1、 1 男生女生大不同 教学目标： 1.知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体 能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2.能力目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差 异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 3.情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短， 共同健康成长。 教学准备：ppt 教学过程： 一、创设情境，游戏导入 1、游戏规则： （1）赢方刮输方一下鼻子。 （2）如果是平局：都是石头，握一下手；都是剪刀，对视微笑；都是布，给 对方一个拥抱。 2、师：同学们仔细观察玩游戏同学的表情。 3、从
2、同学们的回答中我们看到，男生女生由于性别的不同，在许多方面都有 差异。这就是（板书:男生女生大不同） 二、交流探讨， （一） 、穿衣搭配不同 1、播放三张孩子婴幼儿时期，幼儿时期，童年时期的照片，有他们什么不同？ 你是怎么区分的？ 2、根据学生的回答得到结论； 男生： 个头高、头发短，穿着多为运动服颜色单一，运动鞋。 女生：个头普遍矮点、留长头发（扎各种小辫子和各种发饰装饰品） ，穿着样 式多（各种连衣裙、长裙短裙等） ，鞋子也是多种多样的。 2 男生女生穿衣搭配不同。 （二） 、生理结构不同 1、游戏活动 师：请一位男生女生到前面来和老师一起“发声” ，其他同学认真听，有什 么不同？ 根据学
3、生回答得到结论：男生有喉结，所以男生的声音低沉、粗狂。女生没 有喉结，所以女生的声音又尖又细。 2、观看视频保护好身体的小秘密 通过观看视频了解每个孩子的身体小秘密。 （三）兴趣爱好不同 1、师：无论男生女生都喜欢玩具吧！老师这里有六种玩具，请同学选出自己 最喜欢的玩具， 2、通过学生的回答你们发现了什么秘密？ 3、男女生互相说一说所喜欢的运动项目有哪些？ 4、统计调查报告 ，请统计男生和女生最喜欢的项目的人数。 看来，在爱好玩具、运动项目等方面，男孩女孩差异十分明显。 5、师小结：通过刚才的选择、讨论和统计，我们发现，男生女生在玩具、游 戏、读书、特长等方面都表现出了男女生兴趣爱好上的许多差
4、异。看来，不同的 性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。 （板书：兴趣爱好不同） 三、活动体验，体能不一样 1、男生、女生之间还有哪些不一样呢？让我们走进男女 pk 台，赛一赛、比一 比，体验一下。 掰手腕： 手拉手拔河： 2、友情提醒：我们不仅要给他们鼓劲，更要用敏锐的眼睛去观察、去发现。 3、采访：男生、女生各一名，谈感受。 3 4、小结：对啊！男生女生在力量上存在着很大的差异。正因为男生天生力量要 比女生大一些，所以在每一年的体育达标上男生和女生也是不一样的。 5、下面我们一起来看一看四年级男生女生部分体能项目达标成绩表。 项目 50 米 （速度） 立定跳远 （弹跳） 投实心球
5、（力量） 1跳绳 （技巧类） 男生达标成绩 8”6 1.69 米 5.8 米 117 女生达标成绩 8”9 1.54 米 5.5 米 131 同座位同学相互小声讨论一下，从这张表格你们发现了什么？ 指名回答，相机：男生力量大，速度快，女生协调性好。 总结：无论是速度，力量还是协调性，我们都称为体能。咱们男生女生各有所长， 有差异，如果各自努力，都能取得成功。 四、思考辨析，我们的优势 过渡：刚才，我们男生女生共同体合作，找出了许多的差异。这些差异，是不 可以简单地用谁好、谁不好来评判的。我们只能看到男女生各自的长处和不足， 其实大家都是好样的，各有各的优势。 1、优点你我他 （1）那你了解自己
6、吗？知道自己的优势所在吗？请你们大声的，骄傲的说出来。 （2）这是男生女生自己的观点。那么，别人是怎样看你的呢？让我们走进“我 眼中的他（她） ”环节。 （3）小结：老师看到同学们都喜滋滋的，很是高兴。你看，当我们用欣赏的眼 光去看对方，会觉得他们更可爱。男生，不再只是顽皮淘气，而是大方勇敢；女 生不再胆小，娇气，而是温柔体贴。改变看问题的角度，会让我们的心情更愉快。 五、携手成长，缤纷的世界更美丽 过渡：男生女生各有优势，各有优点。你有什么想法呢？如果我们能做到优势互 补，会怎样呢 1、 在生活中还有许多这样的分工合作，你能说说吗？ 4 师：如果你是班级的班长，老师布置办板报的任务你打算怎么安排？ 大扫除呢？ 2、拓展：是啊，生活处处需要男生女生的合作，优势互补让工作效率更高。 3、总结：通过今天的活动和讨论，我们发现尽管男生女生存在很大的差异。但 是男生女生都很棒！ 正因为生活中有着男生女生， 这个缤纷的世界才更美丽！ （板 书：互相帮助 共同成长）
