人教版道德与法治七年级上册-第三单元-师长情谊-复习课件(共50张PPT).pptx

1、第三单元 师长情谊师长师生印象职业：文明传承者、教书育人、时代新要求风格：承认、接纳、尊重交往教学相长：主动参与、勤学好问，表扬批评亦师亦友：彼此尊重，关心老师、理解老师亲子家意味：身心居所、心灵港湾、中国人的“家”孝亲敬长：传统美德、法定义务、行动在当下爱体味亲情：亲情之爱、表现不同、用心发现爱爱的碰撞：产生原因、消极影响、应对策略和家庭变化：结构、交流沟通方式、民主平等家庭和睦：共同努力、沟通交流、良好心态沟通传递爱：发现爱、呵护爱、表达爱第六课 师生之间6-1 走近老师第三单元 师长情谊自学目标 P59641、教师的作用是什么？2、当今时代对教师的更高要求是什么？3、教师呈现出不同教学风

2、格的原因有哪些？4、如何对待不同风格老师？5、面对风格不同的老师，我们该怎么做？要求：带着下列问题快速阅读课本一、了解教师职业1、教师的作用？P61是什么（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。一、了解教师职业2、当今时代对教师的更高要求是什么？ （教师应具有什么样的职业道德）P62是什么 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念

3、、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。全国广大教师要做全国广大教师要做“四有四有”好好老师老师 全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。2014年9月9日，习近平在同北京师范大学师生代表座谈时强调二、风格不同的老师3、教师呈现出不同风格的原因有哪些？P63是什么 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4、如何对待不同风格老师？P63-64怎么做（1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可

4、能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。所以，对待不同风格老师的正确态度接纳、尊重。面对风格不同的老师，我们该怎么做？P64怎么做（1）承认老师的差别；（2）发现不同风格老师的优点；（3）了解老师教育行为的目的；（4）主动交往。6-1 走近老师走近老师了解教师职业教师的作用当今时代对教师提出的更高要求风格不同的老师原因对待的正确态度接纳、尊重牛刀小试（6-1.1）在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都是与一代又一代教师的辛勤耕耘

5、分不开的。对此认识正确的有()教师是一个古老的职业人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承教师是人类文明的主要传承者之一教师自古以来就是最高尚的职业A. B. C. D.解析本题考查学生对教师职业的理解与认识。结合教材知识可知，教师是一个古老的职业；人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承；教师是人类文明的主要传承者之一。说法正确。说法错误，排除。故选A。牛刀小试（6-1.2）有的老师幽默开朗、风趣、富有激情；有的老师严格认真、做事一丝不苟；而有的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明()每位老师都有自己独特的教学风格尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入

6、地了解老师无论什么风格的老师都应该受到尊重为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词A. B. C. D.解析本题考查学生的知识点是如何看待风格不同的老师。每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。因此，是正确的。观点错误，应排除。故选A。6-2 师生交往自学目标 P65701、如何正确理解“教学相长”的新型师生关系？2、怎样建立“教学相长”的新型师生关系？3、“亦师亦友”的良好师生关系有哪些具体表现？

7、4、如何建立“亦师亦友”的良好师生关系？要求：带着下列问题快速阅读课本一、教学相长1、如何正确理解“教学相长”的新型师生关系？P66 是什么 古人云：“教学相长”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。一、教学相长2、怎样建立“教学相长”的新型师生关系？P66-67怎么做A面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（1）主动参与、勤学好问B真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习

8、成果，可以促进师生共同进步。A老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容B老师的批评以为这关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。二、亦师亦友3、“亦师亦友”的良好师生关系有哪些具体表现？P68是什么 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。二、亦师亦友4、如何建立“亦师亦友”的良好师生关系？P68-69怎么做A彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊

9、严、个性差异和劳动成果等。（1）彼此尊重B尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，他不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。A在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（2）关心老师、理解老师B老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。与老师发生矛盾怎么办？P69怎么做（1）自我反思，冷静、客观地分析原因；（2）相信善意，多些宽容和理解；（3）坦诚相待，注意沟通方式；（4）求同存异，主动关心。6-2 师生交往师生交往“教学相长”的新型师

10、生关系是什么怎么做“亦师亦友”的良好师生关系是什么怎么做牛刀小试（6-2.1）李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的反馈，改进了教学方法，提高了教学水平。这说明()老师应该全盘接受学生所有的建议他们师生之间达到了教学相长的境界他们师生之间相互促进、共同成长学生在老师面前处于被动地位A. B. C. D.解析此题考查学生对新型师生关系的认识。新型师生关系中，师生之间人格平等、互相尊重，相互学习、教学相长。题干中的师生利用网络交流，学生既能解惑，老师又能改进教学方法，体现了师生之间相互学习、携手共进、教学相长，观点正确。学生的建议不一定正确

