1、尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长 教学目标教学目标： 1、让学生认识到一个人有长处和短处是一种正常现象，帮助学生了 解自己的长处和短处。 2、引导学生正确看待自己或别人的长处和短处，能够做到扬长避短， 初步懂得要善于用人之长。 教学过程：教学过程： 一、心理聚焦 1、展示长和短的各自用处。 2、阅读故事羊和骆驼 二、想一想： 1.在吃树叶时，谁有优势？ 2.在进入矮门时，谁有优势？ 3.哪些不足是可以克服的？ 4.哪些不足是改变不了的？ 5.这个故事对我们有什么启发？ 三、找一找：长处和短处 1、同学们，你了解自己的长处和短处吗？请试着想一想，找一找， 并写下来。 2、小组或小小组交流：自由
2、选择 25 位好朋友交流， 请好朋友作补充。 四、征集“优点广告” 1、活动：以小组为单位，给某位同学设计优点广告，广告语要短， 生动形象，一句中的。 2、评出对某位同学的最佳优点广告。 3、教师引导：当你听到自己拥有那么精彩的优点广告时，心里是怎 么样的感受？ 五、心理成长： 1、阅读故事一路花香 2、在这里，你想对那只有裂缝的水罐说些什么话呢？ 3、当你发现自己的不足时，你该怎么办？ 六、“自知之明”直通快车。 1、全班交流：对于你的短处刚好是别人的长处，你心里会怎么想， 你会怎么办？ 2、对于你的长处又恰恰是别人的短处，你会怎么想，又会怎么办？ 四、小结：人贵有自知之明，记住，你有的别人未必有，别人有的你 也不一定有！
