1、心理健康教育最好的朋友教学目的：1、探讨“最好的朋友”对学生个体的意义。 2、学习如何建立和维护友谊教学方法：1、游戏体验，个体表达。 2、绘本阅读讨论。 3、情景模拟即兴表演：好朋友遇到困难时教具使用：1、老师准备瑜伽球15个,记号笔15只 2、学生带铅笔盒或笔袋。 教学过程：幻灯片第一张提前打出来一、 游戏：找朋友，暖场，谈感受，体会有朋友的快乐。1有人找到你你什么感觉？没被人找到什么感觉？（开心，高兴，失望，伤心，难过，觉得多了一个朋友，少了一个朋友）注意：不多纠缠，只说找到和没找到的感受。注意：幻灯片第一张提前打出来。二、绘本引入对最好的朋友的讨论。师：有好朋友我们会特别开心，尤其是当
2、我们有一个最好的朋友的时候。那种感觉简直是太棒了。今天我们辅导的主题。就是“最好的朋友”。1、你知道最好的朋友和好朋友有什么不同吗？（讨论）2、说一个最好朋友的名字并说说为什么是你最好的朋友。如果这位同学也在这里就举手示意。（讨论：同学们有自己最好的朋友真的很幸福。也有同学的感受不完全相同，这也没关系，你们依然是好朋友。）老师总结：我听到了陪伴，分享，一起玩，快乐，帮助，信任。时间很久了，老师真高兴，你们都有自己最好的朋友。）幻灯片第二张小调查3、小调查：关于最好的朋友，我是这么想的。两三个同学回答4、看绘本故事，谈感受。读了故事你有什么感受想分享。三、故事中，小小帮助图图和原来的好朋友和好，
3、所以，学会帮助朋友是很重要的一个部分，你通常如何帮助你的朋友的呢，写在手指上。四、，现在真的有一个同学需要帮助了，你会是他最好的朋友吗？1、小军平时很喜欢唱歌，是班里的歌王，他想参加学校的歌手大赛，可是又有点担心和害怕，他在操场上走来走去，自言自语。谁来演小刚。如果你是她最好的朋友，你会怎么做？小结：你是用什么方法帮助小刚的。2、哪位同学有需要帮助的事情也来演一演，或许有好朋友帮到你。老师小结：同学们刚才的表现让老师很感动，老师看到了陪伴，拥抱，安慰，倾听，邀请等等。看来，互相帮助朋友是好朋友之间很重要的事情。五、友谊的彩球长长久久。老师这里有彩色的瑜伽球，老师想把他们先送给在座的好朋友。如果你的最好的朋友在这里，你们一起在你们一起在漂亮的瑜伽球上画出你最想一起做的事情和最想告诉朋友的话。（好朋友不在这里的同学要告诉老师你的好朋友在哪里才能得到这个球）二、 下节课预告：有了好朋友是一件特别幸福的事情，可是友谊的小船在行驶途中也会遇到风风雨雨，下节课我们来讨论如何处理朋友之间的矛盾，让友谊的小船乘风破浪。备课思路：关于友谊我们可以讨论的：如何才能交到好朋友、最好的朋友是什么样的、怎样维持友谊，让友谊长久、你会怎样帮助朋友、朋友间遇到问题怎么办。
