谢坤山,他面临的挫折是什么呢? 出示视频(第一段出示视频(第一段 3:264:51) 2、填写表格 身体残疾,
3、那是人生多么巨大的挫折!其实挫折可大可小,小时学走路摔跤、 想要的玩具得不到,现在学习成绩不如意,父母不理解你,与朋友闹矛盾等等都 是挫折。 请同学们静下心来回忆,至今为止让你最难过的一件事是什么?也就是留给 自己印象最深的一次挫折是什么?当时自己的心情、 表现怎样?把对这两个问题 的思考填写在课桌上“心灵絮语”这张表格中。 2 心灵絮语心灵絮语 友情提醒:如果觉得当时的心情无法用语言来表达,可以涂颜色,甚至可以 画一幅简单的画。 2、挫折归类 学生交流, 师点评语:这是生活中的挫折;这是学习方面的挫折;这是人际交往方面的 挫折。 (不用幻灯片出示,仅仅只要口头上了解一下类别就行了,回答的面要
4、广) 期望挫折:期望挫折:心中愿望不能实现,如竞选班干部失利、未成为三好生等; 生活挫折:生活挫折:与生活有关,如父母不理解你、亲人去世、家庭变故、身体残 疾或患重病等; 交往挫折:交往挫折:与同学相处不好、找不到知心朋友、好友听信挑拨离你而去等; 学习挫折:学习挫折:与学习有关,如学习困难、考试失利、作文不会写、计算粗心 等; 其他挫折:对学校和老师有意见等。 3、从大家的发言中,我们可以知道挫折是无时不在,挫折是无处不在,它们 可大可小! (板书(板书 挫折无处不在挫折无处不在 ) 4、保管表格 请每一组的小组长把本组同学的“心灵絮语”表格收上来,放入一个大纸箱 内暂时保管。 (三)直面挫
5、折(三)直面挫折 1、我们该如何面对挫折呢?还是先来看看谢坤山是怎么做的。 首先他要面对吃饭的问题,你帮他想想该怎么办呢?好的,咱们来看视频 出示视频(第二段出示视频(第二段 6 6:19197:077:07) 谢坤山遇到吃饭的难题,是怎么做的? (发明吃饭的工具) 和第一代吃饭工具相比,第二代? (第二代吃饭工具更有创意) 2、他又是怎么刷牙呢?你也来帮他想个方法? 出示视频出示视频 (第三段第三段 7:208:26) 他是怎么刷牙的? (牙刷不动口动) 3、通过刚才两段视频,你从谢坤山身上感受到什么? 至今为止我最难过的一件事至今为止我最难过的一件事 当时我的心情、表现当时我的心情、表现
6、3 观点提炼:观点提炼: 、 战胜挫折首先要有信心和勇气,也战胜挫折首先要有信心和勇气,也即战胜挫折要有积极乐即战胜挫折要有积极乐 观的心态,要微笑着面对生活中的一切磨难。观的心态,要微笑着面对生活中的一切磨难。 ( 板书板书 面对挫折面对挫折 ) 、 自己动脑思考, 懂得创新, 想办法去克服困难, 不依赖他人。、 自己动脑思考, 懂得创新, 想办法去克服困难, 不依赖他人。 4、过渡:谢坤山面对巨大的挫折,有厄运打不垮的信念,会自己想办法战胜困 难。下面我们来看看身边一位同学遇到挫折时又是怎么做的,我们该怎么帮她 呢? (四)心灵彩虹桥(四)心灵彩虹桥 1 1、观看图文故事、观看图文故事 (
7、指读)主人公小丽原本成绩中上等,还暗下决心要成绩优异。但期末考试 考砸了,被父母骂后对学习失去兴趣,又迷恋上电脑游戏,现在成绩更差了。 观看录像后,在小组内讨论三个问题: 小丽遇到什么挫折? 她怎么面对挫折的? 假如你是她的朋友,你有什么好方法,帮助她走出困境? 2 2、总结方法、总结方法 在小组讨论、全班交流后,总结出帮助小丽战胜挫折的办法: A、发泄法发泄法:打枕头,写日记(提醒要理性发泄理性发泄,可不要打碎玻璃、乱 刻乱画、与人打架等。 ) B、转移法转移法:到外面玩,做别的事(旅游、锻炼、听音乐) 小丽不是也采用转移法,转移到哪儿啦?有问题吗? (转移到正确的方面) C、求助法求助法:
8、 找人倾诉,寻找办法(找父母倾诉、QQ 聊天、打心理热线、走 进心理咨询室) ( (出示板书出示板书 发泄、 转移、 求助发泄、 转移、 求助 ) ) 3 3、活学活用、活学活用 (1)请小组长从纸箱里抽取一张表格,运用刚才所学的方法或创新的方法, 大家一起开动脑筋,来帮助这位同学战胜挫折,分享智慧! (板书(板书 ) 针对这个事例,除了刚才所说的方法,有没有别的妙招了?(一个问题可 以多种方法解决) (2)由学生的汇报,我又引出新的方法,安慰法(塞翁失马,焉知非福) 。 4 (安慰(安慰 ) ) (3)同学们,听了这么多战胜挫折的方法,你是不是找到解决自己问题的方法 了?采访四五四五位同学,
9、听听他们的收获。 (五五)总结提升总结提升 1、面对身体残疾的巨大挫折,谢坤山说: “我从不去想自己失去了什么,我 想的是我还拥有什么! ”所以他努力地去追求着自己的梦想。 出示视频 (第四段出示视频 (第四段 10: 3611:42 13:2414:27 ) 2、看了这一段视频,你还想说些什么吗? (心中有梦想,并为之不懈地努力,残疾的人生同样有尊严,同样有无限的精(心中有梦想,并为之不懈地努力,残疾的人生同样有尊严,同样有无限的精 彩。 )彩。 )播放背景音乐阳光总在风雨后 3、和残疾的谢坤山相比,我们是幸运的,但是和他战胜挫折的坚强乐观, 实现梦想的执着相比,我们又是自叹不如。所以,他的
10、事迹给了我们许多启示, 今后在成长道路上,我们也要(齐读)(齐读) 微笑着完成每一次作业, 微笑着面对每一次考试, 微笑着度过每一天! 当我们微笑着面对挫折,运用方法克服困难,才能 (出示课题(出示课题 让生命之花幸福绽放)让生命之花幸福绽放) 4、有个小小要求,课后要记好心理日记,记下自己战胜挫折的经过。 板书:板书: 让生命之花幸福绽放让生命之花幸福绽放 面对挫折面对挫折 挫折无处不在挫折无处不在 发泄、转移、安慰、求助发泄、转移、安慰、求助 心灵絮语心灵絮语 5 心灵絮语心灵絮语 心灵絮语心灵絮语 至今为止我最难过的一件事至今为止我最难过的一件事 当时我的心情、表现当时我的心情、表现 至今为止我最难过的一件事至今为止我最难过的一件事 当时我的心情、表现当时我的心情、表现 至今为止我最难过的一件事至今为止我最难过的一件事 当时我的心情、表现当时我的心情、表现
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