《短歌行》省级优质课获奖课件.pptx

1、短歌行短歌行自信慷慨的抒志求贤歌自信慷慨的抒志求贤歌 对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何! ! 譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙笙。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三

2、匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。ppjnjnwiwiyuyududuqqzzbbshngshngynyn 1 1、我们讨论一下，从全诗来看，大家认为哪个字可以用来、我们讨论一下，从全诗来看，大家认为哪个字可以用来做全诗的做全诗的“诗眼诗眼”呢？呢？忧忧2 2、全诗当中反复出现一个、全诗当中反复出现一个“忧忧”字，那么诗人的心中究竟在字，那么诗人的心中究竟在“忧忧”什么？你从哪些诗句当中可以看出这种情绪？什么？你从哪些诗句当中可以看出这种情绪？要我们弄清这个问题，一起分析诗人的情感要我们弄清这个问题，一起分析诗人的情感

3、对酒当歌对酒当歌, ,人生几何？譬如朝露，去日苦多慨当以慷，人生几何？譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康（齐读）忧思难忘何以解忧？唯有杜康（齐读）第一节：第一节：作者把人生短暂以作者把人生短暂以“朝露朝露”来比，来比，“朝露朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝，这个意象，在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝，如如：“人生处一世，去若朝露晞人生处一世，去若朝露晞”(”(曹植赠白马王彪曹植赠白马王彪) )“浩浩阴阳移，年命如朝露浩浩阴阳移，年命如朝露”(”(古诗十九首古诗十九首 驱车上东门驱车上东门) )“何以解忧，唯有杜康何以解忧，唯有杜康”这几句诗其实体

4、现的是中国古代文人对生命真相的哲学思考这种对生命短暂这几句诗其实体现的是中国古代文人对生命真相的哲学思考这种对生命短暂宇宙永恒的深切体悟在后代诗歌中比比皆是：宇宙永恒的深切体悟在后代诗歌中比比皆是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐杜甫登高）杜甫登高）前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下（唐前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下（唐陈子昂登幽州台歌）陈子昂登幽州台歌）人生代代无穷已，江月年年只相似不知江月待何人，但见长江送流水（张若虚春江花月夜）人生代代无穷已，江月年年只相似不知江月待何人，但见长江送流水（张若虚春江花月夜）大江东去，浪淘

5、尽、千古风流人物（念奴娇大江东去，浪淘尽、千古风流人物（念奴娇赤壁怀古苏轼）赤壁怀古苏轼）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（崔颢黄鹤楼）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（崔颢黄鹤楼）中国诗人自古就与酒有着不解之缘，他们借着酒尽情挥洒着诗兴，写下了无数美丽的诗篇诗仙李白有中国诗人自古就与酒有着不解之缘，他们借着酒尽情挥洒着诗兴，写下了无数美丽的诗篇诗仙李白有着着“莫使金樽空对月莫使金樽空对月”“”“与尔同销万古愁与尔同销万古愁”的豪放浪漫；苏轼既有着的豪放浪漫；苏轼既有着“把酒问青天把酒问青天”的纯真，也有着的纯真，也有着“一樽还酹江月一樽

6、还酹江月”的无奈；古今第一女词人李清照有着的无奈；古今第一女词人李清照有着“沉醉不知归路沉醉不知归路”的欢乐与温馨，也有着的欢乐与温馨，也有着“三三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”的沉哀凄苦饱经沧桑忧郁的诗圣杜甫也曾唱出过的沉哀凄苦饱经沧桑忧郁的诗圣杜甫也曾唱出过“白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡青春作伴好还乡”的心曲由此可见，中国的诗酒文化源远流长的心曲由此可见，中国的诗酒文化源远流长。讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁这样一来，全诗的基调讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？是不是消极的、低沉的？ 明确：不是作者的这

7、种忧思，源于内心的焦急正因人生短暂，明确：不是作者的这种忧思，源于内心的焦急正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立业这里讲才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立业这里讲“人生几何人生几何”，不是叫人不是叫人“及时行乐及时行乐”，而是要及时地建功立业又从表面上看，而是要及时地建功立业又从表面上看，曹操是在抒个人之情，实际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生曹操是在抒个人之情，实际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生就象就象“朝露朝露”那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华华。青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至

8、今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（齐读）（齐读）第二节：第二节： 这一句，揭示曹操这一句，揭示曹操“忧忧”之内容和原因曹操急于实现人生理之内容和原因曹操急于实现人生理想，深感人生有限他要实现理想，迫切需要什么条件？君子生想，深感人生有限他要实现理想，迫切需要什么条件？君子生非异也，善假于物也他迫切需要人才的辅助非异也，善假于物也他迫切需要人才的辅助。青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（齐读）（齐读）第二节：第二节：问：诗人如何表达对人才的渴盼？问：诗

