小说之人物形象PPT课件.ppt

1、小说人物形象小说人物形象文学即人学人性的复杂性、丰富性、变化性用用联系、发展、辩证的联系、发展、辩证的眼光看待人物，绝不能单眼光看待人物，绝不能单一地、静止地评价人物。一地、静止地评价人物。小说中的人物，又称小说中的人物，又称典型人物典型人物，是作者根据现实生活，采用，是作者根据现实生活，采用“杂杂取种种，合成一个取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型，小的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型，小说中的人物往往更具代表性。说中的人物往往更具代表性。人物形象有三个层面的内涵：人物形象有三个层面的内涵：一是人物的代表身份、地位、阶层、类属及自身的外在形象；一是人物的代表身份、地位

2、、阶层、类属及自身的外在形象； 二是思想性格特征；二是思想性格特征；三是人物形象意义，包括塑造人物形象有何作用，对表现主题有三是人物形象意义，包括塑造人物形象有何作用，对表现主题有何作用等。何作用等。核心内涵核心内涵形象类型形象类型思想性格思想性格意义或作用意义或作用人物人物形象形象桑地亚哥：桑地亚哥：铁骨铮铮的铁骨铮铮的硬汉形象。硬汉形象。年迈体衰，年迈体衰，孤独背运；孤独背运；乐观自信，乐观自信，勇敢坚韧。勇敢坚韧。歌颂歌颂英勇顽强、夺取胜利的英雄主义精神：桑地亚哥不向命运英勇顽强、夺取胜利的英雄主义精神：桑地亚哥不向命运低头，无论环境多么艰难，都凭着自己的勇气、毅力与智慧进行低头，无论环

3、境多么艰难，都凭着自己的勇气、毅力与智慧进行英勇抗争，捍卫英勇抗争，捍卫“人的灵魂的尊严人的灵魂的尊严”；表现勇敢面对失败的人表现勇敢面对失败的人生态度：桑地亚哥敢于面对一次次失败，甚至死亡，决不向未知生态度：桑地亚哥敢于面对一次次失败，甚至死亡，决不向未知的命运低头，展现了人类最宝贵的精神力量。的命运低头，展现了人类最宝贵的精神力量。其他其他形象形象鲨鱼鲨鱼凶猛残暴凶猛残暴以鲨鱼的凶狠残暴以鲨鱼的凶狠残暴衬托衬托桑地亚哥的刚桑地亚哥的刚毅顽强；毅顽强；以鲨鱼的强大反衬人物性格以鲨鱼的强大反衬人物性格的强大。的强大。象征象征着与人作对的自着与人作对的自然力量；然力量；老人与大海老人与大海的搏斗

4、象征着人类与自的搏斗象征着人类与自然、命运以及一切外在然、命运以及一切外在邪恶力量的抗争。邪恶力量的抗争。大海大海壮阔凶险壮阔凶险烘托烘托桑地亚哥在厄运险境中坚韧不拔、桑地亚哥在厄运险境中坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。永不服输的硬汉精神。以作品老人与海为例以作品老人与海为例1.1.作品中的渡夫有哪些性格特点作品中的渡夫有哪些性格特点? ?请简要分析。请简要分析。(6(6分分) )2.2.小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。（请简要分析。（6 6分）分）3.3.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？小说

5、在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（请简要分析。（6 6分）分）4.4.东家老范是一个什么样的人东家老范是一个什么样的人? ?请结合全文简要分析。请结合全文简要分析。(6(6分分 5.5.“我我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6 6分）分）常见提问方式常见提问方式小说塑造人物的方法主要有小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写，把握人物，把握人物形象可以从这两个方面入手、展开。形象可以从这两个方面入手、展开。1.抓住人物的正面描写文字，把握人物形象抓住人物的正面描写文字，把握人物形象肖像、语言、动作

6、、心理、细节描写等。肖像、语言、动作、心理、细节描写等。(1)肖像描写肖像描写肖像描写是一种对人物形象外在特点进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病

7、如微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。西子胜三分。( (节选自林黛玉进贾府节选自林黛玉进贾府) )美丽，体弱，忧愁，聪颖。美丽，体弱，忧愁，聪颖。(2)语言描写语言描写言为心声。人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的言为心声。人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或阴狠毒辣，或心思绵密，或憨厚语言描写可照见人物的内心世界，或阴狠毒辣，或心思绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，诚实，或单纯可爱。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，从而体会人物内心，把握性格特征。从而体会人物

