小学1-6年级心理健康教育：男生女生大不同-教案、教学设计-市级优课(010).doc

1、男生女生大不同（男生女生大不同（辽宁师范大学出版社 第二单元第四课） 一、本课的学习目标：一、本课的学习目标： 1、情感、态度和价值观目标： 通过本课的学习让小学生体验与分析男女生交往过程中的现象， 学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立 健康的异性交往观念。 2、能力目标： 在实际学习生活中，掌握男女生交往的恰当方式，不过分的亲密 要自然大方。 3、知识目标： 了解男生和女生各自的优势和特点， 正确认识异性同学之间的交往 与友谊。 二、教学重难点二、教学重难点 本课教学的重点和难点均在于： 男女生应当如何以恰当的方式正常 交往。 三、教学方法：三、教学方法：讨论法、活动法

2、 四、教学准备：四、教学准备：教师自作课件 五、教学流程五、教学流程 （一）兴趣导入 （出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生 合照的照片） 师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？ 学生回答： 师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在 生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟 使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今 天一起走近 “男生， 女生” 。 请同学们翻开课本 37 页第二单元第三课。 出示课题：男生，女生 （二）自主探究 （播放歌曲我是女生 ，出示歌词） 我是女生 我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭

3、的女生；我是女生，奇怪的 女生 师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女 生？女生又欣赏什么样的男生呢？ （男生和女生分别请 34 个发言，老师做适当的记录） 师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、 坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和 同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏 这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问 题） 小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男 生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。 师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕

4、竟存在性别和个性的差异， 请每位同学们讨论在与异性同学交往当中 遇到过哪些烦恼和困惑， 男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小 组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。 （10 左右分钟，老师做相 应的记录） 师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通 过小品的方式表现出来， 并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困 惑。 （如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景） （三）心灵导航 师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几 点： A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕） 男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应 自然地、落落大方

5、地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友 谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大 交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学， 这样也可避免他人误会。 同时男女生本身并无性别优劣， 在生理结构、 性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作， 才有利于相互促进，共同进步。 B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕） 交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方 的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也 同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊 心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不

6、要大大咧咧，不小心 得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。 C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕） 每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自 爱，才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主 地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得 到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女 生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。 但如果过早地陷入爱河不能自 拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学 习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年 龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，

7、男女同学都要 学会自爱。 师：判断出 38 页四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当 的。 （四）真心告白 师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况 该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。 你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我 发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳 的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物” ，便不顾你的一再申辩报 告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并 不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快 译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理 解你

8、被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪 水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里 帮你洗刷不白之冤，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向 你诚挚地说一声“对不起” ，你能接受我的道歉吗？ 师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。男女同学由于 羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都 有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同 学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内” ，老师将 随机抽取几份跟大家一起分享。 （随机抽取几份有感情地朗读） （五）归纳小结 师：请同学们用一句话总结本节课的收获。 师

9、：如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄 色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的 校园描绘出最精彩绚丽的画卷。 同学们课后要仔细阅读 39 页和 40 页的“心灵导航” ，从整体上把握 本课内容，同时阅读并思考“实践与评价”中的个案。 、 男生女生 （诗歌朗诵） （女生） ：我是女生，我心存温柔、细心，关爱！ （男生） ：我是男生，我心怀坚强、勇敢，责任！ （齐） ：我们是男生女生，我们希望团结，友谊，合作，我们希 望男生女生的友情能够纯洁，健康，永远的保鲜。 八、板书设计： （一）课题：男生女生-交往艺术 （二）同性交往与异性交往过程中的特点。 （三）男女生往过程中的类型。 （四）男女生正常交往的原则。