9、人如何表达对人才的渴盼？ 借用诗经中的句子借用诗经中的句子“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”原句是表达一个姑娘对原句是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求姑娘对情人的深深思念，情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求姑娘对情人的深深思念，正切合曹操的心态借用得天衣无缝，准确生动那青青的衣领，我悠悠的心，正切合曹操的心态借用得天衣无缝，准确生动那青青的衣领，我悠悠的心，因为你的原因，我一直沉默到现在，美丽的鹿鸣叫着，悠闲地吃草，我有很因为你的原因，我一直沉默到现在，美丽的鹿鸣叫着，悠闲地吃草，我有很多朋友，能够在一起欢聚一堂，演奏着迷人的音乐作者写得何等美丽！

10、多朋友，能够在一起欢聚一堂，演奏着迷人的音乐作者写得何等美丽！ 引来人才固然是好事，但用好人才更重要结合鸿门宴相关情节，讨论刘引来人才固然是好事，但用好人才更重要结合鸿门宴相关情节，讨论刘项二人成败与用人态度的关系项二人成败与用人态度的关系项羽：项羽： 刚愎自用刚愎自用 乌江自刎乌江自刎刘邦：刘邦： 虚心请教虚心请教 成就天下成就天下青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（齐读）（齐读）第二节：第二节：曹操如何对待人才？从何处可以看出其对人才的态度？曹操如何对待人才？从何处可以看出其对人

11、才的态度？ “呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙”这里引用诗经这里引用诗经. .小雅小雅. .鹿鸣中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只鹿鸣中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的地相处并合作的为实现统一中国的雄心壮志，历经坎坷，又因年岁增长，光阴流逝，为理想为实现统一中国的雄心壮志，历经坎坷，又因年岁增长，光阴流逝，为理想尚未实现而忧愁，发出了人生短暂之叹，这不是无所作为者、蹉跎岁月者、尚未实现而忧愁，发出了

12、人生短暂之叹，这不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之不思进取者的消极之“叹叹”，是渴望贤才帮助建功立业的英雄之叹，是进取，是渴望贤才帮助建功立业的英雄之叹，是进取中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时间干一番大事业的强烈愿望，中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时间干一番大事业的强烈愿望，隐含着的仍是积极昂扬的精神隐含着的仍是积极昂扬的精神明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩（齐读）枉用相存契阔谈宴，心念旧恩（齐读）第三节：第三节：这里的这里的“忧忧”和上文的和上文的“忧忧”一样吗？诗人为何而忧

13、？一样吗？诗人为何而忧？ “明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，深情呼唤：天下贤才，我诗人用月比喻人才，深情呼唤：天下贤才，我何时才能得到你们呢？显然这里忧的内涵是何时才能得到你们呢？显然这里忧的内涵是“贤才难得贤才难得”明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩（齐读）枉用相存契阔谈宴，心念旧恩（齐读）第三节：第三节：诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题？诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题？ 越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩（要求学生用自己的语言说一越陌度阡，枉用相存契阔

14、谈宴，心念旧恩（要求学生用自己的语言说一说这几句的含义，其实就是在翻译）说这几句的含义，其实就是在翻译）“越陌度阡，枉用相存契阔谈嚥，心念越陌度阡，枉用相存契阔谈嚥，心念旧恩旧恩”“”“陌陌”、“阡阡”都是指田间小路东西向叫都是指田间小路东西向叫“陌陌”，南北向叫，南北向叫“阡阡”“”“枉枉”，枉驾、屈驾，枉驾、屈驾“用用”，以，以“存存”，探问、问候，探问、问候“契阔契阔”，久别，久别重逢重逢“讌讌”，通，通“宴宴”“”“旧恩旧恩”指往日的情谊这四句意思是：客人（指人才指往日的情谊这四句意思是：客人（指人才) )穿过纵横交错的小路，枉驾来访主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的穿过纵横交错的

15、小路，枉驾来访主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊情谊。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩（齐读）枉用相存契阔谈宴，心念旧恩（齐读）第三节：第三节： 曹操面对满座嘉宾，感谢他们的到来看着众多的贤才，曹操曹操面对满座嘉宾，感谢他们的到来看着众多的贤才，曹操内心应是什么样的情绪？当然是满心喜悦那他为什么还要内心应是什么样的情绪？当然是满心喜悦那他为什么还要“忧忧”呢？呢？ 曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这里来因

16、为他所做的是一项伟大的事业，自然需要大量的人才这一里来因为他所做的是一项伟大的事业，自然需要大量的人才这一“忧忧”一一“喜喜”正好深刻揭示了曹操求贤若渴的心情正好深刻揭示了曹操求贤若渴的心情忧的根源忧的根源 曹操一忧光阴易逝，二忧贤才难得，因为理想尚未实现，其曹操一忧光阴易逝，二忧贤才难得，因为理想尚未实现，其实这正反映了他内心更深更重的一种忧愁，请大家自己概括一实这正反映了他内心更深更重的一种忧愁，请大家自己概括一下下。 慨当以慷，忧思难忘一是时光易失，慨当以慷，忧思难忘一是时光易失，何以解忧，唯有杜康二是贤才难得，何以解忧，唯有杜康二是贤才难得，忧从中来，不可断绝三是功业未就忧从中来，不可