8、内心，把握性格特征。装在套子里的人中主人公别里科夫有一句经典的口头禅：千万装在套子里的人中主人公别里科夫有一句经典的口头禅：千万别闹出什么乱子。这一口头禅反映了他怎样的性格特点？别闹出什么乱子。这一口头禅反映了他怎样的性格特点？胆小，怕事。胆小，怕事。(3)动作描写动作描写动作是展现人物性格的重要手段。人的每一个行动都受其思想、受其思想、性格的制约性格的制约，具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质，所以，在分析人物形象时，还应关注人物的动作描写。林黛玉进贾府描写宝黛初会，宝玉听黛玉说她没有玉，林黛玉进贾府描写宝黛初会，宝玉听黛玉说她没有玉，“登时发登时

9、发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：什么罕物，连人之什么罕物，连人之高低不择，还说高低不择，还说通灵通灵不不通灵通灵呢！我也不要这劳什子了！呢！我也不要这劳什子了！”宝玉这一宝玉这一“摔玉摔玉”动作反映了他怎样的思想性格？动作反映了他怎样的思想性格？追求人人平等，具有不愿与众不同的民主思想意识；追求人人平等，具有不愿与众不同的民主思想意识；对封建正统思想的叛逆。对封建正统思想的叛逆。(4)心理描写心理描写心理描写揭示人物的内心世界。心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，是人类灵魂精髓的支撑。分析人物的心理活动，能够直接深入人物心灵，揭

10、示人物丰富而复杂的思想感情。能够直接深入人物心灵，揭示人物丰富而复杂的思想感情。描述人物心理活动的方法是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、行动交织在一起，有时候描写了人物的外貌、语言、行动，同时也反映了人物的内心世界。阅读下面的文字，概括黛玉的性格特点。阅读下面的文字，概括黛玉的性格特点。且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家

11、不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。被人耻笑了他去。( (节选自林黛玉进贾府节选自林黛玉进贾府) )敏感自尊，小心谨慎。 鲁迅是位细节描写大师，他在祝福中对祥林嫂有三次外貌描写，在这三次描写中都对其眼睛有极其精细、精彩的刻画，试分析这三次眼睛细节的内涵和作用。第一处：她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做

12、中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但看她了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但看她模样还周正，模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安，很

13、像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。(5)细节描写细节描写第二处：但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前

14、那样精神了。上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。第三处：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。(说明：三处是按祥林嫂生平排序的)答案答案最早最早(第一处第一处)写祥林嫂写祥林嫂“顺着眼顺着眼”，写

15、出了她初到鲁家的怯生，写出了她初到鲁家的怯生，性格的温顺与善良。再者再者(第二处第二处)写祥林嫂写祥林嫂“顺着眼顺着眼”，但，但“眼角上带些泪痕，眼光也没眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了有先前那样精神了”，表明祥林嫂依然那么温顺、善良，但经过丧夫丧子的重大打击，已极度悲哀，几乎失去了生活的希望。最后最后(第三处第三处)写祥林嫂的眼珠写祥林嫂的眼珠“间或一轮间或一轮”，表明祥林嫂在被鲁家赶出后沦落为乞丐，已经完全绝望、麻木，仅仅是个“活物”罢了。三次眼睛细节的描写，写出了祥林嫂命运的每况愈下；三次描写层层深入，对照鲜明，震撼人心。2.侧面描写侧面描写 侧面描写又叫间接描写，即通过对侧面描

16、写又叫间接描写，即通过对周围人物周围人物(用次要人物烘托用次要人物烘托主要人物主要人物)或环境或环境(用环境描写烘托人物形象用环境描写烘托人物形象)或物象的描绘或物象的描绘来表现人来表现人物，以使其鲜明突出。这种手法能够引发读者的联想、想象，起到物，以使其鲜明突出。这种手法能够引发读者的联想、想象，起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。阅读下面的文字，思考鲁四老爷是怎样的一个人。阅读下面的文字，思考鲁四老爷是怎样的一个人。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂

17、着的朱拓的大分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽壽”字，陈抟老祖写的；一边的对联字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气事理通达心气和平和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。(节选自祝福)答案答案鲁四老爷名义上是一个讲理学的老监生，实际上并无真才实学，鲁四老爷名义上是一个讲理学的老监生，实际上并无真才实学，透着几分虚伪，几分附庸风雅。透着几分虚伪，

18、几分附庸风雅。答案注意注意：结合人物关系，文中的议论和评价：结合人物关系，文中的议论和评价 贾母笑道：贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿（户儿（2525），南省俗谓作），南省俗谓作辣子辣子，你只叫他，你只叫他凤辣子凤辣子就是了。就是了。性情谦卑性情谦卑 大方热情大方热情 善良真诚善良真诚 乐观向上乐观向上 机智幽默机智幽默 理性克制理性克制 有责任感有责任感 自尊自爱自尊自爱 顾全大局顾全大局 不慕权贵不慕权贵 豪放洒脱豪放洒脱 意志坚定意志坚定 勇于创新勇于创新 一丝不苟一丝不苟 严肃认真严肃认真 勤劳朴实勤劳朴实 憨厚老实憨

