1、【教学设计】你出生的那个晚上 心理健康 【教学目标】 1.通过本课使得学生体验到自己的生命是珍贵的，自己的生命是非常美 好的。 2.在活动中使得学生感受到成长过程中来自亲人的爱的滋养和美好的期 许。 3.通过本课使得每一个学生发现自己拥有的美好，并且能够引导学生珍 惜这些美好，在生活中用自己的实践行动将这份美好散发光彩。 【教学准备】课件、小故事、生命感动卡、初心卡 【教学过程】 一、导入新课 同学们，我们现在正安静地坐在椅子上。我们的手没有动，我们的 脚也没有动，我们的背挺得很直但是，如果我们仔细地体察自己的 身体， 我们就会发现， 我们的身体有个地方它正在轻轻地、 缓缓地动着。 有没有同学
2、观察到了？ 预设：心跳 心脏的跳动可不是缓缓的、慢慢的，而是砰砰的。 预设：呼吸 是的，我们的身体还在缓缓地呼吸。呼吸和心跳都是我们生命的象 征。我们呼吸到这个世界上的第一口空气是在什么时候呢？ 预设：出生的时候 那我们今天就一起来学习新的一课你出生的那个晚上 。 【设计意图】由呼吸导入本课，让学生的身体和心灵都静下来，才能体 察到自己的呼吸。呼吸是生命的象征，进而引出本课。 二、热身破冰迎接生命的礼物 下面我们先进行一个小活动，请同学们安静地站起来，全班手拉手 围成一个大圆圈，面对圆心站立。下面请同学们想一想，我们在迎接新 生命的时候，都会做哪些事情？ 1.用一个动作代表迎接新生命的准备；
3、2.边做边说明动作的意义； 3.全班同学一起来模仿这个动作。 活动结束后，请同学们安静地坐回座位上。分享一下，刚才获得活 动体验和感受。 【设计意图】体验激发情绪，行为改变认知。学生在自己亲身做这些动 作的过程，获得自己的体验，激发内心感受。准备的动作越多，越能感 受到亲人们迎接生命的喜悦和隆重。从而感受到自己生命的可贵。 三、绘本故事你出生的那个晚上 每一个生命的出生都有着属于它的故事，下面就让我们一起来听一 听小故事你出生的那个晚上 。 故事播放 小故事听完了，我想你一定有属于你自己的想法，请跟我们分享一 下你的感受。 【设计意图】绘本故事讲述了每一个生命的美丽、每一个名字的可 爱。采用学
4、生喜欢的故事的形式，更加容易引起学生的内心情感共鸣。 四、挖掘你的宝藏 1.生命感动卡 昨天我给同学们布置了一个小任务，回家采访亲人，完成生命感动 卡。 下面请同学们用二级音量进行小组交流，每组同学轮流分享，推选 一名最感动你的同学，进行班级分享 2.我所收藏的爱 在我们的成长过程中，离不开亲人们爱的培育和浇灌。昨天的第二 个小任务是收集爱的礼物。 下面请同学们用二级音量进行小组交流，每组同学轮流分享，推选 一名最感动你的同学，进行班级分享 【设计意图】本活动的目的是挖掘生命初始的美好情愫，引导孩子们感 受：每个生命都是一座宝藏。 五、 “初心”AB 卡 1. 撰写和分享“初心”AB 双面卡
5、有这么多人爱我们，那是因为我们从最初来到这个世界上的时候就 非常美好。下面请同学们每人拿一张“初心”卡。完成 AB 面的撰写。 2.下面请同学们用二级音量进行小组交流，每组同学轮流分享。 3.同学自愿进行班级分享。 六、 “拥抱自己”心理体验活动 1.请同学们张开双臂，大大地拥抱自己，你有多爱自己，就抱得多 么紧。 2.告诉自己：我要珍惜我最初来到世界的美丽在当下和以后所 有平凡的日子里，认真体会世界给予我的最初的爱和美好。也许我会烦 乱，也许有时我会被一种情绪裹挟而去，我还会我会努力使这样的 时刻缩短，我将认真觉察内在的自己，使自我越发澄澈和宁静，让我的 心不被尘埃和风沙埋藏。当我用心去感受这一切的时候，我就是保持著 美好。它使我更加爱自己。 3.希望同学们能够按照“初心”卡上写的那些行动做，在以后的生 活中，让自己拥有的美好散发光彩！