11、，老师不能全盘接受，观点错误。新型的师生关系是建立在人格平等的基础上的，学生在老师面前也会是积极主动的，观点错误。故选A。牛刀小试（6-2.2）你在语文课上发现语文老师把“草菅人命”写成了“草管人命”了，你的正确做法是()A.保持沉默，原谅老师的过错，因为老师不是圣人B.立即起哄，再指出老师的过错C.下课后给老师指出错误D.下课后在同学中到处说老师写错字解析本题主要考查学生对师生交往的认识和理解。作为普通人，老师不可避免地会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感，不伤害老师。C符合题意。A、B、D的做法是错误的，排除。故选C。第七课 亲情之爱

12、7-1 家的意味自学目标 P71751、家庭是什么？家庭关系的确立有几种情形？2、如何理解“家的意味”？3、为什么要孝亲敬长？4、如何孝亲敬长？其方法是什么？要求：带着下列问题快速阅读课本一、生命的居所1、家庭是什么？P71是什么家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭关系确立的几种情形？P72是什么（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭小两口结婚成了家；（2）因血缘关系组成的家庭宝宝降生使家庭喜添新成员；（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭养子女与养父母成为一家人；（4）随父或母再婚组建新的家庭继子女和继父母也是一家人。一、生命的居所&二、中国人的“家

13、”3、如何理解“家的意味”？P72-74是什么（1）家是生命的居所A家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的。我们的成长也离不开家庭的支持和哺育。B家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。（2）中华文化中的家 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。二、中国人的“家”4、为什么要孝亲敬长？P74为什么 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

14、孝材料一 孝孝悌者也，其悌者也，其为仁之为仁之本欤！本欤！论语论语学而学而材料二 中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法规定：规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女有赡养扶助父母的义务。分析上述两则材料，说说你对“孝”的理解？二、中国人的“家”5、如何孝亲敬长？P74怎么做 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。6、如何孝亲敬长应掌握的方法？P75是什么（1）尊敬；（2）倾听；（3）感恩。7-1 家的意味家的意味家家庭的含义如何理解“家的意味”孝亲敬长家庭关系确立的情形为什么方法怎么做牛刀小试（7-1.1）在由全国妇联主办的

15、寻找中国“最美家庭”走进四川“有爱，就有家”故事分享活动现场，来自程度大邑县韩场镇的杨红民对他的妻子说：“没有你，我不可能活到今天。”杨红民被查出患有尿毒症，妻子金小苹悉心照顾并捐肾救夫。对“有爱，就有家”的说法理解不正确的是()A.家是我们身心的寄居之所B.有家就有一切，我们只要懂得享受即可C.家是我们心灵的港湾D.家是甜蜜、温暖、轻松的避风港解析本题为逆向选择题，解答时要认真审题，看清题干的要求，然后再根据所学知识解答。题干中的材料说明了家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。A、C、D说法正确，但不符合题意。B说法错误，符合题意。故选B。牛刀小试（7-1.2

16、）“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们()孝敬父母主要是物质上赡养父母孝亲敬长是中华民族的传统美德孝亲敬长是每个中国公民的法定义务要用实际行动表达孝敬之心A. B. C. D.解析本题考查为什么要孝敬父母、怎样孝敬父母等知识点，主要考查学生获取和解读信息的能力，属于基础知识再现。本题属于四选三式组合选择题，通常采用排除法解答。孝敬父母不仅指物质上、生活上的扶助和照料，还包括精神上的慰藉。错误，排除。故选D。7-2 爱在家人间自学目标 P76831、为什么每个人内心都有一份对家人割

17、舍不断的情感？2、我们应该如何体味亲情？3、子女与父母之间为什么会产生爱的碰撞？4、爱的碰撞产生的消极影响和有效化解的应对策略是什么？5、为什么爱需要沟通传递？6、作为子女，应怎样与父母沟通传递我们的爱？7、和父母沟通的技巧有哪些？要求：带着下列问题快速阅读课本一、体味亲情1、为什么每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感？P76为什么 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者.这种情感就是家庭中的亲

18、情之爱。一、体味亲情2、我们应该如何体味亲情？P78怎么做（1）每个家庭的亲情表现各不相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和.有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。（2）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。二、爱的碰撞3、子女与父母之间为什么会产生爱的碰撞？P79-81为什么（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的

19、生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。4、爱的碰撞产生的消极影响和有效化解的应对策略？P81是什么（1）消极影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（2）应对策略：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。三、沟通传递

20、爱5、为什么爱需要沟通传递？P81-82为什么（1）我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。6、作为子女，应怎样与父母沟通传递我们的爱？P82怎么做（1）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（2）作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳

21、父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（3）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。和父母沟通的技巧？P82怎么做（1）关注事实；（2）把握时机；（3）留意态度；（4）选择方式；（5）考虑环境。补充知识：代沟和代际冲突补充知识：代沟和代际冲突 代沟代沟是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等两方是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等两方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异（代际差异）（代际差异）。代际冲突代际冲突即即由这一差异而导致的两代人在解决问题的方式、评价问题标准等方面产生由这一差异而导致