19、厚老实 沉稳果断沉稳果断 勇于担当勇于担当 率真坦荡率真坦荡 天真活泼天真活泼 志向高远志向高远 不拘小节不拘小节 幽默诙谐幽默诙谐 敢于直言敢于直言 倔强坚强倔强坚强 聪明伶俐聪明伶俐 忍辱负重忍辱负重 善解人意善解人意 心直口快心直口快 求真务实求真务实 助人为乐助人为乐 追求平等追求平等 热爱生活热爱生活 温和善良温和善良 开朗自信开朗自信隐忍内敛隐忍内敛 特立独行特立独行 平易近人平易近人 勤劳节俭勤劳节俭 无私奉献无私奉献 任劳任怨任劳任怨坚持不懈坚持不懈 勤勉刻苦勤勉刻苦 舐犊情深舐犊情深 身残志坚身残志坚 爱岗敬业爱岗敬业 治学严谨治学严谨 淡泊名利淡泊名利 忧国忧民忧国忧民 嫉

20、恶如仇嫉恶如仇 公而忘私公而忘私 清正廉洁清正廉洁 远见卓识远见卓识 浩然正气浩然正气 忠贞爱国忠贞爱国 诚实守信诚实守信 智勇双全智勇双全 技术精湛技术精湛 宽容豁达宽容豁达 争强好胜争强好胜 德艺双馨德艺双馨 大智若愚大智若愚 足智多谋足智多谋 从容镇定从容镇定 精明能干精明能干 锐意进取锐意进取 勇于探索勇于探索 乐善好施乐善好施 坚定执着坚定执着 临危不惧临危不惧 与世无争与世无争 胆小怕事胆小怕事 狡黠圆滑狡黠圆滑 固执守旧固执守旧 颐指气使颐指气使 目中无人目中无人 斤斤计较斤斤计较 呆板迂腐呆板迂腐 逆来顺受逆来顺受 妥协退让妥协退让 冷漠自私冷漠自私 尖酸刻薄尖酸刻薄 见利忘义

21、见利忘义 徇私枉法徇私枉法 狭隘自私狭隘自私 投机取巧投机取巧 骄横霸道骄横霸道 贪图享乐贪图享乐 敏感多疑敏感多疑 知识知识卡片卡片概括概括人物人物形象形象常用常用词语词语例题1：邵林听见逊母口邵家营子豆腐铺，忙凑到近前。老白说的豆腐铺邵林听见逊母口邵家营子豆腐铺，忙凑到近前。老白说的豆腐铺是他祖父开的，邵林祖父的豆腐铺是邵家营子历史上唯一的一家，做是他祖父开的，邵林祖父的豆腐铺是邵家营子历史上唯一的一家，做豆腐是一件很辛苦的事情，每天凌晨三四点就要起来煮豆腐，白天就豆腐是一件很辛苦的事情，每天凌晨三四点就要起来煮豆腐，白天就要拿出去卖，邵林父亲没有子承父业。人群听见要拿出去卖，邵林父亲没有

22、子承父业。人群听见“玉麒麟玉麒麟”也纷纷聚也纷纷聚拢过来。粗汉不肯示弱，说：拢过来。粗汉不肯示弱，说：“玉麒麟玉麒麟不就是白鹌鹑吗，打斗时不就是白鹌鹑吗，打斗时不定咋样呢，好多事都是看景不如听景。不定咋样呢，好多事都是看景不如听景。”老白叹口气，神色黯然了，说：老白叹口气，神色黯然了，说：“可惜啊，可惜啊，玉麒麟玉麒麟还没调养，还没调养，就被开豆腐铺那人的儿子吃了。就被开豆腐铺那人的儿子吃了。”人群也发出惋惜的嘘声。老白又说：人群也发出惋惜的嘘声。老白又说：“听我父亲讲，那人原打算把听我父亲讲，那人原打算把玉麒麟玉麒麟献给伪县长刘金坡，换回骂献给伪县长刘金坡，换回骂日本人的商铺许老板，日本人的

23、商铺许老板，玉麒麟玉麒麟没了，许老板被狼狗咬死了。那人没了，许老板被狼狗咬死了。那人气得一棍子打断了儿子的腿。听说那人的儿子还是个哑巴。气得一棍子打断了儿子的腿。听说那人的儿子还是个哑巴。”小说在刻画邵林祖父这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）（1）勤恳耐劳。勤恳耐劳。邵林祖父开了邵家营子历史上唯一的一家的豆腐铺，邵林祖父开了邵家营子历史上唯一的一家的豆腐铺，开豆腐铺艰辛备尝，不仅当地其他人不愿意开，就连邵林父亲也没有开豆腐铺艰辛备尝，不仅当地其他人不愿意开，就连邵林父亲也没有子承父业。子承父业。 （2）重义轻财重义轻财。虽然。虽然“玉麒麟玉麒麟”是稀世珍品，但为了救下骂日

