小学1-6年级心理健康教育：心理健康教育通读-教案、教学设计-市级优课(004).doc

1、 学会合作教学设计 一、一、 教学版本教学版本 六年级下册心理健康学会合作 。 二、教学目标：二、教学目标： 1、引导学生引导学生体会生活体会生活需要合作需要合作。 2、体验合作的快乐，体会合作的好处体验合作的快乐，体会合作的好处。 3、知道、知道在生活中怎样在生活中怎样更好地与他人合作。更好地与他人合作。 三、活动重难点三、活动重难点 教学重点是：培养学生初步的合作意识和能力教学重点是：培养学生初步的合作意识和能力。 难点是：让学生知道怎样合作，掌握合作的技巧，会在生活中与他人难点是：让学生知道怎样合作，掌握合作的技巧，会在生活中与他人 合作。合作。 四、教学材料准备：四、教学材料准备： 多

2、媒体课件、报纸。 五、活动过程：五、活动过程： （一）创设情境，导入新课一）创设情境，导入新课动画城 。 。动画城 。 。 同学们喜欢动画片吗？让我们一起进入动画城 ， 可要仔细看 啊！ （师播放课件，学生观看。 ） 师：动画片结束了，看完这个故事，你都想到了什么？（生自 由回答） 师：如果这两个人不互相帮助，他们能走过去吗？生交流 （设计意图：初步感知，引出活动主题（设计意图：初步感知，引出活动主题-合作）合作） 师：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作， 才能走向成功。今天我们就一起来学会合作。 （二）观看画面，感受合作（二）观看画面，感受合作视野寻踪 。视野寻踪 。 师：看

3、来我们的生活处处都离不开合作，让我们迅速进入视野 寻综 节目中一起找寻合作的影子吧。 1.出示“天下第一操的视频” 。 （让学生感受合作就在我们身边） 2、举出生活中，学习中合作的例子。 同学们，在你的学习、生活和游戏中，有哪些事情需要合作完 成的呢？ 想一想，看谁发现的最多！ （生自由发言） 3、教师适机补充。 （设计意图：进一步感受合作的重要性，初步感受如何与他人合作，（设计意图：进一步感受合作的重要性，初步感受如何与他人合作， 形成正确的合作态度。 ）形成正确的合作态度。 ） （三）体验合作，技巧点拨（三）体验合作，技巧点拨快乐大本营 。快乐大本营 。 师：拥有了合作，我们才拥有了丰富多

4、彩的生活，让我们马上进 入快乐大本营节目中来体验合作的快乐！ 1、 创设情境 体验必须过河，过河需要渡船，你们有信心去吗？ 2、 出示渡船规则 （要求：每六人为一组，每组一条船。船外是滔滔的河水，要 求各位船员都站在船上，要注意安全，不要让每一位船员掉入水 中。 ） 3、 发船 4、 学生想办法 5、 渡船开始，各组自主合作探究。 6、 展示渡船成功的方法及体会 学生介绍，老师相应送名言作为激励和点晴语。 （如：学生说合作成功需互相谦让，教师送他们一句名言“一 争为丑，两让为有； ”学生说合作需默契时，我送他们名言“一 花独放不是春，百花齐放春满园” ）根据学生的介绍教师相应板 书（合作需要团

5、结、智慧、默契、坚持不懈、友爱等等。 ） （ 设计意图：通过游戏，进一步感受合作，体会如何与他人合作设计意图：通过游戏，进一步感受合作，体会如何与他人合作 才能合作得更好，培养合作意识和合作能力。 ）才能合作得更好，培养合作意识和合作能力。 ） （四）感悟升华，畅谈收获（四）感悟升华，畅谈收获感动中国 。感动中国 。 师：引导学生读板书合作需要团结、智慧、默契、坚持不懈、友 爱等等。老师引导学生感受社会大家庭中合作 。 1、 （师播放千手观音视频资料，生认真观看。 ） 一群美丽的姑娘们在无声的世界里正是由于团结、智慧、默契、 坚持不懈、友爱为我们创造合作的美，让我们共同去领略他们合作中 的精彩

6、吧！ （设计意图：让学生感受合作能创造美）（设计意图：让学生感受合作能创造美） 2、出示汶川地震受灾的图片，救援的图片。 （设计意图：让学生感受合作不仅创造美，合作能凝聚力量）（设计意图：让学生感受合作不仅创造美，合作能凝聚力量） 3、出示神八与天宫之吻的图片 （设计意图：让学生感受合作能创造辉煌。 ）（设计意图：让学生感受合作能创造辉煌。 ） （设计意图（设计意图：通过“众人划桨开大船”的歌曲伴衬下让孩子们从：通过“众人划桨开大船”的歌曲伴衬下让孩子们从 中体会不仅在我们身边有合作， 在社会大家庭中也具有合作， 社会大中体会不仅在我们身边有合作， 在社会大家庭中也具有合作， 社会大 家庭中的

7、合作能使真情铸就希望， 能使爱心传递温暖； 社会大家庭中家庭中的合作能使真情铸就希望， 能使爱心传递温暖； 社会大家庭中 合作能使国家具有无穷的力量，能使国家更加昌盛发达。 ）合作能使国家具有无穷的力量，能使国家更加昌盛发达。 ） 4、用雷锋的一句话“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一 个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ” 作为总结。 （设计意图：作为激励语，达到主题的升华。 ） （五）教师小结（五）教师小结 希望同学们在今后的学习中学会合作，塑造自己更美丽的人生。 活动反思：活动反思： 总之这节心理健康活动课， 根据学生年龄特点通过注重学生注重学生 心灵的碰撞、

8、心灵的碰撞、注重注重情感的情感的内在内在体验体验、注重感悟的自我总结，注重、注重感悟的自我总结，注重 生活化的自我感受、 注重评价的激励效应生活化的自我感受、 注重评价的激励效应的活动， 增强了学生合 作意识和合作技能。活用教材，体现开放性本活动不拘泥于教材 的格式， 而是根据学生的心理特点和认识水平， 灵活安排了游戏： 渡船游戏。目的是让学生在日常生活中学会与他人合作，感受合 作的快乐和幸福，让学生从情感上认同合作。游戏活动，体现自 主性游戏的目的就是让学生在玩中学，学中玩。因此，我设计了 游戏活动：。让学生在游戏活动中学到合作的好方法，亲身感受 合作的力量，感受合作过程中的快乐。 同时就像全国名师于永正老师所说“教学是一门遗憾的艺 术”，在学生交流身边合作例子的广度还不够，对学生思维点拨 还有所欠缺，在今后教学中不断努力改正自己的不足。