17、断绝三是功业未就“忧从中来，不可断绝忧从中来，不可断绝”正因为功业未就，曹操思贤之心才会如此强烈正因为功业未就，曹操思贤之心才会如此强烈第四节：月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，第四节：月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心（齐读）海不厌深周公吐哺，天下归心（齐读）绕树三匝句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？绕树三匝句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？ 没有贤主这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？其实这是没有贤主这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里

18、来吧，我时刻在恭候着你们！）着你们！）诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，有同学说其中又有一种霸气从哪些诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，有同学说其中又有一种霸气从哪些句子可以感受到？句子可以感受到？ “ “周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心”借周公的典故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地借周公的典故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的“山不厌高，山不厌高，水不厌深水不厌深”诗人正是为了成为高山，成为深海，才如此虚怀若谷对，心里没诗人正是为了成为高山，成为深海，才如此虚怀若谷对，心里没有霸

19、气的人，笔下便没有霸气有霸气的人，笔下便没有霸气第四节：月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，第四节：月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心（齐读）海不厌深周公吐哺，天下归心（齐读）“诗言志诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志志”？志在广纳人才，建功立业，统一天下志在广纳人才，建功立业，统一天下用典用典“青青子衿青青子衿”诗经诗经郑风郑风子衿子衿比喻渴慕贤才本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情这比喻渴慕贤才本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来古朴深沉

20、，自然妥贴里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来古朴深沉，自然妥贴“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙”诗经诗经. .小雅小雅. .鹿鹿鸣鸣贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他“周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心”韩诗外传韩诗外传作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度统一大业而不遗余力的真诚态度“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”管子管子. .形解形解海纳百川，诚心纳英才，希望接纳的人才越多越好海纳百川，诚心纳

21、英才，希望接纳的人才越多越好比喻比喻“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”比喻人生美好的时光何其短暂比喻人生美好的时光何其短暂“明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇”两句喻得不到贤才的忧思不可断绝两句喻得不到贤才的忧思不可断绝“月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞”喻贤士们还没有归宿喻贤士们还没有归宿“绕树三匝，何枝可依绕树三匝，何枝可依”喻贤才尚在徘徊并急于寻找可依托的明主，喻贤才尚在徘徊并急于寻找可依托的明主，流露出诗人惟恐贤士不来的焦急心情流露出诗人惟恐贤士不来的焦急心情“山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心”以山高海深比招纳人才的博大胸怀，用以虚心

22、待贤的周公自比，表以山高海深比招纳人才的博大胸怀，用以虚心待贤的周公自比，表示自己像周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服地归顺示自己像周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服地归顺短歌行抒写的是一位政治家、军事家兼诗人的曹操在特定的历短歌行抒写的是一位政治家、军事家兼诗人的曹操在特定的历史环境下抒发了自己对人生苦短和时光易逝的苦闷和感叹，同时也史环境下抒发了自己对人生苦短和时光易逝的苦闷和感叹，同时也以真诚和迫切的心情抒发了自己招揽贤才的良苦用心、建功立业的以真诚和迫切的心情抒发了自己招揽贤才的良苦用心、建功立业的宏图大志在诗歌的最后也坦诚的向世人展现了他自己所追求的人生宏图大志在诗歌的最后也

23、坦诚的向世人展现了他自己所追求的人生价值全诗前面部分写的沉郁悲凉，后面部分写得慷慨激昂，作者的价值全诗前面部分写的沉郁悲凉，后面部分写得慷慨激昂，作者的情感有低沉也有起伏更有高亢集中地体现了建安时期情感有低沉也有起伏更有高亢集中地体现了建安时期“慷慨悲凉慷慨悲凉”的建安风骨，是建安文学的代表作品，也是曹操传世的千古名篇对的建安风骨，是建安文学的代表作品，也是曹操传世的千古名篇对于我们生活在太平盛世的人来说，曹操的那种珍惜时间、积极上上于我们生活在太平盛世的人来说，曹操的那种珍惜时间、积极上上的精神，真诚坦荡的胸怀以及树立远大理想、实现自己的人生价值的精神，真诚坦荡的胸怀以及树立远大理想、实现自己的人生价值的不懈追求都是值得我们去好好学习的的不懈追求都是值得我们去好好学习的。1 1、预习归园田居（其一）、预习归园田居（其一）2 2、完成课后练习一、完成课后练习一3 33 3、课后练习三填在书上、课后练习三填在书上4.4.推荐阅读三国演义、曹操诗集推荐阅读三国演义、曹操诗集