24、本人的商是稀世珍品，但为了救下骂日本人的商铺许老板，邵林祖父毅然决定献出宝物。铺许老板，邵林祖父毅然决定献出宝物。 （3）急难惩亲急难惩亲。因为拿不出。因为拿不出“玉麒麟玉麒麟”，未能从日本人手里救下许老板，未能从日本人手里救下许老板，邵林祖父一气之下，打断了吃了邵林祖父一气之下，打断了吃了“玉麒麟玉麒麟”的儿子的腿。的儿子的腿。性格特点性格特点+分析分析例题2：P126:文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（4分）分）【答案】吴秋明是一个善良有爱心的单身心理学女博士。【答案】吴秋明是一个善良有爱心的单身心理学女博士。她有很高学识，

25、并能学以致用；她有很高学识，并能学以致用；她质朴善良、乐于奉献、细心、而她质朴善良、乐于奉献、细心、而且有爱心，她关爱儿童村的孩子，经常去看望他们，并用自己的怀抱温且有爱心，她关爱儿童村的孩子，经常去看望他们，并用自己的怀抱温暖他们，让他们能够感受到母爱。暖他们，让他们能够感受到母爱。总分：性格+身份特征 +具体个性特点（具体分析）1.分清楚考题的要求是分清楚考题的要求是“概括概括”还是还是“分析分析”。概括题概括题只需列举出人物形象或性格特点，只需列举出人物形象或性格特点，分析题分析题需要在概括的基需要在概括的基础上联系文本主要内容具体解说。础上联系文本主要内容具体解说。 2.分清是性格还是

26、形象分清是性格还是形象人物形象特点的核心是人物的性格特点人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能份、职业、地位、技能(能力能力)、行为习惯等因素；而人物形象的、行为习惯等因素；而人物形象的性格性格特点特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。答形象题时不要忘则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。记人物的身份、地位、职业等因素。思维建模思维建模概括人物形象概括人物形象(性格性格)思路思路(1)题干若问题干若问“某某是一位怎样的人某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为：，常用的一般模式为：

27、总分：总分：先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从几个方面做定先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从几个方面做定量分析。量分析。分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话做定性式的分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话做定性式的总括。总括。(2)题干若问题干若问“某某具有怎样的性格特点某某具有怎样的性格特点”，常用的一般模式为：某某，常用的一般模式为：某某的性格特点：的性格特点：(分条作答分条作答)。人物形象的作用人物形象的作用1.如何判断小说的主要人物是谁如何判断小说的主要人物是谁主要人物主要人物主人公是文学作品的主要人物，即主人公是文学作品的主要人物，即

28、作者所着力刻画作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。映衬作用。1.看看人物在小说人物在小说情节、结构情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位、矛盾冲突中是否占中心地位2.是否是作者着力刻画的一个或几个作品中居主导地位的中心是否是作者着力刻画的一个或几个作品中居主导地位的中心人人物物3.是否通过他来

29、表现小说的是否通过他来表现小说的主题主题思想思想练习：滚动卷练习：滚动卷P118-119周天红周天红退虾退虾1.小说以小说以“退虾退虾”为题，有什么好处？请简要分析。为题，有什么好处？请简要分析。2.有人说，小说的主人公是老太婆；也有人说，小说的主人公有人说，小说的主人公是老太婆；也有人说，小说的主人公是老板；还有人说，小说的主人公是所有参与此事件的人。你是老板；还有人说，小说的主人公是所有参与此事件的人。你认为呢？请结合文本说说理由。认为呢？请结合文本说说理由。2.2.人物作用题从三个方面来思考：人物作用题从三个方面来思考：1、从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出

30、人物形象特点；2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文线索、推动情节发展；3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。主要人物作用1 1、表达主题作用表达主题作用。人物形象的典型性，即折射出的社会现象。人物形象的典型性，即折射出的社会现象以及带给人们的某种启示，是主要任务承担的重要人物。以及带给人们的某种启示，是主要任务承担的重要人物。2 2、推进情节的作用推进情节的作用。主要是分析人物性格（命运）变化使情。主要是分析人物性格（命运）变化使情节有了变化，从而对情节起推动作用。节有了变化，从而对情节起推动作用。3 3、体现社会意义体现社会意义。结合社会

31、现实深切理解人物对当代社会的。结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这才是作品的真正写作意图带来的某种启示，这才是作品的真正写作意图。次要人物作用次要人物作用对主要人物起陪衬作用对主要人物起陪衬作用；次要人物能够对比、衬；次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明；象更加鲜明；贯穿全文的线索贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的，特别是以第一人称叙述的“我我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；真实性；同主要人物一同揭示或凸显主旨同主要人物一同揭示或凸显主旨；推动情节发展推动情节发展。32写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日