1、 我的生活谁做主我的生活谁做主 活动理念：活动理念： 小学高年级学生正处于“心理断乳期”这个特殊的年龄阶段。一 方面，由于自我意识逐渐增强，他们很想摆脱父母的约束。而另一方 面，他们的生活又不得不依赖父母，这就使得“代沟”问题凸显。因 此，引导学生直面代沟，学会积极应对，有效处理就显得尤为重要。 本节课辅导的重点是针对两代人，但中心却是一个家，要让学生明白 一个道理：那就是我的成长，其实离不开这个家。 活动目标：活动目标： 1.正视我自己和父母之间对待相同问题的不同看法； 2.认识到自己虽然在成长，但考虑问题仍然不全面的事实。 活动重点：活动重点： 1. 尝试站在父母的角度考虑问题。 2. 加
2、强与父母的沟通，提高与父母相处的能力。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1. 体会父母养育自己的不易。 2. 感受自己的成长离不开父母的关爱。 活动准备：活动准备：课件 调查问卷 活动过程：活动过程： 一、一、 暖身活动暖身活动我正说，你反做我正说，你反做 游戏规则：老师说大西瓜，同学们手合拢在一起，做一个小圆圈 儿的动作；老师说小西瓜，同学们比一个大如篮球的动作；如果老师 说请坐，大家就起立；如果老师说请举手，那大家就坐好。 过渡语：大家反应都很快啊！看来生活中经常做这样的游戏啊！ 你经常和谁玩儿这样的游戏呢？是不是和父母呢？父母支持的你不 做，父母反对的你强烈地想尝试呢？ 今天，我们就来
3、聊一聊“我的生活谁做主”的事！ 二、二、 暖心的父母暖心的父母 说说生活中，父母对自己或对旁人时，让你感动的事情。 三、三、 “烦人”的父母“烦人”的父母 （一）（一）小彤来信求助小彤来信求助 1. 孩子放学在电脑上查资料，母亲误以为孩子在玩游戏就训斥了 孩子，并强行关了电脑。 2. 谈一谈自己生活中和父母类似的事情。 四、四、 方法探究：方法探究： 1. 小组交流。当与父母意见不一致时怎么办？ 2. 全班分享。 3. 教师总结： “15 字法宝” 五、五、 我和父母共协商：我和父母共协商： 情景剧现场表演或口头表达：如果你是小彤，面对母亲的指责 和强制关闭电脑，你会怎么做呢？ 你的生活谁做主
4、？ 六、六、 结束结束 1. 师：仅仅与父母沟通交流是不够的，还要多多了解他们。所以 给大家布置一下课后调查。 （课件出示调查问卷表同时下发问卷。 ） 妈妈的生日 爸爸最喜欢吃的菜 妈妈最喜欢的衣服 爸爸最擅长的运动 妈妈最难忘的事情 爸爸工作上最大的烦恼 妈妈有几个好朋友 爸爸最尊敬的长辈 爸妈是如何认识的 爸妈的结婚纪念日 爸妈曾经的梦想 爸妈喜欢的电影 爸妈爱唱的歌儿 爸妈最大的遗憾 3. 播放歌曲（ 爸妈谢谢你 ） 教师小结：父母给了我们生命，我们的身体里流淌着他们的血。 父母是我们幼年时最早的朋友， 那么我们与这两位特殊朋友之间又有 什么鸿沟不可逾越呢。虽然我们长大了，有些事情可以自
5、己做主了， 如果我们积极地与父母沟通交流，相信父母是能够理解我们的。也相 信我们自己眼中的父母也会随着自己的成长而发生变化。 我们的生活 谁做主？（自己做主，但是更要听从父母的建议。 ） 调查问卷调查问卷 妈妈的生日 爸爸最喜欢吃的菜 妈妈最喜欢的衣服 爸爸最擅长的运动 妈妈最难忘的事情 爸爸工作上最大的烦恼 妈妈有几个好朋友 爸爸最尊敬的长辈 爸妈是如何认识的 爸妈的结婚纪念日 爸妈曾经的梦想 爸妈喜欢的电影 爸妈爱唱的歌儿 爸妈最大的遗憾 调查问卷调查问卷 妈妈的生日 爸爸最喜欢吃的菜 妈妈最喜欢的衣服 爸爸最擅长的运动 妈妈最难忘的事情 爸爸工作上最大的烦恼 妈妈有几个好朋友 爸爸最尊敬
6、的长辈 爸妈是如何认识的 爸妈的结婚纪念日 爸妈曾经的梦想 爸妈喜欢的电影 爸妈爱唱的歌儿 爸妈最大的遗憾 小彤来信 亲爱的王老师： 您好！我现在非常苦恼！ 前几天老师布置了查资料的作业， 我放学回家就打开电脑想先完 成这项作业的。一打开我没忍住就上 qq 看了看信息，可是还没有看 完，妈妈就回来了， 立刻火冒三丈：你竟然玩电脑！ 你作业写完了吗? 你知不知道你已经六年级了，马上就小升初了！你能保证上重点班吗？ 能吗？你知道有多少孩子都争着上重点班， 都在争分夺秒地学吗？你 倒好，还玩上 qq 了！ 我说： “我还要查资料，这是老师”没等我说完，妈妈就更生 气了： “查资料！打着查资料的幌子聊天，是吧！ ”说着，一下子就把 电脑电源关了！ 唉！我的资料作业也没有完成，一晚上都睡不好觉。 其实，这段时间经常因为我们意见不一致发生争吵，我知道妈妈 是关心我的，可是我觉得妈妈有点不尊重我，我不知道怎么和妈妈沟 通！ 王老师，请您帮帮我吧！ 可怜的苦恼的小彤
