小学1-6年级心理健康教育：心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(014).doc

1、 学会合作学会合作 教学过程： 一、情境导入，感受合作 今天，邹老师能跟大家一起上这节心理健康教育课，心里特别 高兴，特地为大家带来了一首儿歌，大家竖起耳朵仔细听哦，会唱 的同学可以跟着一起唱。为什么三个和尚会没有水喝呢？（）那三 个和尚怎样才会有水喝？团结，我喜欢，团结就是合作（板书） 问 1：那什么是合作？同学们，你们看，老师手里拿的是什么？ 师：谁能把一根筷子折断？你上来试试，怎么样，很容易吗？ 师：（老师拿两根筷子）那如果是五根呢？同学们，你们猜猜他能 不能折断，我们来证实下？如果是一把筷子，能不能，同学们给他 加加油，能折断吗？谁再来试试？ 师：也折不断，为什么刚才一根筷子很容易折断

2、？而一把筷子折不 断？看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的团结 合作才能成功。今天咱们大家就来合作一把，让我们一块来学习合 作、体验合作，感受合作，共同开启合作之门。 二、游戏引领，学会合作 1.不过，要想打开这扇门，需要通过智慧爷爷的考验，他设计 了 几个关卡，你们敢不敢闯（）要想闯关成功，老师有一些要求， 首先要遵守闯关游戏规则，还要一切行动听指挥，最后还要看看哪 一个小组最后争夺的纪律性和合作之星最多。 好的，先看第一关故事启示 听了这个故事，你获得了什么启示呢？（）看来我们想要完成 一件事要有一个共同的目标。（目标一致板书） 2.闯关容易吗？智慧爷爷可说了，先让你们尝点甜

3、头，下面来 点难一点的，第二关：识记图形。 请看游戏规则：1、看以下六组图形十秒钟 2、计时结束，把它 们按顺序画在纸上，全部正确，即为胜利。 画好了的同学请举手（没有一个同学完成）随机采访几个学生，问 问没完成的原因 师：我们怎样做才能在短短的时间内记住这些图形顺序呢？ （指生说） 师：你们真棒，在合作中，想到了明确分工，把掌声送给他 们。大家想不想，也体验一下，明确分工所给我们带来的合作效果 呢？ 生：想 （小组讨论分工，再记一次，十秒后，现在请组长那好你们的 记录纸，把你们组的记录情况对照大屏幕，看是否记录正确。所有 小组全记对） 师：在这个游戏中，同学们感受到怎样才能更好地合作呢？ 生

4、：要有明确分工（明确分工，张贴板书） 3.过渡：现在大家已经有了合作的意识，并了解到明确的分工 会让我们的合作事半功倍。但有时不是只有分工合作就可以成功 的，你瞧，智慧爷爷要对我们进行一次有关生死的合作考验，进入 第三关火场逃生（7 分）看那组的同学听的最认真，等下游戏就会 做得最好。 出示道具 师：同学们，老师讲台上的这个瓶子代表的就是一座房子，瓶中 3 个带线的彩球代表 3 个人。现在这座房子正被熊熊大火包围着，3 个人正被困在这座房子中，可是房子里只有一个安全通道口，而且 这个通道口每次只能容一个人通过，她们如果能在三秒钟内逃脱出 来就为胜利。明白了吗？注意组长要管好你们组的成员并汇报游

5、戏 结果，小组长要握住瓶子的底部，不要让她倒，并让自己小组的三 个成员一人负责拉一根绳子，注意球要靠紧瓶子底部不能离开，三 人做好准备之后，听到老师宣布开始的口令之后才可以行动，剩下 一名同学做监督员，看组内成员违规没有。现在请小组长做好分工 安排，做好了准备的小组监督员举手示意。请听口令，预备开始。 取的游戏成功的组长请举手示意。 请把道具收好，坐端正，动作最快的是（）小组。你们怎么这么快 就成功了？请说说你们获得成功的秘诀是什么？这位孩子的意见你 们同意吗？你的方法真好、还和大家一起分享、这个孩子的想法真 棒，掌声表扬。（那你安排谁第一，谁第二，为什么你没有安排自 己第一，他们这组在火场逃

6、生游戏中做到了什么？先人后己）这个 词语用的真好，同学们，当我们的生命受到威胁时，求生是一种本 能，但你们同时都想到了别人，是你们让老师看到了一个互相友 爱、谦让的班集体，老师真为大家感到高兴!（板书：互相谦让、密 切配合） 师：同学们，你们瞧，合作之门已向我们打开，让我们一块读一读 合作的真谛吧 学生齐读：板书 三、总结提升，激励合作 1、师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体 会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。在我 们生活中有许多事情都要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举 出几个合作的例子吗？想一想，生自由回答 预设：拔河、跳大绳、小组合作学习、体育比赛

7、中的双人项目 和球类团体比赛。文艺表演中的集体舞、合唱、杂技、魔术，抗震 救灾、国家建设、科技的发明创造等。） （说的很具体。你是个很善于思考的孩子。孩子，你的视角很独 特。（你谈到的是合作带来的快乐、你讲出了合作的 XXXX） 小结：大家的发言真精彩，你瞧，这是合唱比赛时同学们一起配 合，图书义卖活动需要同学们与家长的互相帮助，划龙舟时需要队 员的合作，生活中三人骑自行车，工作中一起救伤员也需要合作， 其实，“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不 在！小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。 现在你想对那三个和尚说什么？老师也想对你们说：合作，产生超 过个人的力量；合作，帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣 誉；合作，给我们带来愉快的体验。希望同学们在以后的学习。工 作中同舟共济、合作成功！