22、的两代人在解决问题的方式、评价问题标准等方面产生的分歧和矛盾。的分歧和矛盾。7-2 爱在家人间爱在家人间亲情之爱体味亲情消极影响应对策略爱的碰撞沟通传递爱掌握技巧接纳理解表现不同牛刀小试（7-2.1）梦琪看到同学佳怡的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，很是羡慕。一想到自己的父母每天严格要求自己，就让她感觉家里没有亲情。你想对她说()每个家庭都有亲情，只是表现不同亲情在有的家庭中有，有的家庭中没有温馨和睦的是亲情，严肃的不是亲情只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在A. B. C. D.解析本题考查学生对体味亲情的理解。从材料中可以看出，佳怡家的亲情温馨和睦、民主平等，而梦琪家的亲情严肃深

23、沉，这只是亲情表现形式不同。对于每个家庭来说，亲情都一直存在。说法错误。说法正确且符合题意。故选A。牛刀小试（7-2.2）歌曲酸酸甜甜就是我唱到：“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大。亲爱的爸爸妈妈，别叫我小傻瓜，虽然我很听话，但不代表我没有想法。我喜欢酸的甜，这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜。”这首歌告诉我们，与父母之间产生矛盾的原因是我们()有了自己的思想，开始独立行事渴望父母像对待大人那样对待自己懂多了，有了丰富的阅历和生活经验自认为得不到父母的理解A. B. C. D.解析随着年龄的增长，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样的对

24、待自己，因此与父母之间难免会产生矛盾和冲突，符合题意。与实际不符。与题意不符。故选D。牛刀小试（7-2.3）初中生小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。假如你是小冰，你最好的协调办法是()A.干脆不去同学家了B.按照家长的意思办，8点前到家C.先斩后奏，写完作业，看完录像再回来D.和爸爸商量一下，是否能延长一下时间解析当我们与父母发生矛盾或冲突的时候，应该冷静下来，与父母积极沟通，互相理解，从而化解矛盾和冲突。D的说法正确且符合题意。A、B、C的做法都是不妥当的，应排除。故选D。7-3 让家

25、更美好自学目标 P83861、现代中国家庭发生了哪些变化？2、核心家庭和主干家庭是什么？3、如何建立和谐家庭？4、协调家庭成员之间的矛盾或冲突的方法是什么？要求：带着下列问题快速阅读课本一、现代家庭面面观1、现代中国家庭发生了哪些变化？P83-84是什么（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。（2）随着人口的迁徙和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生

26、问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。核心家庭和主干家庭的含义？P84是什么（1）核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。（2）主干家庭：是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。二、和谐家庭我出力2、如何建立和谐家庭？P85-86怎么做（1）家庭和谐需要家庭成员之间的努力 家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家

27、庭和睦。有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题 随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。协调家庭成员之间的矛盾或冲突的方法？P86是什么（1）帮助家庭成员舒缓情绪；（2）明确自己是不偏不倚的中立者；（3）引导家庭成员看到对方的优点；（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。7-3 让家更美好让家更美好现代中国家庭的变化结构、规模、观念氛围民主、平等建设和谐家庭交流、沟通方式成员共同努力良

28、好的心态面对化解矛盾和冲突牛刀小试（7-3.1）随着社会的逐渐发展，现代的家庭模式和家庭氛围也在不断地发生着变化。以下关于现代家庭的说法正确的是()家庭成员关系不平等家庭成员交流方式多样财权共享，量入为出家庭氛围民主和谐A. B. C. D.解析本题考查现代家庭的知识。现代家庭家庭成员交流方式多样；财权共享，量入为出；家庭氛围民主和谐。所以入选。现代家庭家庭成员关系平等，排除。故选D。牛刀小试（7-3.2）“全面二孩”政策出台后，一段视频在网络走红：男孩边哭闹边控诉，甚至以死相威胁，坚决不让父母生“二胎”。对此段视频的理解正确的是()A.孩子和父母是平等的，男孩不允许父母生“二胎”是正确的B.父母应该换位思考，设身处地为孩子着想，不能生“二胎”C.父母和孩子之间应该加强沟通，达到相互理解D.男孩的行为是不珍爱生命的表现，但维护了自身的权利解析本题考查学会与父母沟通。对于因“全面二孩”政策引发的家庭矛盾，父母与孩子应平等沟通，相互理解，C符合题意；父母生“二胎”是法律赋予他们的权利，谁也无权干涉，A 错误；父母应换位思考，做好孩子的思想工作，帮其打消顾虑，但是不能因此放弃自己的权利，B错误；男孩的行为是偏激的，不但不能维护自己所为的“权利”，反而会伤害父母，D错误。故选C。